人教部編版必修下冊(cè)《第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步》2022年同步練習(xí)卷（9）

一、選擇題

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．青蒿（hāo）　璀璨（càn）  羥基（jǐng）  撒手人寰（yuán）

  B．目眩（xuàn） 畏葸（sī）    柵欄（zhà）   孜孜不倦（zī）

  C．瘧疾（nüè）  湮沒(méi)（yān）   福祉（zhǐ）   自鳴得意（míng）

  D．肘腋（zhǒu） 杜撰（zuàn） 褶皺（zhě）  衍生物（qiǎn）
  組卷：54引用：8難度：0.9

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• 2．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
  ①中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化寶庫(kù)資源豐富，可以向西方推出的東西十分巨大。
  ②因此，把中國(guó)文化推向世界，去粗取精尤其重要。
  ③中國(guó)不是真正意義上的“文化強(qiáng)國(guó)”，因?yàn)槲覀兊奈幕敵鲞h(yuǎn)小于文化輸入。
  ④這一方面要靠挖掘，另一方面要靠?jī)?nèi)容創(chuàng)新。
  ⑤當(dāng)前中國(guó)應(yīng)該提出“文化走出去”的戰(zhàn)略，但要面臨一個(gè)思考：哪些東西能夠走出去？
  ⑥但是，西方世界對(duì)中國(guó)的了解，遠(yuǎn)不如中國(guó)之于西方。

  A．③⑤②⑥①④

  B．①③⑤②④⑥

  C．③⑤①⑥②④

  D．①③②⑤⑥④
  組卷：83引用：10難度：0.9

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• 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一句是（　?。?/h2>

  A．證券首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家表示，積極的財(cái)政政策除有效地施行減稅降費(fèi)措施外，為使地方收支平衡，還要增加財(cái)政支出資金利用效率。

  B．各省市發(fā)布的高考改革方案遵循以“學(xué)生本位”為原則，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，在尊重學(xué)生選擇權(quán)的同時(shí)，盡可能維護(hù)學(xué)生利益。

  C．一年多來(lái)，美國(guó)肆意揮舞關(guān)稅大棒，四處挑起貿(mào)易爭(zhēng)端，恣意沖擊以規(guī)則為基礎(chǔ)的多邊貿(mào)易體制，成為國(guó)際社會(huì)最大的“麻煩制造者”。

  D．6月6日，工業(yè)和信息化部向中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)廣電發(fā)放5G商用牌照，幾十個(gè)報(bào)社、電視臺(tái)和網(wǎng)站的記者到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪。
  組卷：6引用：4難度：0.9

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三、文本閱讀

• 9．閱讀下面的文字，完成各題。
        材料一：
        在那靜靜的時(shí)刻，我充滿了無(wú)限的遐想。我常常給自己提一些只有小孩才問(wèn)的傻乎乎的問(wèn)題，比如水池中鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。我想，它們的世界一定奇妙無(wú)比！鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過(guò)。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。
  （摘編自加來(lái)道雄《一名物理學(xué)家的教育歷程》）
        材料二：
        所謂創(chuàng)新人才，就是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新能力等創(chuàng)新素質(zhì)，并具有良好的創(chuàng)新人格，能夠通過(guò)自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)取得創(chuàng)新成果，在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)、某一工作上為社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步做出了創(chuàng)新貢獻(xiàn)的人。創(chuàng)新人才同理論型、應(yīng)用型、技藝型等人才類型的劃分不僅不是并列的，而且要求不論是哪種類型的人才皆須具有創(chuàng)造性，也就是說(shuō)，創(chuàng)造性是對(duì)各類人才的共同要求。
        研究發(fā)現(xiàn)，不同國(guó)家青少年創(chuàng)新力的顯著差異不在水平的高低，而是在創(chuàng)造力不同類別上：中國(guó)學(xué)生在科學(xué)想象能力上高于英國(guó)、日本學(xué)生，但是實(shí)踐能力較低；中、英、日學(xué)生在思維獨(dú)特性上不存在顯著差異，更突出表現(xiàn)在創(chuàng)造性人格類型的差異上。
  （摘編自林崇德《青少年創(chuàng)新拔尖人才的特征》）
        材料三：
        2019年5月，近1800名青年科學(xué)家從全球78個(gè)國(guó)家和地區(qū)的425個(gè)相關(guān)賽事中脫穎而出，參加由英特爾贊助的國(guó)際工程與科技大獎(jiǎng)賽（ISEF）。
        該賽事原本是美國(guó)科學(xué)與公眾社團(tuán)旨在鼓勵(lì)中學(xué)生創(chuàng)新研究、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的活動(dòng)。在英特爾冠名贊助之后，其參賽范圍才逐漸擴(kuò)大到全球范圍，成為全球規(guī)模最大的高中科學(xué)競(jìng)賽，素有全球青少年科學(xué)競(jìng)賽的“世界杯”之美譽(yù)，參賽學(xué)生人數(shù)也不斷擴(kuò)大到全球的數(shù)百萬(wàn)名中學(xué)生。
        中國(guó)區(qū)ISEF參賽選手均是從“全國(guó)青少年創(chuàng)新科技大賽”等國(guó)內(nèi)頂級(jí)賽事中脫穎而出的創(chuàng)新人才。截止到目前，已有超過(guò)500名中國(guó)學(xué)生的300多個(gè)項(xiàng)目入選決賽，并獲得了300多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
  （摘編自《英特爾ISEF：中國(guó)學(xué)生角逐國(guó)際大獎(jiǎng)》）
        材料四：
        拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目前仍是我國(guó)教育事業(yè)的短板。錢學(xué)森之問(wèn)“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”發(fā)人深省，一個(gè)原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)；另一方面，中、小學(xué)教育灌輸式的培養(yǎng)方式間接養(yǎng)成了學(xué)生被動(dòng)接收的學(xué)習(xí)慣性。
        培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，需要中學(xué)和高校密切合作。高校與中學(xué)之間應(yīng)展開(kāi)深度合作，在聯(lián)合培養(yǎng)的過(guò)程中實(shí)行“雙導(dǎo)師制”，達(dá)到中、高等教育有機(jī)銜接的目的。
        研究顯示，創(chuàng)新人才與學(xué)習(xí)成績(jī)并不一定正相關(guān)，因此不能以成績(jī)拔尖作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。要制定一套科學(xué)的選拔機(jī)制，運(yùn)用選拔性識(shí)別和過(guò)程性識(shí)別進(jìn)行綜合選拔。同時(shí)，也要妥善化解創(chuàng)新能力培養(yǎng)和高考升學(xué)之間的矛盾，為創(chuàng)新人才提供進(jìn)一步接受高等教育的綠色通道。
  （摘編自《對(duì)青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索》）
  （1）下列對(duì)“創(chuàng)新人才”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．創(chuàng)新人才既需要擁有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維等創(chuàng)新素質(zhì)，同時(shí)還需要具有良好的創(chuàng)新人格。
  B．創(chuàng)新人才在某些方面開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)，通過(guò)取得創(chuàng)新成果，為社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步做出一定的貢獻(xiàn)。
  C．創(chuàng)新人才的培養(yǎng)已成為全球共識(shí)，國(guó)際工程與科技大獎(jiǎng)賽每年都吸引了來(lái)自全球的數(shù)百萬(wàn)中學(xué)生參賽。
  D．創(chuàng)新人才與其學(xué)習(xí)成績(jī)并不一定正相關(guān)，一些創(chuàng)新人才可能無(wú)法僅憑高考成績(jī)升入大學(xué)進(jìn)行深造。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．加來(lái)道雄對(duì)鯉魚世界的遐想表現(xiàn)了他豐富的想象力和對(duì)世界的好奇，這對(duì)于他長(zhǎng)大成為物理學(xué)家有一定的作用。
  B．無(wú)論哪種類型的人才皆須具有創(chuàng)造性，各行各業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)新人才，創(chuàng)新人才強(qiáng)于理論型、應(yīng)用型、技藝型人才。
  C．不同國(guó)家青少年在創(chuàng)造力不同類別上存在差異，中國(guó)學(xué)生在科學(xué)想象力和創(chuàng)造性人格類型方面，與英日學(xué)生不完全相同。
  D．中國(guó)參加國(guó)際工程與科技大獎(jiǎng)賽的選手為國(guó)內(nèi)青少年科創(chuàng)類賽事的佼佼者，他們?cè)贗SEF決賽中已獲得三百多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
  （3）加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，我國(guó)需要從哪些方面采取措施？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：13引用：9難度：0.6

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• 10．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        枸杞拿鐵、羅漢果美式咖啡、陳皮薄餅……近日，浙江省衢州市中醫(yī)醫(yī)院咖啡館推出幾款添加了中草藥的咖啡和甜點(diǎn)，在網(wǎng)上引發(fā)熱議。院方表示，此舉既讓顧客體驗(yàn)了美食，又傳播了中醫(yī)藥文化。
        習(xí)近平總書記指出：“中醫(yī)藥學(xué)包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是中華民族的偉大創(chuàng)造和中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶?！敝嗅t(yī)藥文化包括天人合一、順應(yīng)四時(shí)、形神兼顧、陰陽(yáng)平衡等理念，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。可以說(shuō)，中醫(yī)藥文化早已融入中國(guó)人的血脈，融入百姓的飲食起居，為中華民族的繁衍昌盛作出了巨大貢獻(xiàn)。
        振興和發(fā)展中醫(yī)藥，必須正本清源、澄清事實(shí)，講好中醫(yī)藥故事，傳播中醫(yī)藥文化，展示中醫(yī)藥文化魅力，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
        加強(qiáng)中醫(yī)藥文化傳播，需要把握受眾心理和傳播規(guī)律，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式解讀中醫(yī)藥，增加中醫(yī)藥文化的趣味性，讓中醫(yī)藥文化深入人心。例如，唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中寫道：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！避镙鞘且晃吨兴?，到底是山茱萸還是吳茱萸呢？根據(jù)詩(shī)中描述，九月已經(jīng)立秋，天氣寒涼。吳茱萸是一味溫里藥，用于胃寒、脾胃虛寒等病癥。而山茱萸是一味補(bǔ)虛藥，主要是補(bǔ)肝腎、精血，用于精血不足等病癥。由此推斷，此處的茱萸是指吳茱萸。如果把這樣的內(nèi)容植入電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲、知識(shí)競(jìng)賽之中，寓教于樂(lè)，很容易激發(fā)人們學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的熱情。比如，把中醫(yī)藥文化與流行音樂(lè)巧妙結(jié)合，讓很多年輕人對(duì)中醫(yī)藥產(chǎn)生了濃厚興趣。
        加強(qiáng)中醫(yī)藥文化傳播，需要把中醫(yī)文化應(yīng)用于日常生活。中醫(yī)不是抽象的理論和概念，而是源于豐富的臨床和生活實(shí)踐。例如，《黃帝內(nèi)經(jīng)》云：“食飲有節(jié)，起居有常，不妄作勞，故能形與神俱，而盡終其天年，度百歲乃去?！惫湃说慕】甸L(zhǎng)壽之道，包括天人合一、順應(yīng)自然、心態(tài)平和等理念。這與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)倡導(dǎo)的“合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡”互為印證。由此可見(jiàn)，中醫(yī)藥文化博大精深，蘊(yùn)藏著極高的生命智慧，是中華民族祖先留給子孫后代的珍貴遺產(chǎn)。學(xué)好用好中醫(yī)藥文化經(jīng)典，對(duì)于提升全民健康水平意義重大。
        加強(qiáng)中醫(yī)藥文化傳播，需要從娃娃抓起，持續(xù)開(kāi)展中小學(xué)中醫(yī)藥文化教育，推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，讓中醫(yī)藥文化在青少年的心中生根發(fā)芽。例如，我國(guó)組織編寫了《中醫(yī)藥文化中小學(xué)生讀本》，旨在讓中小學(xué)生在整體觀念、君臣佐使、辨證論治、陰陽(yáng)五行、藥食同源等中醫(yī)思維的影響下，形成正確、客觀、科學(xué)的中醫(yī)藥文化認(rèn)知，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，增強(qiáng)民族文化自信，肩負(fù)起傳承發(fā)展中醫(yī)藥文化的責(zé)任，使中醫(yī)藥文化薪火相傳、生生不息。
        習(xí)近平總書記指示：“切實(shí)把中醫(yī)藥這一祖先留給我們的寶貴財(cái)富繼承好、發(fā)展好、利用好?！敝嗅t(yī)藥文化底蘊(yùn)深厚，是中華文明的一個(gè)瑰寶，凝聚著中華民族的博大智慧。我們要自覺(jué)地傳播中醫(yī)藥文化，增強(qiáng)民族自信和文化自信，為促進(jìn)中醫(yī)藥傳承、創(chuàng)新、發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
  （摘編自白劍峰《讓中醫(yī)藥文化更有魅力》）材料二
        2002年，世界衛(wèi)生組織推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾。如今，青蒿素聯(lián)合療法在全世界廣泛應(yīng)用，這一療法極大地減輕了瘧疾的癥狀，拯救了許多人的生命，特別是非洲孩子們的生命。
        青蒿素是中醫(yī)藥學(xué)給予人類的一份珍貴禮物，但這絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實(shí)。中國(guó)的基礎(chǔ)和臨床研究還發(fā)現(xiàn)，具有悠久應(yīng)用歷史的中藥砒霜，用于治療白血病頗具療效，已經(jīng)成為治療白血病的重要選擇。對(duì)治療失憶有效的石杉?jí)A甲，也是從中草藥“千層塔”中提取的，是我國(guó)用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥。
        然而，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實(shí)踐中非常少見(jiàn)，復(fù)方用藥才是中醫(yī)幾千年來(lái)的主要用藥形式。通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥候，對(duì)癥開(kāi)出由多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時(shí)調(diào)整處方的藥味和劑量，以達(dá)到良好的療效。這樣的辨證施治療法和有效方藥的積累對(duì)中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻(xiàn)。我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫(kù)的努力之一。
        心血管疾病的治療也受益于中醫(yī)藥學(xué)。中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)。中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。除此之外，還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效。
        和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)新領(lǐng)域生物力藥理學(xué)也正在發(fā)展，它旨在將中藥的藥效。和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病。實(shí)驗(yàn)研究表明，保健運(yùn)動(dòng)可提高血流剪應(yīng)力，再聯(lián)合使用某些活血中藥，可以減少動(dòng)脈粥樣硬化的形成。
        我的夢(mèng)想是：在同威脅人類健康與生命的疾病的斗爭(zhēng)中，中醫(yī)藥學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮威力，為維護(hù)世界人民的健康與福祉作出新貢獻(xiàn)！
  （節(jié)選自屠呦呦《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.浙江省衢州市中醫(yī)醫(yī)院為了更好地傳播中醫(yī)藥文化，特意開(kāi)辦了咖啡館，并在咖啡和甜點(diǎn)中加入了中草藥，給顧客以新異的體驗(yàn)。
  B.白劍峰認(rèn)為加強(qiáng)中醫(yī)藥文化傳播，應(yīng)該從將中醫(yī)文化廣泛應(yīng)用于生活實(shí)踐、持續(xù)開(kāi)展中小學(xué)中醫(yī)藥文化教育等幾個(gè)方面入手。
  C.復(fù)方用藥是中醫(yī)幾千年來(lái)的主要用藥形式，中醫(yī)師為了達(dá)到良好的療效，通常會(huì)隨著病人病情和癥候的發(fā)展變化調(diào)整藥味和劑量。
  D.中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄，效果顯著，這是中醫(yī)活血化瘀的臨床療效的證據(jù)之一。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.有關(guān)介紹中醫(yī)藥的電視節(jié)目若想激發(fā)人們學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的熱情，應(yīng)寓教于樂(lè)，如推出王維的《九月九日憶山東兄弟》，并就詩(shī)中茱萸是何種茱萸設(shè)問(wèn)。
  B.古人的天人合一、順應(yīng)自然、心態(tài)平和等理念，與今人的合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡等說(shuō)法，雖字面不同，但本質(zhì)上是一致的。
  C.引導(dǎo)青少年閱讀《中醫(yī)藥文化中小學(xué)生讀本》，能夠使他們形成關(guān)于中醫(yī)藥文化的正確、客觀、科學(xué)的認(rèn)知，從而漸漸產(chǎn)生民族文化自信。
  D.生物力藥理學(xué)要把中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病，這是中醫(yī)藥與現(xiàn)代科學(xué)研究相結(jié)合而進(jìn)行創(chuàng)新的一個(gè)重要范例。
  （3）下列各項(xiàng)中，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.中醫(yī)藥曾在抗擊非典中發(fā)揮了重要作用，而在此次抗擊新冠肺炎疫情中，中醫(yī)藥防治疫情則“從參與者變成了主力軍”，作用非凡。
  B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》：君藥一味，臣藥二味，佐藥九味，為大方。君藥一味，臣藥三味，佐藥五味，為中方。君藥一味，臣藥二味，為小方。
  C.東漢末年張仲景著有《傷寒雜病論》，書中系統(tǒng)地分析了傷寒的原因、癥狀、發(fā)展階段和處理方法，奠定了理、法、方、藥的理論基礎(chǔ)。
  D.湖南省舉辦了中醫(yī)藥健康科普宣講大賽，它借助情景劇、喜劇、說(shuō)唱等豐富多彩的表演形式充分彰顯了中醫(yī)藥學(xué)的無(wú)窮魅力和智慧。
  （4）材料一在論證思路及論證方法上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  （5）材料二的題目是《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，為什么屠呦呦卻介紹了許多非青蒿素的內(nèi)容？這些內(nèi)容與習(xí)近平總書記關(guān)于中醫(yī)藥的指示有怎樣的關(guān)系？
  組卷：20引用：7難度：0.5

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