2021年陜西省西安中學高考生物十模試卷
發(fā)布：2024/12/19 9:30:7
一、選擇題：本題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．下列哪項不能體現(xiàn)“結構與功能相統(tǒng)一”是生物學觀點（ ?。?/h2>
組卷：72引用：4難度：0.7 -
2．下列有關變異、育種與進化的敘述，正確的是（ ）
組卷：31引用：1難度：0.7 -
3．給奶羊擠奶時，其乳頭上的感受器會受到刺激，產生的興奮沿著傳入神經傳到脊髓，進而引起乳腺排乳。另有研究發(fā)現(xiàn)，排乳活動還與下丘腦分泌的催產素有關。以下相關的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.7 -
4．
圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖，a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量。圖乙是在調查鼠的種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ）得到的曲線。據圖分析，下列說法錯誤的是：（ ?。?/h2>組卷：278引用：6難度：0.5
【生物——選修1：生物技術實踐】（15分）
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12．約9000年前，我們的祖先就會利用微生物將谷物、水果等發(fā)酵為含酒精的飲料。后來，人們通過自然發(fā)酵或曲種傳代的固體發(fā)酵方法生產其他食品，如醬油、醋、豆豉、腐乳和酸奶等。這種傳統(tǒng)發(fā)酵技術促進了中華民族特有的飲食文化的形成。請結合所學知識回答下列與微生物及食品發(fā)酵相關的問題：
（1）從結構上看，用于制作果酒和果醋的微生物最根本的區(qū)別是：。在果醋制作中，當時，微生物將葡萄汁中的糖分解為醋酸。
（2）腐乳制作的流程大致是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。其中加鹽腌制的目的是：。鹵湯是由酒和各種香辛料配制而成的，香辛料具有的作用。
（3）在微生物培養(yǎng)中，接種是指在條件下將目的微生物移接到培養(yǎng)基的過程，接種的常用方法除平板劃線法、稀釋涂布平板法外，還有等。在具體操作中，通常將接種后的培養(yǎng)基與一個未接種的培養(yǎng)基置于相同的環(huán)境中，培養(yǎng)適宜的時間后分別觀察并記錄結果，其中“未接種的培養(yǎng)基”的作用是。
（4）為保持純化后的微生物菌種的純凈，需要對菌種進行保藏。臨時保藏的方法具有（答出兩點）等缺點，它比較適合那些使用頻率高的菌種的保藏。組卷：21引用：3難度：0.7
【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）
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13．DNA診斷技術因其快捷、靈敏、準確的特點，被越來越多地應用于遺傳病、腫瘤、傳染病等多種疾病的診斷。DNA探針雜交技術便是其中一種，其操作過程如圖1所示：
（1）DNA診斷技術的原理是。
（2）傳統(tǒng)的免疫學診斷是利用抗原一抗體特異性結合的原理，通過檢測患者體內是否產生特異性抗體來進行診斷，但該方法不能診斷出新冠的“無癥狀感染者”，而DNA診斷技術可做到，試分析原因。
（3）體外將DNA探針進行大量擴增常用技術，該技術主要用酶（回答中文全稱）。
（4）若要將獲得的DNA片段進行體內擴增，需要將特異性DNA導入微生物細胞中，通常要先用處理微生物細胞，使其成為感受態(tài)細胞。
（5）新冠病毒的肆虐給人類生活帶來了極大的影響，研發(fā)疫苗是防控新冠肺炎的有效措施。圖2為我國研制中的兩種疫苗的作用示意圖，請回答下列問題：
a.圖2中①為將新冠病毒滅活后研制的滅活病毒疫苗，這種疫苗保留有新冠病毒的，能激活人體產生免疫反應，但通常需要多次接種，原因是。
b.根據新冠病毒通過表面刺突蛋白（S蛋白）與人細胞膜上ACE2受體結合后入侵人體細胞的特點，研制了圖2中②所示的腺病毒載體疫苗，將編碼新冠病毒S蛋白的基因經過酶的作用，構建無害的腺病毒載體。
c.接種腺病毒載體疫苗的人若在接種前感染過腺病毒，可能會存在“預存免疫”而降低疫苗的免疫效果，其原因是。組卷：46引用：1難度：0.5