2021-2022學(xué)年廣東省深圳市光明高級(jí)中學(xué)高二（下）期中生物試卷

一、選擇題：本題共16小題，共40分。第1～12小題，每小題2分，第13～16小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．群落是生物進(jìn)化的基本單位

  B．群落中物種組成是固定不變的

  C．理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素是環(huán)境容納量

  D．鼠穴周圍植被表現(xiàn)出的斑塊相間屬于群落的水平結(jié)構(gòu)
  組卷：10引用：3難度：0.6

  解析

• 2．一個(gè)群落中的物種通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系形成一個(gè)有機(jī)的整體。下列關(guān)于種間關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．同一群落中沒(méi)有共同食物來(lái)源的兩種動(dòng)物之間，不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

  B．盲蝽取食棉花的汁液并在其莖葉中產(chǎn)卵屬于寄生關(guān)系

  C．地衣是真菌和藻類的共生體，體現(xiàn)了互利共生的關(guān)系

  D．蝗蟲啃食植物葉片屬于捕食關(guān)系
  組卷：9引用：5難度：0.7

  解析

• 3．某同學(xué)通過(guò)閱讀家鄉(xiāng)地志了解了該地云杉林的形成過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．該地形成云杉林群落的演替屬于次生演替

  B．人類活動(dòng)會(huì)影響演替的速度和方向

  C．①→⑤過(guò)程中，群落的自我調(diào)節(jié)能力逐漸增強(qiáng)

  D．⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)
  組卷：16引用：5難度：0.8

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• 4．如圖為碳循環(huán)的主要途徑，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．碳元素在甲和丁之間以CO2形式流動(dòng)

  B．生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足

  C．丁為無(wú)機(jī)環(huán)境，其中碳元素存在形式只有CO2

  D．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和非生物環(huán)境之間
  組卷：41引用：3難度：0.5

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• 5．下列關(guān)于“探究土壤微生物分解作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．對(duì)照組的土壤不做處理，為自然狀態(tài)

  B．對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該包埋同種等量落葉

  C．實(shí)驗(yàn)組土壤滅菌的方法為100℃恒溫加熱1h

  D．實(shí)驗(yàn)時(shí)間為幾天甚至幾周，因此要有計(jì)劃地觀察和記錄
  組卷：3引用：2難度：0.6

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• 6．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有多方面的作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．公雞斗爭(zhēng)時(shí)雞冠發(fā)紫、羽毛豎起，屬于行為信息

  B．群居動(dòng)物通過(guò)群體氣味與其他群體相區(qū)別，屬于化學(xué)信息

  C．蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波對(duì)捕食者進(jìn)行回聲定位，屬于物理信息

  D．生態(tài)系統(tǒng)的信息都是由生物產(chǎn)生的，種群的繁衍離不開信息傳遞
  組卷：16引用：5難度：0.6

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• 7．生態(tài)工程可以幫助我們構(gòu)筑健康的生態(tài)體系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．超載放牧導(dǎo)致草地退化，主要違背協(xié)調(diào)原理

  B．生態(tài)工程的特點(diǎn)是少消耗、低效益、可持續(xù)

  C．生態(tài)工程應(yīng)用了生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法

  D．在濕地修復(fù)過(guò)程中，選擇污染物凈化能力較強(qiáng)的水生植物體現(xiàn)了自生原理
  組卷：9引用：3難度：0.6

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二、非選擇題：本題共5小題，共60分。

• 20．某研究所最新研究發(fā)現(xiàn)，制作泡菜的材料——白菜、辣椒、大蒜中含有的營(yíng)養(yǎng)成分能調(diào)節(jié)人體的抗氧化系統(tǒng)，對(duì)減輕新冠病毒的感染癥狀發(fā)揮著積極作用。泡菜中蘿卜硫素、蒜辣素、辣椒素、姜辣素等營(yíng)養(yǎng)成分和發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的乳酸菌與人體的抗氧化系統(tǒng)Hrf₂相互作用，消除由新冠病毒在體內(nèi)產(chǎn)生的有害活性酸素。如圖是泡菜的制作流程示意圖，回答下列問(wèn)題：
  
  （1）泡菜的制作離不開乳酸菌，常見的乳酸菌有

   

  和

   

  。制作泡菜的主要原理可用反應(yīng)式表示為

   

  。
  （2）待鹽水煮沸冷卻后，注入裝好原料的泡菜壇中，同時(shí)加入一定量的陳泡菜水。將鹽水煮沸的目的是

   

  ；加入陳泡菜水的作用是

   

  。
  （3）制作泡菜時(shí)，用水封壇的目的是

   

  。在泡菜發(fā)酵過(guò)程中可觀察到泡菜壇蓋邊沿的水槽中有時(shí)會(huì)“冒泡”，該氣體

   

  （填“可能”或“不可能”）是由乳酸菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的。
  （4）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是

   

  。
  組卷：20引用：4難度：0.7

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• 21．富集培養(yǎng)是從微生物混合群開始，對(duì)特定菌種的數(shù)量比例不斷增高而引向純培養(yǎng)的一種方法。多氯聯(lián)苯是一種對(duì)人體有很大危害的有機(jī)物，呈油狀液體，污染土壤后，很難被清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，如圖表示用富集方法從土壤中分離能分解多氯聯(lián)苯酵母菌的過(guò)程?；卮鹣铝袉?wèn)題：
  
  （1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí)，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種到以

   

  為唯一碳源的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。
  （2）①②③步驟的目的是

   

  。
  （3）步驟④采用的接種方法是

   

  ；步驟④⑤的目的是

   

  ；若步驟⑤中平板上的菌落過(guò)于密集，則應(yīng)對(duì)步驟④中加入的菌液進(jìn)行

   

  ；步驟④⑤中，首先要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，常用的培養(yǎng)基滅菌方法是

   

  ，無(wú)菌技術(shù)除了用來(lái)防止實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)物被其他外來(lái)微生物污染外，還能

   

  。
  組卷：4引用：3難度：0.7

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