人教部編版八年級上冊《第一單元 走進社會生活》2023年單元測試卷（12）

一、選擇題

• 1．列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說過：“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離不開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。”這句話告訴我們（　?。?br />①個人是社會有機組成部分，社會進步離不開個人的努力
  ②社會生活絢麗多彩
  ③個人的生存和發(fā)展離不開社會
  ④要主動認識社會，融入社會，在社會中鍛煉、發(fā)展

  A．①②

  B．③④

  C．②③

  D．①④
  組卷：78引用：28難度：0.9

  解析

• 2．“五星紅旗在中國有14億護旗手！我是十四億分之一護旗手！……”眾多初二學(xué)生用自己的方式參與了此次活動，表達了對祖國的祝福。對此，關(guān)于個人與社會的關(guān)系理解正確的是（　?。?br />①個人的成長是不斷社會化的過程
  ②在不同的社會關(guān)系中，我們的身份是相同的
  ③社會關(guān)系是在人的社會身份中確定的
  ④個人是社會的有機組成部分

  A．①④

  B．②④

  C．①②

  D．③④
  組卷：4引用：5難度：0.7

  解析

• 3．社會關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。下列關(guān)系對應(yīng)正確的是（　　）

  A．母女、同事——血緣關(guān)系	B．同鄉(xiāng)、鄰居——地緣關(guān)系
  C．同學(xué)、兄弟——業(yè)緣關(guān)系	D．同行、業(yè)主——地緣關(guān)系
  組卷：84引用：12難度：0.8

  解析

• 4．“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……”對此正確的理解是（　?。?/h2>

  A．個人離開社會而獨立存在

  B．個人的發(fā)展受到社會條件的制約

  C．社會是由個人組成的社會

  D．社會的發(fā)展需個人做出各種犧牲
  組卷：52引用：11難度：0.9

  解析

• 5．八年級學(xué)生李物，想積極融入社會，在社會實踐中得到鍛煉、發(fā)展，他擬定以下行動計劃，你認為可行的有（　?。?br />①堅持每個星期日和爸爸觀看新聞周刊，并交流看法
  ②網(wǎng)課期間，每天按時完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)任務(wù)，積極耐心的幫助同學(xué)答疑解惑
  ③他發(fā)現(xiàn)自己的小區(qū)垃圾投放不合理，準(zhǔn)備就垃圾分類投放問題向社區(qū)提建議
  ④因為疫情，好久沒和朋友聚會，準(zhǔn)備和幾個好友打通宵游戲，以便聯(lián)絡(luò)感情

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：6引用：7難度：0.7

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二、材料分析題

• 15．【在社會中成長】
  以下材料是郭亦凡在暑假的日記。閱讀材料，回答下列問題。
  

  日記一：7月6日，我今天帶領(lǐng)表弟表妹去參觀博物館，雖然沒有大人的陪同，我依然把他們照顧得很好，給他們講了一些關(guān)于古代文物的小故事，他們都聽得津津有味。我感到很有成就感。

  日記二：7月25日，我今天應(yīng)同學(xué)們的邀約，一起去鄉(xiāng)下勞動，幫生活不便的老人在菜園里除草、采摘蔬菜，雖然很累，但是看到豐碩的勞動果實，感到很快樂。

  日記三：8月3日，今天在小區(qū)里看到了關(guān)于小區(qū)綠化的建議通知，作為小區(qū)的一員，我也在大會上發(fā)表了關(guān)于小區(qū)綠化的建議，看到叔叔阿姨們贊賞的眼神，我感覺到了自己的責(zé)任。

  日記四：8月15日，今天上午，我坐81路公交車去觀看文藝演出時，遇到一位行動不便的老人。我主動讓出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也對我豎起了大拇指。

  （1）結(jié)合四則日記，運用所學(xué)知識談?wù)剛€人和社會的關(guān)系。
  （2）向郭亦凡學(xué)習(xí)，作為社會的一員，我們應(yīng)如何養(yǎng)成親社會行為？
  組卷：42引用：4難度：0.3

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• 16．材料一：中秋佳節(jié)來臨之際，曉雯所在的班級準(zhǔn)備開展一次以“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做文明傳承的使者”為主題的社會實踐活動，曉雯擬訂了本次活動的計劃。
  （1）曉雯可以從哪些途徑了解國家、社會以及個人慶祝中秋佳節(jié)的情況？
  （2）在參與活動的過程中，曉雯記錄了自己家庭和社區(qū)為慶祝中秋節(jié)進行的準(zhǔn)備工作。請你根據(jù)所學(xué)知識，完善表格內(nèi)容。
  

  節(jié)日計劃	分析
  曉雯的姑姑打電話告訴曉雯的爸爸，她準(zhǔn)備從上?；貋砼銜增┑臓敔斈棠桃黄疬^節(jié)	曉雯的姑姑、爸爸因①   （社會關(guān)系）與爺爺奶奶一起共度中秋
  社區(qū)工作人員給無人陪伴過節(jié)的孤寡老人準(zhǔn)備了節(jié)日禮物和慶祝節(jié)目	意義：②

  材料二：在研究性學(xué)習(xí)活動中，小英和地的同桌小強聊起了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)生活的話題。
  
  （3）小強爸爸的做法體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)哪方面的積極作用？小強爸爸的做法、王某的行為及其后果對我們傳播網(wǎng)絡(luò)正能量有什么啟示或警示？
  （4）中學(xué)生應(yīng)該如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？
  組卷：27引用：2難度：0.1

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