人教版必修3《第8單元 19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)》2016年單元測(cè)試卷（1）

一、選擇題

• 1．1907 年，畢加索在倫敦參觀了非洲面具展覽后寫道：“那些面具并不是任何雕塑品，……我長時(shí)間地盯著它，終于慢慢明白過來，某種深刻的轉(zhuǎn)變正降臨到我的頭上?！笔芷溆绊懀麆?chuàng)作了立體主義的第一幅繪畫《亞威農(nóng)少女》。這可以作為個(gè)案反映（　?。?/h2>

  A．歐洲文化霸權(quán)地位崩潰

  B．立體主義全盤顛覆了藝術(shù)傳統(tǒng)

  C．非洲藝術(shù)已是立體主義

  D．歐洲與非洲文化的碰撞與交融
  組卷：13引用：12難度：0.5

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• 2．庫爾貝在一封信上這樣描述《石工》：“彎著腰、身體被烈日燒灼、頭戴麥稈草帽的七十歲老人，他那粗布的褲子上打著補(bǔ)丁，腳上穿著古老的木鞋，破襪子露出腳。在老人旁邊是個(gè)滿頭塵土、皮膚被太陽灼成褐色的少年?！贝水嫅?yīng)屬于下列哪一繪畫藝術(shù)流派（　?。?/h2>

  A．古典主義

  B．現(xiàn)實(shí)主義

  C．浪漫主義

  D．現(xiàn)代主義
  組卷：29引用：17難度：0.5

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• 3．“青少年不僅喜歡電影，還把電影當(dāng)成一種學(xué)校。他們模仿電影明星，講電影上的笑話，擺演員的姿勢(shì)，學(xué)習(xí)兩性之間的微妙舉止，因而養(yǎng)成了虛飾的老練?！边@段材料表明電影對(duì)青少年產(chǎn)生的最為重要的影響是（　?。?/h2>

  A．樹立青少年正確的個(gè)人價(jià)值觀

  B．引導(dǎo)了青少年的生活方式

  C．培養(yǎng)青少年獨(dú)立和健康的人格

  D．提升了青少年社會(huì)責(zé)任感
  組卷：4引用：34難度：0.7

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• 4．1926年出生的查克?貝里，美國黑人音樂歌手，他的吉他演奏風(fēng)格鮮明，作品融合了布魯斯與鄉(xiāng)村音樂的元素，善于創(chuàng)作與青少年息息相關(guān)，充滿時(shí)代感的音樂。很多后起的藝人，特別是海灘男孩、披頭士和滾石樂隊(duì)，都翻唱他的歌曲，模仿他的吉他演奏風(fēng)格?！安剪斔埂笔侵福ā　。?/h2>

  A．交響樂

  B．爵士樂

  C．搖滾

  D．藍(lán)調(diào)
  組卷：33引用：4難度：0.5

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• 5．俄國作家契可夫說：“創(chuàng)作應(yīng)該按照生活的本來面目描寫生活。它的任務(wù)是無條件的、直率的真實(shí)?！毕铝形膶W(xué)作品中，創(chuàng)作風(fēng)格與其觀點(diǎn)一致的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：13引用：5難度：0.5

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• 6．法國作家帕特里克?莫迪亞諾獲得2014年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。其作品曾被譽(yù)為捕捉到了二戰(zhàn)法國被占領(lǐng)期間普通人的生活。下列作品與該作者創(chuàng)作藝術(shù)風(fēng)格相似的是（　?。?/h2>

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：10引用：2難度：0.5

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一、選擇題

• 18．與現(xiàn)實(shí)主義相比，現(xiàn)代主義藝術(shù)在對(duì)待社會(huì)、人、自然與自我的關(guān)系上失去了平衡，關(guān)系是扭曲的，采用的表現(xiàn)方式是荒誕、寓意和抽象的。以下美術(shù)作品屬于現(xiàn)代主義繪畫的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：13引用：4難度：0.5

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二、綜合題

• 19．圖片、地圖、表格等都蘊(yùn)含了豐富的歷史信息。閱讀材料，回答問題：
  材料一  明末清初的西學(xué)東漸概況
  

  地理		利瑪竇繪制《坤輿萬國全圖》
  數(shù)學(xué)		利瑪竇、徐光啟合譯《幾何原本》
  物理機(jī)械工程		鄧玉函、王徽譯繪《遠(yuǎn)西奇器圖說》
  天文歷算		湯若望、徐光啟編訂《崇禎歷書》
  水利技術(shù)		熊三拔、徐光啟合譯《泰西水法》
  火炮制造		徐光啟將火炮運(yùn)用到遼東戰(zhàn)場(chǎng)
  歐洲古典哲學(xué)		李之藻、傅汎際合譯《談天》（亞里士多德著）
  藝術(shù)	美術(shù)	西方繪畫技法
  	音樂	西洋樂器
  	建筑	教堂、圓明園

  （注：利瑪竇、湯若望等歐洲傳教士同時(shí)也把中國的《大學(xué)》、《論語》等典籍介紹到歐洲。歐洲學(xué)者稱之為“一次相互的啟蒙”。）
  材料二 中國近代以后西學(xué)東漸的歷程
  

  鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后		林則徐（欽差大臣）雇人翻譯《四洲志》《各國律令》
  		魏源編寫《海國圖志》
  第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后	江南制造總局翻譯館、上海同文館（均為清政府所辦）	李善蘭翻譯《方圓闡幽》、《垛積比類》
  		徐壽翻譯《化學(xué)鑒原》
  		華蘅芳翻譯《地學(xué)淺識(shí)》
  		徐建寅翻譯《聲學(xué)》《電學(xué)》
  甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 后	大同譯書局（梁?jiǎn)⒊赞k）、譯書出版社（留日學(xué)生自辦）	嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》（赫胥黎著）、《原富》（亞當(dāng)?斯密著）
  		馬君武翻譯《盧梭民約論》（即《社會(huì)契約論》）
  		楊廷棟翻譯《萬法精理》（孟德斯鳩著）
  民國以后		陳獨(dú)秀翻譯《現(xiàn)代文明史》（法國薛紐伯著）
  		胡適翻譯《最后一課》（都德著）、《弒父之仇》（莫泊桑著）

  比較材料一、二，提取中國古代到近代西學(xué)東漸的變化發(fā)展的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。
  組卷：25引用：18難度：0.3

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