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2022-2023學(xué)年廣東省廣州八十九中八年級(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/11/10 6:0:1

一、選擇題(每題2分,共50分)

  • 1.“因大英商船遠(yuǎn)路涉洋,往往有損壞須修補者,自應(yīng)給予沿海一處……今大皇帝準(zhǔn)將香港一島給予大英國君主暨嗣后世襲主位者常遠(yuǎn)據(jù)守主掌,任便立法治理?!辈牧蠎?yīng)出自( ?。?/h2>

    組卷:138引用:23難度:0.8
  • 2.英國外相巴麥尊曾說:“(虎門銷煙)是我大英帝國的奇恥大辱!我要求議會批準(zhǔn)政府派遣遠(yuǎn)征軍去懲罰那個極其野蠻的國家!要迫使它開放更多的港口,要保護(hù)我們天經(jīng)地義的合法貿(mào)易!”據(jù)此分析,鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是( ?。?/h2>

    組卷:40引用:17難度:0.9
  • 3.之所以說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù),主要是因為兩次戰(zhàn)爭( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.7
  • 4.辛亥革命時期,孫中山自覺接受了太平天國反清的正面影響,并吸取其爭權(quán)奪利導(dǎo)致分裂的反面教訓(xùn)。這從側(cè)面反映了太平天國運動( ?。?/h2>

    組卷:863引用:145難度:0.9
  • 5.我們學(xué)習(xí)歷史的過程中,必須清楚哪些是史實,哪些是結(jié)論。下列屬于“結(jié)論”的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:3難度:0.8
  • 6.洋務(wù)派主張“外須和戎,內(nèi)須變法”,他們主張改變(  )

    組卷:14引用:7難度:0.7
  • 7.光緒十年(1884年),因中法戰(zhàn)爭,張之洞由山西巡撫升任兩廣總督。在督粵期間開設(shè)廣州廣雅書院。書院一掃儒林中這一守舊之風(fēng),力聘士林各宿執(zhí)教,改革課程設(shè)置。不但開經(jīng)、史、詞章,還開設(shè)西方學(xué)校教程:數(shù)、理、化、博物、地理,獎優(yōu)秀學(xué)生,因而士風(fēng)為之一變。與廣雅書院設(shè)立相關(guān)的歷史事件是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:3難度:0.8
  • 8.上海輪船招商局是洋務(wù)派創(chuàng)辦的規(guī)模最大的民用企業(yè)。它開張之初只有輪船3艘,后發(fā)展到30多艘,經(jīng)營了國內(nèi)運輸,發(fā)展了海外業(yè)務(wù),打破了外國輪船公司在中國的壟斷地位,還一度兼并了美商的旗昌輪船公司。這段材料說明了洋務(wù)運動( ?。?/h2>

    組卷:56引用:6難度:0.8
  • 9.有學(xué)者認(rèn)為,近代史上,戰(zhàn)前列強的主要侵華方式是“貿(mào)易+特權(quán)”,戰(zhàn)后則是“投資+特權(quán)”,這里的戰(zhàn)爭是指( ?。?/h2>

    組卷:216引用:35難度:0.7

二、材料題(26題12分,27題14分,28題14分,共40分)

  • 27.習(xí)近平總書記提到,覺醒后的中國人開始踏上中國近代化的追夢之路。近代中國的教育發(fā)展是近代中國社會轉(zhuǎn)型的縮影,見證了中國近代化的歷程。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
    材料一:洋務(wù)派在洋務(wù)運動中逐漸發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的私塾所教根本無法適應(yīng)近代工業(yè),他們逐漸認(rèn)識到近代人才的匱乏……于是洋務(wù)運動在興辦第一批近代工業(yè)不久后便設(shè)立了三種類型的近代學(xué)堂……這里學(xué)堂并不是走讀書做官之路,而是掌握西方先進(jìn)技術(shù)和軍事知識的人才。
    ——杜錄華《洋務(wù)運動對中國近代教育發(fā)展的積極作用》材料二:甲午中日戰(zhàn)爭的失敗宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn),也宣告了洋務(wù)教育的失敗。然而,甲午戰(zhàn)敗的嚴(yán)酷事實,也促使新興資產(chǎn)階級的代表——維新派去深入探討近日列國事情……他們敏銳地認(rèn)識到教育對社會發(fā)展的作用,自覺地把教育作為挽救民族危機(jī)、改造社會的工具。另一個方面,維新派急需通過新式教育培養(yǎng)大量維新人才,在全國造成一股不可阻遏的維新氣勢,以推動維新變法運動的發(fā)展。
    ——康云峰、劉莉莉《戊戌維新運動與中國教育近代化》材料三:新文化運動所促發(fā)的現(xiàn)代中國教育觀念的轉(zhuǎn)變是劃時代的,它表明中國學(xué)習(xí)西方教育進(jìn)入到思想文化的層面和自覺主動的創(chuàng)造階段。教育觀念的轉(zhuǎn)變帶來了二三十年代中國教育的短暫繁榮,也使中國教育開始融入世界性的現(xiàn)代教育潮流中。
    ——杜成憲《新文化運動與現(xiàn)代中國教育觀念的變革》
    (1)閱讀材料一,指出洋務(wù)運動興辦近代學(xué)堂的原因及目的。
    (2)對比材料一、二,與洋務(wù)運動教育目的相比,維新派教育的改革目的的不同之處。
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,簡述新文化運動產(chǎn)生的積極影響。
    (4)結(jié)合上述材料,通過中國教育的近代化發(fā)展歷史,概括出中國近代化的歷程?

    組卷:11引用:2難度:0.5
  • 28.中國近代史是一部中華民族的屈辱史,也是一部中華兒女頑強抗?fàn)幍难獪I史。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:當(dāng)時清朝有軍隊約80萬,英國遠(yuǎn)征軍最多2萬人,英清人數(shù)為1:40。但清朝兵力散步全國各處,每遇戰(zhàn)事,需要從各駐扎地抽調(diào)兵丁。清朝的調(diào)兵速度大致為:鄰省約30-40天,隔一二省約50天,隔三省約70天,隔四省約90天以上。清軍并非全員作戰(zhàn),比如在1841年8月廈門防御戰(zhàn)中,4300名駐守當(dāng)?shù)氐母=ㄋ畮?,參?zhàn)者不足2000人。
    ——摘編自茅海建《天朝的崩潰》
    材料二:我中國四千年之大夢喚醒,實自甲午戰(zhàn)敗割臺灣、償二百兆始。
    ——梁啟超材料三:我國傳統(tǒng)的農(nóng)歷紀(jì)年法是以10天干配對12地支形成的,60年一輪回。“庚子”年是農(nóng)歷紀(jì)年法的一個輪年。1840年,“庚子”年,第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā),中國進(jìn)入近代史。1900年,“庚子”年,八國聯(lián)軍侵犯中華,再次攻陷北京城,導(dǎo)致中華民族幾乎喪國滅種。
    ——摘編自茅海建《天朝的崩潰》
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,歸納鴉片戰(zhàn)爭中清政府戰(zhàn)敗的原因。
    (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析,分析梁啟超出現(xiàn)材料里這種觀點的原因。
    (3)依據(jù)材料三及所學(xué)材料,分析“八國聯(lián)軍侵犯中華”的目的,并分析材料里說八國聯(lián)軍侵華“導(dǎo)致中華民族幾乎喪國滅種”的原因。
    (4)綜合上述材料,你認(rèn)為怎么樣才能避免歷史悲劇重演?

    組卷:33引用:2難度:0.5
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