2020-2021學(xué)年浙江省紹興市諸暨中學(xué)高一（下）月考通用技術(shù)試卷（4月份）

一、選擇題（本大題共16小題，每小題2分，共36分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

• 1．如圖所示是一款自助體檢系統(tǒng)，體檢人可自助完成體檢。整個機(jī)器占地面積不到3平方米，可安裝在駕校、考場、車管所等場所使用。下列相關(guān)表述不正確的是（　?。?/h2>

  A．機(jī)器配有二維碼支付功能，需要支付才能使用，體現(xiàn)了技術(shù)的復(fù)雜性

  B．機(jī)器利用超聲波測距、計算機(jī)軟件、觸控和圖像處理技術(shù)，體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性

  C．機(jī)器能自動對體檢人員身高、體重、視力等做出檢測，體現(xiàn)了技術(shù)的目的性

  D．體檢人可自助完成，節(jié)省了人員配置，體現(xiàn)技術(shù)具有解放人的作用
  組卷：4引用：4難度：0.5

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• 2．手腳雙動力健身自行車是在普通自行車基礎(chǔ)上增加了雙手驅(qū)動裝置：車把前后推拉都能給自行車后輪提供驅(qū)動力，在有效的區(qū)域內(nèi)推拉幅度可隨心所欲，同時轉(zhuǎn)動車把還可以改變自行車運(yùn)動方向，完成轉(zhuǎn)向功能。該車具有雙手單獨(dú)驅(qū)動、雙腳單獨(dú)驅(qū)動、雙手雙腳合力驅(qū)動三種騎行模式，且三種狀態(tài)可隨意轉(zhuǎn)換。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．雙手前后推拉車把對多個部位起到明顯鍛煉效果，體現(xiàn)技術(shù)保護(hù)人的作用

  B．發(fā)明人已經(jīng)擁有該手腳雙動力自行車的專利權(quán)，其他人就不能再申請雙動力健身自行車的專利了

  C．雙手力量加入，驅(qū)動力明顯提高，同時也增加了騎行樂趣，體現(xiàn)了技術(shù)的目的性

  D．車把只能在有效的區(qū)域內(nèi)推拉，體現(xiàn)了技術(shù)的復(fù)雜性
  組卷：2引用：5難度：0.6

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• 3．這是一款新型自動鉛筆，書寫的時候筆芯會一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)動，保持筆尖成圓錐形狀，降低斷鉛率。根據(jù)要求完成3-4試題.
  從上述描述中該筆的設(shè)計未能體現(xiàn)了設(shè)計的一般原則中的（　?。?/h2>

  A．實(shí)用原則	B．創(chuàng)新原則
  C．技術(shù)規(guī)范原則	D．可持續(xù)發(fā)展原則
  組卷：0引用：0難度：0.60

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• 4．這是一款新型自動鉛筆，書寫的時候筆芯會一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)動，保持筆尖成圓錐形狀，降低斷鉛率。根據(jù)要求完成3-4試題.
  如圖所示是該筆評價坐標(biāo)圖。根據(jù)坐標(biāo)圖，下列分析中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．該筆的尺寸合理，握筆處有防滑設(shè)計，人機(jī)關(guān)系好

  B．與同類自動鉛筆相比，成本較低

  C．能降低斷鉛率，實(shí)用性好

  D．該坐標(biāo)圖評價是對最終產(chǎn)品的評價
  組卷：0引用：0難度：0.70

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• 5．為檢測如圖所示的實(shí)體足球機(jī)器人的性能，通過計算機(jī)將程序?qū)霗C(jī)器人，并讓其自行完成控球、運(yùn)動等測試。該試驗(yàn)的方法屬于（　?。?/h2>

  A．虛擬試驗(yàn)法

  B．模擬試驗(yàn)法

  C．強(qiáng)化試驗(yàn)法

  D．移植試驗(yàn)法
  組卷：38引用：5難度：0.5

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• 6．如圖所示為雙人兒童三輪腳踏車，可滿足兩名兒童同時乘坐。關(guān)于該腳踏車，從人機(jī)關(guān)系角度分析，以下說法中不正確的是（　　）

  A．采用賽車級別安全帶，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的安全目標(biāo)

  B．前輪加裝了減震彈簧，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的舒適目標(biāo)

  C．該車選用材料無毒無害，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的健康目標(biāo)

  D．該車可同時搭乘兩個兒童，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的高效目標(biāo)
  組卷：49引用：4難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共2小題，第19小題3分，第20小題11分共16分）

• 19．請補(bǔ)全三視圖中所缺的三條圖線（超過3條圖線倒扣分）。
  組卷：0引用：1難度：0.4

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• 20．如圖1所示，這是高度可調(diào)的學(xué)習(xí)桌，使用時桌面上的書本、文具等擺放零亂占地方，小明準(zhǔn)備用圖中的臺板，固定在書桌上，臺板與書桌間豎直放置書本，臺板上面放文具。已知臺板下部鋼管尺寸為（直徑×長度）25 mm×190 mm,書桌面板厚度為20 mm,書的高度為185～295 mm。請你幫助小明設(shè)計一個連接件，將臺板固定在書桌后面的面板上，制作連接件的材料和配件自選。設(shè)計要求如下：
  A．連接件上端與臺板的鋼管相連接，下端固定在書桌后面的面板上；
  B．臺板高度位置能連續(xù)調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)方便、固定可靠；
  C．豎直放置的書本取放方便；
  D．不允許對書桌面板和鋼管鉆孔，連接件安裝、拆卸方便；
  E．連接件具有足夠的強(qiáng)度，結(jié)構(gòu)簡單。
  請根據(jù)描述和設(shè)計要求完成以下任務(wù)：
  （1）制定設(shè)計方案前，需要明確設(shè)計的限制因素。以下因素中

   

  、

   

  （在A.鋼管的尺寸；B.書桌制造的加工工藝；C.學(xué)習(xí)桌高度調(diào)節(jié)的范圍；D.連接件的材料中選擇合適的選項(xiàng)，將序號填入“

   

  ”處）不屬于設(shè)計的限制因素；
  （2）畫出連接件的設(shè)計草圖（只需畫出連接件），必要時可用文字說明；
  （3）在設(shè)計草圖上標(biāo)注連接件結(jié)構(gòu)的主要尺寸；
  
  （4）小明找到了以下幾種類型的連接件，其中適合用于連接件固定和調(diào)節(jié)的是

   

  （將序號填寫在“

   

  ”（圖2）處）。
  （5）為了檢驗(yàn)設(shè)計的連接件是否符合設(shè)計要求，小明進(jìn)行了以下技術(shù)試驗(yàn)，其中不合理的是

   

  （在 A.臺板高度位置能否連續(xù)調(diào)節(jié)，是否調(diào)節(jié)方便；B.臺板是否可以固定，固定是否可靠；C.在臺板上放置文具，看臺板是否彎曲 D.連接件安裝、拆卸是否方便中選擇合適的選項(xiàng)，將序號填入“橫線”處）
  組卷：1引用：1難度：0.3

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