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人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《期末測(cè)試(A卷)》2023年同步練習(xí)卷

發(fā)布:2024/7/25 8:0:9

一、選擇題

  • 1.1987年北京周口店遺址被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄的主要原因是該遺址( ?。?/h2>

    組卷:8引用:4難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.某班同學(xué)進(jìn)行主題研究,根據(jù)提供的三個(gè)關(guān)鍵詞可以判斷,橫線上應(yīng)填入(  )

    組卷:1引用:3難度:0.9
  • 3.作家馮安澤在《老繹風(fēng)的傳說》一書中用充足的證據(jù)說明堯,舜、禹是中華文明的先驅(qū),對(duì)他們先后擔(dān)任部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方式進(jìn)行了較為嚴(yán)謹(jǐn)客觀的歸納與評(píng)價(jià)。該方式是(  )

    組卷:6引用:10難度:0.7
  • 4.約公元前2070年,夏朝建立。這一年屬于(  )

    組卷:60引用:22難度:0.9
  • 5.烽火戲諸侯、尊王攘夷、禮崩樂壞,以上三個(gè)成語體現(xiàn)了哪種制度(  )

    組卷:155引用:6難度:0.4
  • 6.著名學(xué)者夏鼐說:“商代文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明……”燦爛的文明包括( ?。?br />①青銅制作工藝高超
    ②創(chuàng)制了比較成熟的文字
    ③廣泛應(yīng)用鐵制農(nóng)具
    ④出現(xiàn)了世界上最早的紙。

    組卷:67引用:60難度:0.9
  • 7.為了提高復(fù)習(xí)效率,小李同學(xué)繪制了一張戰(zhàn)國(guó)時(shí)期知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。空白處應(yīng)填入( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:15引用:5難度:0.7
  • 8.下列圖片中,反映長(zhǎng)江流域河姆渡原始居民文化特征的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:3難度:0.8

二、材料題

  • 24.“大一統(tǒng)”觀念是中國(guó)自西周以來立國(guó)的基本觀念之一。閱讀材料,回答問題。
    材料一:西周王朝通過對(duì)四土、四國(guó)之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國(guó)之地已緊密地連為一體……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。
    ——周書燦《從早期國(guó)家結(jié)構(gòu)的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會(huì)基礎(chǔ)》
    (1)根據(jù)材料一,指出將四土、四國(guó)之地“一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下”的是什么政治制度?結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出秦朝否定這一制度,實(shí)行了什么制度?
    材料二:秦漢時(shí)期的中央統(tǒng)治者,為了有效地維系“大一統(tǒng)”,都對(duì)統(tǒng)治思想進(jìn)行了選擇,用以規(guī)范、整齊全國(guó)上下的思想。……(秦漢以后)即使是在分裂割據(jù)的年代里,追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)。
    ——黃樸民《“大一統(tǒng)”之夢(mèng)——秦漢政治文化的時(shí)代精神》
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出漢武帝“規(guī)范、整齊全國(guó)上下的思想”的措施是什么?
    材料三:(魏主)去夷即華,易姓建都,遂(于是)定天下之亂,然后修禮樂,興制度而文之。
    ——[北宋]歐陽修
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“魏主”是誰?他“去夷即華”的措施對(duì)民族關(guān)系有何重要影響?
    (4)綜合上述材料,概括指出中國(guó)古代歷史發(fā)展的主旋律。

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 25.計(jì)量,事關(guān)國(guó)計(jì)民生,是確保社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。閱讀材料,回答問題:
    材料一   夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重……故秦?zé)o敵于天下。
    --《戰(zhàn)國(guó)策?秦策》材料二
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    廿六年(公元前221年),皇帝盡并兼天下諸侯,黔首(老百姓)大安。立號(hào)為皇帝,乃詔丞相狀、綰,法度量則不壹(一)歉疑(疑惑不明)者,皆明壹(一)之。
    --始皇詔方升(銘文刻于外壁一側(cè))藏于上海博物館(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“商君”是誰?“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”是指什么改革措施?此項(xiàng)措施對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生了什么重要作用?
    (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“皇帝”是誰?此銘文應(yīng)是用什么字體所刻?
    (3)綜合上述材料,指出計(jì)量在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

    組卷:13引用:2難度:0.5
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