2022-2023學(xué)年浙江省金華市東陽市橫店一中等校聯(lián)考七年級（上）期中科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）
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1．科學(xué)要求我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題，推進科學(xué)與人類社會的發(fā)展與進步。下列不屬于科學(xué)問題的是（ ?。?/h2>
組卷：148引用：6難度：0.7 -
2．港珠澳大橋項目直接投入國家一級保護動物中華白海豚的保護費用達八千萬元，是海洋開發(fā)和環(huán)境保護結(jié)合的范例。保護中華白海豚最有效的措施是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：4難度：0.5 -
3．下列幾種常用的測量工具中，刻度線分布不均勻的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.5 -
4．下列單位的換算，正確的是（ ）
組卷：347引用：14難度：0.5 -
5．對需測量的科學(xué)量進行估計，是我們應(yīng)具備的基本技能之一。下列估測的數(shù)據(jù)最接近實際的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.5 -
6．規(guī)范正確的實驗操作是實驗成功和安全的保證。下列實驗操作規(guī)范正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：3難度：0.5 -
7．下列四個都是本學(xué)期課本中的觀察實驗，其中實驗過程中借助放大鏡作為觀察工具的是（ ?。?br />
組卷：3引用：1難度：0.5 -
8．生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)把具有相同特征的生物歸為一類，是一種重要的思想方法。科學(xué)興趣小組將調(diào)查到的生物進行了分類，他們將蝦、蟹、鯽魚、金魚、水草、荷花等歸為一類，而 將松樹、柏樹、玫瑰、豬、牛、羊等歸為另一類。他們的分類標(biāo)準(zhǔn)是按照生物的（ ）
組卷：16引用：1難度：0.5 -
9．下列四幅圖中的P點，既位于南半球，又位于西半球的一幅是（ ?。?/h2>
組卷：192引用：6難度：0.5 -
10．小柯在實驗中用量筒量取溶液時，首先視線俯視量筒內(nèi)液體的凹液面最低處，讀數(shù)為45毫升；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為22毫升。則該小柯實際倒出的溶液體積（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.5 -
11．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，則下表選項中與圖示相符的是（ ?。?br />選項 1 2 3 A 被子植物 裸子植物 種子植物 B 系統(tǒng) 器官 組織 C 大熊貓 哺乳動物 脊椎動物 D 節(jié)肢動物門 昆蟲綱 蝗科 組卷：16引用：2難度：0.5
四、解答題（本題共有5小題，第31題6分，第35題10分，其余每小題6分，共40分）
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34．由于“新冠”疫情的持續(xù)，外加“雙減”政策中托管服務(wù)的落地，學(xué)校要求學(xué)生每天在校進行“三檢”，分別是晨檢、午檢和晚檢。請回答：
（1）晨檢時值周老師用紅外線測溫儀測得小科同學(xué)體溫如圖甲所示，可以判斷小科的體溫為 （填“正?！被颉安徽！保?。
（2）小虹同學(xué)早上起來感覺有點頭暈發(fā)熱，媽媽送她去醫(yī)院做了檢查。醫(yī)生用體溫計給她測體溫，測得小虹體溫如圖乙所示，為 ℃，接著又給她化驗血液以及核酸檢測等。醫(yī)生采取這些行動的直接目的是 （填字母編號）。
A．建立假設(shè)
B．獲取事實與證據(jù)
C．制定計劃
D．提出問題
（3）小虹在測量體溫后仔細觀察該體溫計的結(jié)構(gòu)，她的想法正確的是 （填字母編號）。
A．該體溫計能準(zhǔn)確到0.01℃
B．用該體溫計也可以測量冰水的溫度
C．該體溫計可以離開人體讀數(shù)
D．該體溫計形狀接近三棱柱，主要目的為美觀組卷：26引用：3難度：0.5 -
35．在某次測量活動中，老師要求同學(xué)們用一把刻度尺和一把三角尺測出一個圓柱體的直徑和高度。
請分析回答：
（1）四位同學(xué)采用如圖四種方式對圓柱體的直徑進行了測量，其中正確的是 。（填字母編號）
（2）小明同學(xué)對圓柱體的高進行了測量，并將五次測量的數(shù)據(jù)記錄如下：
上表記錄的數(shù)據(jù)中存在錯誤的是第 （填序號）次。實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 測量值（cm） 17.72 17.69 17.7 17.18 17.71
（3）為了減小誤差，請通過計算說明該圓柱體的高應(yīng)記為多少？
（4）李紅同學(xué)在測量圓柱體的直徑時，想采用累積法取平均值的方法來減小測量誤差。于是她想出了下面的辦法：用一條很長的薄紙條，緊密地疊繞在圓柱體上20圈，在重疊處用針扎個孔，然后將紙條展開，用刻度尺測得兩端孔之間的長度，然后除以20，就得到圓柱體的周長，再除以π就得到此圓柱體的直徑。你認為她的方法合理嗎？請說明理由 。組卷：34引用：1難度：0.5