2023-2024學(xué)年廣西河池市鳳山縣七年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）

• 1．原產(chǎn)于我國(guó)的菊，目前在世界上已經(jīng)有2萬(wàn)至2.5萬(wàn)個(gè)品種，其中我國(guó)有約有7000個(gè)品
  種．這個(gè)實(shí)例能說(shuō)明生物多樣性的哪個(gè)方面（　?。?/h2>

  A．物種多樣性	B．遺傳多樣性
  C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性	D．前面三項(xiàng)都是
  組卷：35引用：14難度：0.9

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• 2．“人在屋里熱得跳，稻在田里哈哈笑”，這句農(nóng)諺描述的影響稻谷生長(zhǎng)的非生物因素主要是（　?。?/h2>

  A．溫度

  B．水分

  C．陽(yáng)光

  D．土壤
  組卷：65引用：5難度：0.5

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• 3．綠色植物的蒸騰作用是植物吸水的動(dòng)力，這是對(duì)陸地環(huán)境的一種適應(yīng)，同時(shí)，蒸騰作用又把大量的水分散失到大氣中，增加空氣濕度。這說(shuō)明（　?。?/h2>

  A．生物適應(yīng)一定的環(huán)境，同時(shí)又能影響環(huán)境

  B．生物對(duì)環(huán)境有依賴性

  C．生物能夠?qū)Νh(huán)境造成一定的影響

  D．生物適應(yīng)一定的環(huán)境
  組卷：36引用：3難度：0.9

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• 4．下列關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋，⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

  B．當(dāng)顯微鏡下看到的視野太暗時(shí)，可以調(diào)節(jié)⑤

  C．轉(zhuǎn)動(dòng)②可以換用不同放大倍數(shù)的物鏡

  D．顯微鏡下觀察到的物像的放大倍數(shù)是①和③放大倍數(shù)之和
  組卷：339引用：6難度：0.5

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• 5．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是（　?。?/h2>

  A．所有變量都相同

  B．所有變量都不同

  C．實(shí)驗(yàn)變量相同

  D．除實(shí)驗(yàn)變量不同，其他變量都相同
  組卷：15引用：7難度：0.7

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• 6．下列有關(guān)科學(xué)家對(duì)生物學(xué)的研究的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．林奈提出了生物分類系統(tǒng)，被稱為“分類學(xué)之父”

  B．達(dá)爾文用自然選擇來(lái)解釋生命世界的現(xiàn)象及變化規(guī)律

  C．林奈、達(dá)爾文和哈維對(duì)生物學(xué)的研究主要運(yùn)用的是觀察描述的方法

  D．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)為分子生物學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)
  組卷：5引用：2難度：0.6

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二、綜合題（本大題共5小題，每空1分，共30分。）

• 19．熟練地使用顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一。制作裝片是顯微觀察的重要手段。如圖1是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，請(qǐng)分析填空。
  
  （1）將圖1中①～④實(shí)驗(yàn)步驟按正確的操作順序進(jìn)行排序：

   

  。
  （2）圖1中步驟②和④滴加的液體分別是

   

  和

   

  。
  （3）觀察時(shí)，首先要把制作好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，臨時(shí)裝片要正對(duì)

   

  的中心。
  （4）一般情況下在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的位置應(yīng)該是圖2的

   

  。
  （5）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要將圖3中的視野甲調(diào)整到視野乙的狀態(tài)，需要將玻片標(biāo)本

   

  （填“左”或“右”）移動(dòng)。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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• 20．某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)，辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價(jià)格低廉而深受廣大中小學(xué)生喜愛，有些學(xué)生幾乎每天都要購(gòu)買辣條食用。組員疑問(wèn)：辣條會(huì)不會(huì)對(duì)身體造成傷害呢？現(xiàn)以倉(cāng)鼠為研究對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。（實(shí)驗(yàn)材料：辣條、倉(cāng)鼠20只、普通鼠糧、可關(guān)倉(cāng)鼠的籠子等）請(qǐng)完善探究方案：
  第一步，提出問(wèn)題：

   

  ？
  第二步，作出假設(shè)：

   

  。
  第三步，制訂計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃：
  

  組別	實(shí)驗(yàn)材料	每次投放等量的鼠糧	4個(gè)月后結(jié)果
  甲組	各10只大小、生長(zhǎng)狀況、活動(dòng)能力相同的倉(cāng)鼠	普通鼠糧	10只活動(dòng)能力正常
  乙組		將辣條磨碎，與普通鼠糧均勻混合，制成摻入辣條的鼠糧（大小形狀與普通鼠糧一致）	4只已經(jīng)死亡 6只活動(dòng)能力弱

  第四步，記錄結(jié)果，得出結(jié)論。
  第五步，交流討論。
  （1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是：

   

  。
  （2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是

   

  組。
  （3）每組用10只倉(cāng)鼠，而不是只用1只的原因是

   

  。
  （4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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