某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)，辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價(jià)格低廉而深受廣大中小學(xué)生喜愛，有些學(xué)生幾乎每天都要購買辣條食用。組員疑問：辣條會(huì)不會(huì)對身體造成傷害呢？現(xiàn)以倉鼠為研究對象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對這個(gè)問題進(jìn)行探究。（實(shí)驗(yàn)材料：辣條、倉鼠20只、普通鼠糧、可關(guān)倉鼠的籠子等）請完善探究方案：
第一步，提出問題：

辣條對倉鼠身體有傷害嗎

辣條對倉鼠身體有傷害嗎

？
第二步，作出假設(shè)：

辣條對倉鼠身體有傷害（或辣條對倉鼠身體無傷害）

辣條對倉鼠身體有傷害（或辣條對倉鼠身體無傷害）

。
第三步，制訂計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃：

組別	實(shí)驗(yàn)材料	每次投放等量的鼠糧	4個(gè)月后結(jié)果
甲組	各10只大小、生長狀況、活動(dòng)能力相同的倉鼠	普通鼠糧	10只活動(dòng)能力正常
乙組		將辣條磨碎，與普通鼠糧均勻混合，制成摻入辣條的鼠糧（大小形狀與普通鼠糧一致）	4只已經(jīng)死亡 6只活動(dòng)能力弱

第四步，記錄結(jié)果，得出結(jié)論。
第五步，交流討論。
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是：

是否食用辣條

是否食用辣條

。
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對照作用的是

甲

甲

組。
（3）每組用10只倉鼠，而不是只用1只的原因是

避免偶然性

避免偶然性

。
（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

辣條對倉鼠身體有傷害

辣條對倉鼠身體有傷害

。