2021-2022學年湖南省永州市雅思高級中學高一（下）第二次月考語文試卷

一、論述類文本閱讀（共9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        文章忌俗濫，生活也忌俗濫。“風行水上，自然成紋”，文章的妙處如此，生活的妙處也是如此。在什么地位，是怎樣的人，感到怎樣情趣，便現(xiàn)出怎樣言行風采，叫人一見就覺其諧和完整，這才是藝術(shù)的生活。
        所謂藝術(shù)的生活就是本色的生活。世間有兩種人的生活最不藝術(shù)，一種是俗人，一種是偽君子?！八兹恕备揪腿狈Ρ旧皞尉印眲t竭力遮蓋本色。朱晦庵有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！彼囆g(shù)的生活就是有“源頭活水”的生活。俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒有“天光云影”，就因為沒有源頭活水。他們的大病是生命的干枯。“偽君子”則于這種“俗人”的資格之上，又加上“沐猴而冠”的伎倆。他們的特點不僅見于道德上的虛偽，而且一言一笑、一舉一動，都叫人起不美之感。無論是“俗人”或是“偽君子”，他們都是生活中的“茍且者”。像柏格森所說的，他們都是“生命的機械化”，只能作喜劇中的角色。生活落到喜劇里去的人大半都是不藝術(shù)的。
        一般人常以為藝術(shù)家是一班最隨便的人，其實在藝術(shù)范圍之內(nèi)，藝術(shù)家是最嚴肅不過的。在鍛煉作品時常嘔心嘔肝，一筆一劃也不肯茍且。王荊公作“春風又綠江南岸”一句詩時，原來“綠”字是“到”字，后來由“到”字改為“過”字，由“過”字改為“人”字，由“人”字改為“滿”字，改了十幾次之后才定為“綠”字。即此一端可以想見藝術(shù)家的嚴肅了。善于生活者對于生活也是這樣徹底認真，不讓一塵一芥妨礙整個生命的和諧。曾子臨死時記得床上的席子是季路的，一定叫門人把它換過才瞑目。吳季札心里已經(jīng)暗許贈劍給徐君，沒有實行徐君就已死去，他很鄭重地把劍掛在徐君墓旁樹上，以見“中心契合死生不渝”的風誼。像這一類的言行看來雖似小節(jié)，而善于生活者卻不肯輕易放過，正猶如詩人不肯輕易放過一字一句一樣。小節(jié)如此，大節(jié)更不消說。董狐寧愿斷頭不肯掩蓋史實，夷齊餓死不愿降周，這種風度是道德的也是藝術(shù)的。我們主張人生的藝術(shù)化，就是主張對于人生的嚴肅主義。
        藝術(shù)家估定事物的價值，全以它能否納入和諧的整體為標準，往往出乎一般人之意料。他能看重一般人所看輕的，也能看輕一般人所看重的。在看重一件事物時，他知道執(zhí)著；在看輕一件事物時，他也知道擺脫。藝術(shù)的能事不僅見于知所取，尤其見于知所舍。蘇東坡論文，謂如水行山谷中，行于其所不得不行，止于其所不得不止。這就是取舍恰到好處，藝術(shù)化的人生也是如此。善于生活者對于世間一切，不但能認真，而且能擺脫。在認真時見出他的嚴肅，在擺脫時見出他的豁達。孟敏墮甑，不顧而去，郭林宗見到以為奇怪。他說：“甑已碎，顧之何益？”哲學家斯賓諾莎寧愿靠磨鏡過活，不愿當大學教授，怕妨礙他的自由。王徽之居山陰，有一天夜雪初霽，月色清朗，忽然想起他的朋友戴逵，便乘小舟到剡溪去訪他，剛到門口便把船劃回去。他說：“乘興而來，興盡而返?！边@幾件事彼此相差很遠，卻都可以見出藝術(shù)家的豁達。偉大的人生和偉大的藝術(shù)都要同時并有嚴肅與豁達之勝。
  （選自朱光潛《談美》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．缺乏本色的“俗人”迷于名利，與世浮沉；而偽君子則是“沐猴而冠”，他們都是生活中的茍且者。
  B．藝術(shù)的生活是本色的生活，是感到怎樣的情趣就現(xiàn)出怎樣的言行風采的諧和完整的生活。
  C．善于生活者不肯放過生活中的小節(jié)，正是這種對于人生的嚴肅認真才使得他們的生活藝術(shù)化。
  D．藝術(shù)家不僅知所取，也知所舍，他們的取舍和一般人是截然相反的。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章藝術(shù)化生活為論題，先破后立，在否定了俗人與偽君子的生活態(tài)度后，分析了藝術(shù)化生活的特征，在邏輯上是逐層遞進的。
  B．文章將藝術(shù)化的生活態(tài)度與藝術(shù)家對待藝術(shù)的態(tài)度相提并論，運用類比說理的技巧指出藝術(shù)化的生活特點是嚴肅與豁達并舉。
  C．文章第三段不厭其詳?shù)財⑹鐾跚G公改字的例子是為了更好地突出人物在藝術(shù)范圍內(nèi)的嚴肅態(tài)度。
  D．文章第四段舉孟敏墮甑不顧而去、斯賓諾莎磨鏡過活、王徽之雪夜訪戴逵“乘興而來，興盡而返”之例證明藝術(shù)家同時并有嚴肅和豁達的態(tài)度。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．擁有藝術(shù)化人生的人，生活是不會落到喜劇里去的。
  B．對大節(jié)的堅守、對小節(jié)的執(zhí)著是一個對待生活徹底認真的人的本色風度，這種風度里包含了人物對道德的真誠追求。
  C．一般人對藝術(shù)家的取舍感到意外，是因為他們的取舍標準不同。藝術(shù)家的眼光往往是超乎功利，取乎和諧的。
  D．晉代一些只知豁達而不知嚴肅的清流名士，灑脫自在，但他們的人生算不上作者眼中的藝術(shù)化人生。
  組卷：13引用：13難度：0.6

  解析

二、（實用類文本閱讀（共11分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        袁隆平出生在戰(zhàn)亂年代，1930年的北平?！奥　弊州?，于是被起名“隆平”。父親是國民政府鐵路局官員，他從小便與父母、兄弟顛沛流離：北平、江西、湖南、重慶。1953年從西南農(nóng)學院畢業(yè)后，他被分配到湖南安江農(nóng)校做老師。他沒有政治身份，家庭歷史又“成分”不佳，偏居鄉(xiāng)下小城，多的是土地，少的是機遇。
        1956年，黨中央號召向科學進軍，國務院組織制定全國科學發(fā)展規(guī)劃。袁隆平意識到這是讓自己發(fā)揮長處的機會，他帶領(lǐng)學生科研小組做試驗，希望能研究出一種高產(chǎn)的作物。當時蘇聯(lián)生物學家米丘林、李森科的“無性雜交”學說在中國流行，袁隆平就嘗試無性嫁接，最后均以失敗告終。無性雜交不能改變植物的遺傳性。1960年全國大饑荒，填肚子只能用雙蒸法（米飯蒸兩次，看起來更多）。袁隆平曾在路邊、橋底、田埂上看見5具餓死的尸體，走出校門就是狼藉一片。湖南農(nóng)民對他說“施肥不如勤換種”，他就開始用孟德爾、摩爾根的遺傳學研究育種，最后在茫茫稻田中發(fā)現(xiàn)了一株天然雜交水稻，從此開始了長達半個多世紀的雜交水稻研究。整個60年代，他經(jīng)歷過“文革”的動蕩、海南的烈日、云南的地震，在經(jīng)費短缺的情況下不斷實驗，尋找最佳的雄蕊敗育野生稻。1970年，他的助手李必湖在沼澤里發(fā)現(xiàn)了一株完美的雄性不育野稻，40歲的袁隆平驚喜發(fā)現(xiàn)這就是他尋找10年之久的目標，并為它起名“野敗”。野生敗育的稻子成了成功的先鋒?！耙皵　背蔀殡s交稻的第一個母本，從此雜交水稻登上了中國農(nóng)業(yè)舞臺的中心。到今天，那一株幸運之稻，已經(jīng)演化為覆蓋全國農(nóng)田近60%的后代。
  “野敗”之后，時任湖南省委第一書記的華國鋒在1970年的湖南省農(nóng)業(yè)科技大會上將袁隆平請上主席臺，他說：“一些人囿于認識的局限和世俗的眼光，對袁隆平這樣一個安江農(nóng)校的普通教員及其雜交水稻研究，還抱有種種成見，袁隆平面臨著僅僅靠他們自身努力根本無法克服的困難?！?br />      1973年，袁隆平成功培育了幾萬株“野敗”；1975年，升任國務院副總理的華國鋒，提出在南方13個省推廣種植雜交水稻的決定；第二年多事之秋的中國在糧食上卻迎來了大豐收——這一年全國試種208萬畝雜交水稻，增產(chǎn)幅度在20%以上?？缛?0年代，雜交水稻迎來了最輝煌的10年，袁隆平在1981年菲律賓召開的國際水稻研究科研會議上，被譽為“雜交水稻之父”。
        1996年，在成功突破“兩系法”后，袁隆平主動請纓立項“超級雜交稻”，4年后，他的稻種已經(jīng)能在每畝土地上收獲700公斤的糧食，轟動世界。2006年，在袁隆平提出超級稻后的第十年，聯(lián)合國停止對華的糧食援助，標志著中國26年糧食受捐贈歷史畫上了句號。
  “失敗那么多次，消耗那么多時間，是什么支撐著你？”記者問。他說：“講大道理的話，就是為人民服務。但我覺得還有一方面是我的好勝心，有個內(nèi)在的動力，我就是還想爭取新的東西?！?br />      這便是科學家的本心，他們天然對獲得答案有著強烈渴望。為了這種渴望，袁隆平錯過了母親的彌留之際，錯過了兒子的成長，70年代里唯一一次請假還是妻子突發(fā)病毒性腦炎的時候。一連10天在醫(yī)院照顧妻子，那是他在中年時代與妻子最長的一次獨處：在病床前為她念詩、唱歌、講故事……等妻子醒來，他又踏上了前往田野的道路。
        科學家、富豪，袁隆平對這些稱呼都不太滿意，他喜歡說自己是“種田人”。為了那畝田，他其實愿意放棄很多東西。80年代他最盛名時，湖南省組織部請他出任省農(nóng)業(yè)科學院院長，正廳級。他拒絕說：“我不適合，當院長，意味著我要離開雜交水稻的研究崗位?！?br />      他說：“我們一生有很多東西需要堅守，如果浮躁了，就難以看清事物的本來面目；有些事情，我們也要勇于放棄，必要的放棄，是另一種意義上的堅守。”
  （1）下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是

   

  
  A.袁隆平之所以致力于雜交水稻的研究，是因為他受到1960年全國大饑荒的巨大震撼。他曾在路邊、田梗上看到5具餓死的尸體，心情沉痛。
  B.袁隆平1996年成功突破“兩系法”后，主動承擔“超級雜交稻”的研究項目。4年后取得轟動世界的成就，于是被譽為“雜交水稻之父”。
  C.袁隆平謙遜低調(diào)，對自己定位清晰，他認為自己不適合當院長，即使他是做科研的，也不希望被叫做“科學家”，只是自謙為“種田人”。
  D.袁隆平秉持科學家的本心，對獲得答案有著強烈的渴望。為此，他沒因家事耽誤工作一天，無法盡到孝敬父母、關(guān)愛兒子、照顧妻子的義務。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是

   

  
  A.文章首段交待袁隆平的家庭背景與社會地位，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，為下文凸顯他輝煌的事業(yè)成就與人格魅力作了鋪墊。
  B.文章為了凸顯培育雜交水稻的艱難，描述了袁隆平從培養(yǎng)出自然界并不存在的雜交水稻，到種出畝產(chǎn)700公斤糧食的過程。
  C.袁隆平的“超級雜交稻”對我國的糧食增產(chǎn)有巨大的推進作用，他大大推動了我國結(jié)束糧食受聯(lián)合國援助這一時刻的到來。
  D.文章以時間為主線講述了袁隆平突破技術(shù)研究、客觀條件、世俗認知等困境，促使雜交水稻登上中國農(nóng)業(yè)舞臺中心的故事。
  （3）袁隆平為什么會達到如此高的科學成就？請結(jié)合文本，說說你的看法。
  組卷：18引用：5難度：0.6

  解析

三、文學類閱讀單文本（共15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  夜
  葉圣陶
        桌上的煤油燈放著黃暈的光，照得所有的器物模糊，慘淡，好像反而加濃了陰暗。桌旁坐著個老婦人，手里抱一個大約兩周歲的孩子。她感到特別不安：不知道快要回來的阿弟將怎么說。
        晚上，在她，這幾天真不好過。除了孩子的啼哭，黃暈的燈光里，她有時仿佛看見鮮紅的一灘，在這里或是那里——那是血！弄外，汽車奔馳而過，她就仿佛看見一輛汽車載著被捆縛的兩個。門首時時有輕重徐疾的腳步聲經(jīng)過，她總覺得害怕，以為或者就是來找她和孩子的。
        這時候，在她衰弱而創(chuàng)傷的腦里，涌現(xiàn)著霧海般迷茫的未來。往哪方走才是道路呢？她一毫也不能辨認。怕有些猛獸或者陷阱隱在這霧海里邊吧？她想十分之九會的。她不敢再想，便問孩子，“大男乖的，你姓什么？”
  “張。”大男隨口回答。
  “不！不！”老婦人輕輕呵斥，“大男姓孫。記著，孫，孫??”
        大男突然哭起來了“哇??媽媽呀??媽媽呀??”
        這樣的哭最使老婦人傷心又害怕。屋內(nèi)的器物仿佛跟著哭聲的震蕩而晃動起來，燈焰似乎在化得大，化得大，——啊，一灘血！
        嗒，嗒，外面有叩門聲。她嚇得一跳，但隨即省悟這聲音極熟，一定是阿弟回來了，門才開一道縫，外面的人便閃了進來。
  “怎么樣？”老婦人悄然而焦急地問。
  “唉！總算看見了?！?br />“看見了？”老婦人的眼睛張得可怕地大。
  “我今天去找了那個弟兄，好言好語同他說，求他大慈大悲，指點我去認一認他們的棺木。我又同他說了，我說這兩個人怎樣地可憐，女的有年老的娘，他們的孩子天天哭，叫著媽媽，媽媽，??請他看老的小的面上發(fā)點慈悲心??。”
        老婦人聽著，凄然垂下眼光看手中的孩子。
  “這一番話動了他的心。”阿弟接續(xù)說，“他嘆口氣說，‘聽你講得傷心，就給你指點了吧。不過好好兒夫妻兩個，為什么不安分過日子，卻去干那些勾當！’”
  “噓??”老婦人舒口氣，她感覺心胸被壓抑得太緊結(jié)了。她一樣不懂女兒女婿的心思，但她清楚地知道他們同臉生橫肉聲帶殺氣的那些囚徒?jīng)Q不是一類人。不是一類人為什么得到同樣的結(jié)果？
  “他引著我向野里走，一路同我談，啊——”
        他停住了。他想如果照樣說出來，太傷阿姊的心了。兩個人向野里走。沒有路燈，天上也沒有星月，是悶郁得像要壓到頭頂上來的黑暗?！澳切值苡挠牡卣f，‘他們兩個都和善。你知道，這樣的家伙我們就怕。那一天，我們那個兄弟，上頭的命令呀，退縮了好幾回，才皺著眉頭，砰地一響放出去。那知道這就差了準兒，中在男的臂膀上。又是三響，才算結(jié)果了，兩個染了滿身紅?！?br />      老婦人見阿弟瞪著細眼凝想，知道有下文，愕然問，“他談些什么？”
  “他說那男的很慷慨，幾件衣服都送了人，他得一條外國褲子，身上穿的就是?！卑⒌苓B忙閃避。
  “那是淡灰色?！崩蠇D人瞇著眼凝視著燈火說。
  “這沒看清，天黑。走到一處，他說到了。十來顆大黑樹立在那邊，樹下一條條死白的東西就是棺木?！彼拖骂^來。受了那弟兄“十七號，十八號，你去認一認吧”的指示而向那些棺木走去時的心情，他不敢說，也不能說。他想定了，說，“他說棺木都寫著號碼，十七、十八兩號是他們倆。”
  “十七，十八！”老婦人忘其所以地喊出來，眼眶里明瑩著僅有的淚。她重新經(jīng)驗那天晚上那個人悄悄來通報惡消息時的況味。她知道，“嗒，嗒”叩門聲是他們特別的調(diào)子，開門進來，是肩并肩的活潑可愛的兩個，這種事情絕不會有的了。一陣烈焰在她空虛的心里直冒起來，淚膜底下的眼珠閃著猛獸似的光芒，“那輩該死的東西！”
  “我告訴你，”老婦人咬著牙說，“你甥女兒嫁了，女婿是個清秀的人，我歡喜。她生兒子了，是個聰明活潑的孩子，我歡喜。他們倆高高興興當教員，和和愛愛互相對待，我更歡喜。唉！卻成十七、十八！為了什么呢？總得讓我知道。卻說不必問了，就是你，也說不必問，問沒有好處——怕什么呢！我是映川的娘，姓張的丈母，我要到街上去喊，看有誰把我怎樣！”她拍著孩子的背又說，“說什么姓孫，我們大男姓張，姓張！啊！我只恨沒有本領(lǐng)處置那輩該死的東西！”
        阿弟聽呆了，側(cè)耳聽了聽外面無聲息，勉勉強強地說，“這何必，就說姓孫又有什么要緊？——喔，我想起了?！彼焓痔鸵麓?。他記起剛才在黑暗的途中，那弟兄給他一團折皺的硬紙，說是那男的托他想辦法送與親人的，忘了，一直留在外國褲子袋里。
  “他們留著字條呢！”他說著。
  “??！字條！”老婦人身體一挺，周身的神經(jīng)都拉得十分緊張。一種熱望一忽兒完全占領(lǐng)了她。阿弟凝著細眼湊近煤油燈念這字條?！啊畠旱冉袼溃瑹o所恨，請勿念?！停∵@個話才叫怪。沒了性命，倒說沒有什么恨?！畱┣笊埔暣竽?，大男即兒等也?！麄兊囊馑迹瑳]有別的，求你好好看養(yǎng)著大男；說大男就是他們，大男好，就如他們沒有死。只這‘無所恨’真是怪，真是怪！”
  “拿來我看，”老婦人伸手攫取那字條，定睛直望。
        雖然不識字，她看明白這字條了。就仿佛有一股新的生活力周布全身，心中也覺得充實了好些。睜眼四看，熟習的一些器物同平時一樣，靜處在燈光里。
  “大男，我的心肝，樓上去睡吧?！彼⑵饋碜呦驑翘荩齑劫N著孩子的頭頂，字條按在孩子的胸口，憔悴的眼放著母性的熱光，腳步比先前輕快。
  “哇??”孩子給顛醒了，并不張眼，皺著小眉心直叫，“媽媽呀??”
  一九二七年十月四日作畢
  （原載1927年11月《小說月報》18卷10號，有刪改）
  【注】1927年4月12日，以蔣介石為首的國民黨新右派在上海發(fā)動反對國民黨左派和共產(chǎn)黨的武裝政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨、革命群眾。本小說反映的就是這一歷史事件。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.“這樣的哭最使老婦人傷心又害怕”，“傷心”是因為老婦人由哭聲想到大男父母的不幸，“害怕”則是因為這哭聲可能會引來麻煩。
  B.“這樣的家伙我們就怕”“退縮了好幾回”“這就差了準兒”，劊子手行刑時的種種怯懦的表現(xiàn)，寫出了革命者對反動派的震懾。
  C.“十七、十八”兩個棺木號碼，寫出遇難的年輕夫婦在反動派眼中只有代號，也暗示遇難人數(shù)之多，揭示了反動派殘酷殺戮的罪行。
  D.老婦人將“字條按在孩子的胸口”“眼放著母性的熱光”等細節(jié)，寫出老婦人將為這新生的一代，勇敢擔負起撫養(yǎng)他成人的責任。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說中的“夜”，一方面是寫實，為故事設置背景；另一方面是象征，是大革命失敗后黑暗、恐怖的中國社會的真實寫照，因此讓人無法看到希望。
  B.小說多處描寫燈光、器物、姓氏及老婦人的眼鏡等細節(jié)，使文章前后勾連，又形成縱向?qū)φ?，讓故事情?jié)符合邏輯地綻開，起到穿針引線的作用。
  C.小說故事發(fā)生在一間小屋內(nèi)，又集中在一個晚上，通過一個集中的生活場景，讓讀者從老婦人心境的變化中了解時代的風云，極具藝術(shù)的感染力。
  D.小說中的年輕夫婦采用的是側(cè)面描寫的手法，是通過老婦人的回憶或她和阿弟的談話或阿弟的問憶帶出來的。
  （3）請簡要分析“字條”在小說中的作用。
  （4）小說的明線和暗線分別是什么，請分析其效果。
  組卷：15引用：1難度：0.2

  解析

八、語言表達（共11分）

• 9．學習創(chuàng)作詩歌，可以通過具體的意象，運用描述、比喻、象征等方式來抒發(fā)心主或暗示情感，這樣詩歌才能耐咀嚼，有詩味。如下面這首小詩，借“梅”來表達對生命的思考。
  梅
  一片花瓣
  是一滴生命
  剝落了生命
  你召來了燕語和鶯啼
        請另選一個事物，仿照文中《梅》的寫法和形式，寫一首小詩。
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

九、命題作文（共60分）

• 10．請按照下面的要求作文。
        世界萬物都是上天的恩賜，“烏鴉反哺”“羔羊跪乳”，動物尚且如此，人類更應該懂得感恩。“滴水之恩，當涌泉相報”，父母給了我們生命和關(guān)愛，社會給了我們舞臺，老師給了我們知識，朋友給了我們友誼和支持。懂得感恩，這個世界必將充滿陽光雨露。進入高中的你們是否學會感恩了呢？
        請以“感恩”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體不限（除詩歌外），文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。
  組卷：20引用：11難度：0.7

  解析