2023-2024學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)附中九年級（上）月考物理試卷（10月份）

一、選擇題（每題4個選項中只有1個符合題意）（每題2分，共24分）

• 1．金壇區(qū)某中學(xué)為了使學(xué)生的午餐營養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理，午餐中搭配了蘋果。學(xué)生午餐時不小心將一個蘋果從餐桌上掉到地上，此過程中蘋果重力做功大約是（　?。?/h2>

  A．0.13J

  B．1.3J

  C．13J

  D．130J
  組卷：77引用：7難度：0.9

  解析

• 2．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．兩個物體的溫度相同，則它們的內(nèi)能一定相同

  B．物體吸熱，溫度一定升高，內(nèi)能增加

  C．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳給內(nèi)能大的物體

  D．物體溫度越高，所含熱量越多
  組卷：77引用：5難度：0.6

  解析

• 3．要測量小明通過樓梯上樓時的功率，不需要測量的是（　?。?/h2>

  A．身體質(zhì)量	B．通過的樓梯高度
  C．通過的路程	D．上樓所用的時間
  組卷：678引用：62難度：0.9

  解析

• 4．小明對四位同學(xué)做功情況各測量了一次，把四位同學(xué)做功W和所用時間t在坐標系中描點，得到了圖中甲、乙、丙、丁四個點，這四個同學(xué)中做功功率相同的是（　?。?/h2>

  A．甲和乙

  B．丙和乙

  C．甲和丙

  D．甲和丁
  組卷：874引用：12難度：0.4

  解析

• 5．在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機械，關(guān)于機械的下列說法，正確的是（　?。?/h2>

  A．機械做功越快，機械效率越高

  B．機械做功越多，機械效率越高

  C．使用機械可以省力或省距離，但不能省功

  D．若使用的機械省力就會費距離，使用的機械費距離就一定可以省力
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 6．一根輕質(zhì)杠桿，在左右兩端分別掛上300N和400N的重物時，杠桿恰好水平平衡。若將兩邊物重同時減少50N，則杠桿（　　）

  A．左端下沉

  B．右端下沉

  C．仍然平衡

  D．無法確定
  組卷：129引用：5難度：0.9

  解析

• 7．兩臺機械完成的有用功之比W₁：W₂=4：7，它們的機械效率分別為η₁=60%，η₂=75%，則兩臺機械所做總功之比為（　?。?/h2>

  A．5：7

  B．7：5

  C．16：35

  D．35：16
  組卷：376引用：15難度：0.7

  解析

• 8．甲、乙兩個滑輪組如圖所示，其中的每一個滑輪重力都相同，用它們分別將重物G₁，G₂提高相同的高度，不計滑輪組的摩擦與繩重，下列說法中正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202011/162/8e41f731.png" style="vertical-align:middle;float:right;" />

  A．若G1=G2，拉力做的額外功一定相同

  B．若G1＞G2，拉力做的總功可能相同

  C．若G1=G2，甲的機械效率小于乙的機械效率

  D．用甲、乙其中的任何一個滑輪組提起不同的重物，機械效率不變
  組卷：309引用：14難度：0.6

  解析

• 9．如圖所示，為運動員投擲鉛球的過程示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　?。?br />

  A．在a到b的過程中，運動員對鉛球做了功

  B．在b到c的過程中，運動員對鉛球沒有做功

  C．在c到d的過程中，沒有力對鉛球做功

  D．在a到d的過程中，鉛球的運動狀態(tài)在不斷改變
  組卷：422引用：69難度：0.9

  解析

• 10．小明背著書包乘電梯回到十樓的家，所乘電梯的運動情況如圖所示，在此過程中，以書包為研究對象，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．小明對書包做了功

  B．小明雖然沒有對書包做功，但電梯對書包做了功

  C．t1～t2階段，重力勢能增加，增加的重力勢能全部由動能轉(zhuǎn)換而來的

  D．動能先增加再不變后減小，機械能不變
  組卷：29引用：1難度：0.8

  解析

三、解答題（共49分）

• 29．如圖1所示是探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。其中m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B。
  
  （1）實驗中，探究的動能是指

  （填序號）。
  A.小球在斜面上時的動能
  B.小球撞擊木塊時的動能
  C.小球撞擊木塊后的動能
  D.木塊的動能
  （2）使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究功能大小與

  的關(guān)系。
  （3）小華同學(xué)通過比較圖1中B、C兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動能大”，小麗認為小華的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？

  。
  （4）在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗后，有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下，剛到達底部時的速度大小相等”有疑惑，小華設(shè)計了如圖2所示的實驗：讓質(zhì)量不同的小球A、C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若

  ，就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等。
  

  表面	毛巾	棉布	木板
  摩擦力	最大	較大	最小
  小車運動距離	最近	較遠	最遠

  （5）完成實驗后，同學(xué)們還聯(lián)想到以前探究牛頓第一定律時，也用到了斜面：讓小車從同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距離遠近（如上表），最終停下來后，小車在三個表面受到的摩擦力大小

  ，克服摩擦力做功

  。（以上兩空均選填“相等”或“不相等”）
  組卷：32引用：1難度：0.6

  解析

• 30．小明和小紅在“探究杠桿平衡條件”的實驗中。
  
  （1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時杠桿處于

  （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向

  （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，也可以將杠桿右端的平衡螺母向

  （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。
  （2）如圖乙所示，小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在杠桿上A點處掛3個鉤碼，在B點處掛2個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是便得出了杠桿的平衡條件為：F₁L₁=F₂F₂；請判斷他這樣得出的結(jié)論是否合理：

  （選填“合理”或“不合理”），判斷的理由是

  。
  （3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝靠近支點O方向移動一小格，則杠桿將

  （選填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”）。
  （4）小明用調(diào)好的杠桿分別按圖丙和圖丁進行實驗，杠桿處于平衡狀態(tài)時，彈簧測力計的示數(shù)F₁

  F₂（選填“大于”“小于”或“等于”）。
  （5）完成以上實驗后，小明利用如圖戊所示實驗裝置來測量杠桿的機械效率。實驗時，豎直向上拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。實驗中，如果把鉤碼由A移至B。兩次都將A點豎直移動相同距離，拉力所做的有用功將

  ，此杠桿的機械效率將

  （兩空均選填“變大”“變小”或“不變”）。
  （6）小紅發(fā)現(xiàn)：有一種重心在支點處的杠桿，它與轉(zhuǎn)軸間的摩擦較小，因此機械效率較高。她用如圖己所示的裝置探究杠桿的機械效率，鉤碼每個1N，豎直向下用校準了的彈簧測力計把鉤碼勻速提高0.05m,測力計示數(shù)F₃=5N，此時杠桿的機械效率為

  ；改用圖庚方法仍用校準好的彈簧測力豎直向上將鉤碼勻速提高0.05m,所用拉力可能是

  。
  A.2.2N
  B.2.3N
  C.2.5N
  D.2.6N
  組卷：88引用：1難度：0.5

  解析