2022-2023學(xué)年安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期中歷史試卷

一、選擇題（共17小題，每小題1分，滿分24分）

• 1．如圖所示，該房屋應(yīng)該是那種原始人類居住的房屋（　?。?/h2>

  A．元謀人

  B．北京人

  C．半坡人

  D．河姆渡人
  組卷：8引用：3難度：0.9

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• 2．《禮記?禮運(yùn)》中寫(xiě)道：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦……是謂大同”。 分析材料，你認(rèn)為反映了我國(guó)原始社會(huì)時(shí)期哪一項(xiàng)民主制度？（　?。?/h2>

  A．禪讓制

  B．世襲制

  C．分封制

  D．郡縣制
  組卷：63引用：12難度：0.8

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• 3．史書(shū)記載，春秋初年的170多個(gè)諸侯國(guó)，到戰(zhàn)國(guó)初期就只剩下十幾個(gè)。這一趨勢(shì)反映了（　?。?/h2>

  A．戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模日趨擴(kuò)大	B．人民苦難更加深重
  C．國(guó)家統(tǒng)一大勢(shì)所趨	D．封建制度逐步確立
  組卷：3引用：6難度：0.8

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• 4．歷史譜寫(xiě)著歌曲，歌曲承載著歷史。“一玉口中國(guó)，一瓦頂成家，都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家……”歌曲中提到的“國(guó)家”在中國(guó)最早出現(xiàn)于（　?。?/h2>

  A．殷朝

  B．商朝

  C．夏朝

  D．周朝
  組卷：118引用：12難度：0.7

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• 5．秦始皇為消除文字上的差異，在全國(guó)推行通用的文字是（　?。?/h2>

  A．草書(shū)

  B．小篆

  C．楷書(shū)

  D．行書(shū)
  組卷：11引用：8難度：0.6

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• 6．“萬(wàn)流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來(lái)?！贝藢?duì)聯(lián)中的“太守”是指（　　）

  A．鄭國(guó)

  B．李冰

  C．張仲景

  D．李斯
  組卷：5引用：4難度：0.5

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二、解答題（共3小題，滿分36分）

• 19．文化的傳承與保護(hù)是值得我們思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  

  材料一：費(fèi)正清在《中國(guó)：傳統(tǒng)與變遷》中說(shuō)：“中國(guó)之所以能成為世界上最偉大的國(guó)家之一，有一部分應(yīng)該歸功于他們的文字?！?/td>

  （1）寫(xiě)出圖中文字的名稱及出現(xiàn)的朝代。
  

  材料二：春秋戰(zhàn)國(guó)間學(xué)派繁茁……其實(shí)卓然自樹(shù)壁壘者，儒墨道法四家而已。 ——梁?jiǎn)⒊断惹卣嗡枷胧贰?/td>

  （2）列舉材料二中所說(shuō)的“墨法”學(xué)派的代表人物及主要觀點(diǎn)。
  

  材料三：百家爭(zhēng)鳴是中國(guó)思想史上一個(gè)古老的概念，它是指學(xué)術(shù)上不同的流派開(kāi)展自由討論的局面……這些彼此不同甚至觀點(diǎn)相反的學(xué)派……自由爭(zhēng)鳴，大大繁榮了我國(guó)古代的學(xué)術(shù)，豐富了我國(guó)的思想史，對(duì)后代產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 ——曾憲東《戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴考》

  （3）依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，歸納百家爭(zhēng)鳴的影響（不得照抄原文）。
  

  材料四：建元五年，漢武帝設(shè)置五經(jīng)博士，諸子學(xué)官一時(shí)并宏；建元六年，“黜黃老刑名百家之言，延及文學(xué)儒者教百人”；元朔五年，開(kāi)辦太學(xué)，培養(yǎng)儒家治術(shù)人才。 ——摘編自《漢魏六朝時(shí)期的教育變革》

  （4）材料四反映的是漢武帝的什么舉措？產(chǎn)生什么影響？
  

  材料五：要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。 ——習(xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話

  （5）據(jù)材料五概括指出習(xí)總書(shū)記建議我們?nèi)绾螌?duì)待傳統(tǒng)文化？
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 20．經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直是社會(huì)發(fā)展的主旋律，閱讀材料，回答問(wèn)題。
  

  材料一

  圖一  炭化的種子

  圖二  粟種

  （1）請(qǐng)寫(xiě)出種植上圖中農(nóng)作物的原始居民。
  

  材料二：

  穿有鼻環(huán)的牛尊

  春秋時(shí)期農(nóng)具

  （2）材料二中兩幅圖片反映了春秋時(shí)期出現(xiàn)的哪兩種生產(chǎn)工具？這兩種生產(chǎn)工具的使用有什么標(biāo)志性意義？
  

  材料三：“及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕織之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯”。 ——《漢書(shū)?食貨志》

  （3）說(shuō)出材料三體現(xiàn)的歷史事件名稱，列出材料所描述的該事件的措施兩項(xiàng)。
  

  材料四：漢初，“民失所業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半”。 ——《漢書(shū)?食貨志》

  （4）概括材料四描述漢初的社會(huì)境況，為此漢初統(tǒng)治者采取了什么政策？
  

  材料五：“京師之錢累巨萬(wàn)，貫朽而不可校；太倉(cāng)之粟，陳陳相因，充溢露于外，至腐敗不可食?！?br />——《漢書(shū)食貨志》

  （5）說(shuō)出材料五描述的西漢出現(xiàn)的治世局面的名稱。
  （6）通過(guò)以上材料的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提兩點(diǎn)建議。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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