2022-2023學(xué)年陜西咸陽(yáng)秦都區(qū)西咸新區(qū)一中七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷

一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列各小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）

• 1．悄悄變化的我，不僅僅表現(xiàn)在生理上，心理上也會(huì)發(fā)生變化。下列屬于心理變化的是（　?。?br />①運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等不斷成熟
  ②自我意識(shí)不斷增強(qiáng)
  ③情感世界愈加豐富
  ④感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能

  A．①②

  B．②③

  C．②④

  D．③④
  組卷：15引用：4難度：0.8

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• 2．小文在閱讀活動(dòng)中分享了這樣兩則歷史名人故事。
  

  故事一：當(dāng)一起玩耍的小朋友競(jìng)相采摘路邊的野果時(shí)，7歲的王戎并沒(méi)有選擇跟從。他說(shuō)，樹(shù)長(zhǎng)在路邊，人來(lái)人往，還有這么多李子在樹(shù)上，李子肯定是苦的。

  故事二：許衡夏天外出，雖然口渴難忍，但卻沒(méi)有像眾人那樣去摘食路邊梨樹(shù)上的果子。他說(shuō)：“不是自己的梨，豈能亂摘！”有人勸解道：“亂世之時(shí)，這是沒(méi)有主人的?！痹S衡正色道：“梨雖無(wú)主，我心有主?！?/td>

  兩則故事分別告訴我們（　　）

  A．堅(jiān)持獨(dú)立思考；堅(jiān)守自律慎獨(dú)

  B．創(chuàng)新無(wú)處不在；培養(yǎng)批判精神

  C．能夠知恥后勇；避免盲目從眾

  D．樹(shù)立規(guī)則意識(shí)；堅(jiān)持依法辦事
  組卷：97引用：7難度：0.8

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• 3．在音樂(lè)課上，老師播放了某男歌手《新貴妃醉酒》的表演視頻。課后小敏對(duì)男歌手女裝表演、女聲唱法提出質(zhì)疑，認(rèn)為男性應(yīng)該有陽(yáng)剛之氣，不應(yīng)如此打扮。文娛委員小靜卻認(rèn)為小敏的質(zhì)疑過(guò)于受性別刻板印象影響。由此可見(jiàn)，性別刻板印象（　?。?br />①是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象
  ②與心理性別特征有著密切聯(lián)系
  ③表明人們對(duì)性別角色的期望和看法
  ④適用于現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)人

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：10引用：3難度：0.5

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• 4．習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。一個(gè)民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達(dá)。這要求青少年做到（　?。?br />①不斷樹(shù)立夢(mèng)想，提升道德修養(yǎng)
  ②培養(yǎng)高尚情操，明辨是非善惡
  ③珍惜青春時(shí)光，時(shí)刻追求完美
  ④增強(qiáng)生命韌性，激發(fā)自身潛能

  A．①③

  B．①④

  C．②④

  D．③④
  組卷：46引用：1難度：0.5

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• 5．下列關(guān)于初中生小琳某天情緒變化（如圖）的解讀，你贊同的是（　?。?br />

  A．情緒受多方面的因素影響

  B．情緒是短暫的且不可控制

  C．重視并接納他人所有評(píng)價(jià)

  D．學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出
  組卷：57引用：5難度：0.6

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• 6．美國(guó)洛杉磯大學(xué)的心理學(xué)家加利?斯梅爾曾做過(guò)一項(xiàng)研究：讓一個(gè)開(kāi)朗的人和一個(gè)整天愁眉苦臉的人待在一起，結(jié)果半個(gè)小時(shí)的時(shí)間都不到，樂(lè)觀的人也開(kāi)始變得郁郁寡歡了。為了排除實(shí)驗(yàn)的偶然性，加利?斯梅爾又做了幾項(xiàng)研究。研究結(jié)果無(wú)一例外相同。這告訴我們（　?。?/h2>

  A．人與人之間的情緒會(huì)相互感染。我們要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒

  B．適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件

  C．我們要保持愉悅的情緒，避免負(fù)面情緒

  D．持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害我們的身心健康
  組卷：25引用：5難度：0.5

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• 7．有的父母在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，雞飛狗跳、憤怒不已。但事后，仍然對(duì)孩子的生活事無(wú)巨細(xì)，關(guān)懷備至。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（　　）

  A．情感與情緒密切相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

  B．父母對(duì)子女的愛(ài)是較穩(wěn)定的，憤怒是短暫的、不穩(wěn)定的

  C．父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒都是情緒的表達(dá)

  D．情感反映我們對(duì)人、事的態(tài)度，驅(qū)使我們做出相應(yīng)行動(dòng)
  組卷：21引用：5難度：0.7

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二、綜合題（本大題共3大題）

• 22．【觀火熱賽事 品集體力量】
  材料一：2023年夏天，繼“村BA”之后，貴州的足球比賽“村超”又走紅了網(wǎng)絡(luò)。據(jù)央視新聞和《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，“村超”是由榕江縣老百姓自發(fā)組織開(kāi)展的鄉(xiāng)村社區(qū)體育賽事，由20支當(dāng)?shù)厝罕娊M成的球隊(duì)參加，參賽球員有賣魚(yú)賣豬肉的，有開(kāi)挖掘機(jī)打零工的，也有當(dāng)老師或公務(wù)員的……他們來(lái)自不同行業(yè)，因一個(gè)共同目標(biāo)匯聚在一起，訓(xùn)練、磨合、比賽、加油鼓勁，迸發(fā)了屬于鄉(xiāng)村的“集體力量”。
  （1）結(jié)合材料分析，他們的這種“集體力量”來(lái)源是什么？你如何看待個(gè)人力量和集體力量的關(guān)系？
  材料二：場(chǎng)上球員奮力拼搏，場(chǎng)外四五萬(wàn)群眾加油助威，氛圍一點(diǎn)不亞于職業(yè)聯(lián)賽。觀眾席里，有老人小孩，即使他們看不懂球，也會(huì)捧場(chǎng)地拍手叫好。情緒高漲?，F(xiàn)場(chǎng)的火熱一浪高過(guò)一浪，就連體育界的解說(shuō)“名嘴”韓喬生都得爬上梯子完成對(duì)比賽的評(píng)論，受現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱情感染，在現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)也是非常帶勁。
  （2）請(qǐng)結(jié)合第二單元“做情緒情感的主人”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分材料二。
  材料三：得知家鄉(xiāng)舉辦足球聯(lián)賽，在海南省一工地工作的韋亞軍按捺不住心中對(duì)足球的熱愛(ài)，立馬請(qǐng)假趕回家。有人質(zhì)疑，為了參加球隊(duì)踢球暫停了工作，影響個(gè)人收入，有些得不償失。
  （3）請(qǐng)運(yùn)用“個(gè)人利益和集體利益”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析這種質(zhì)疑”。
  材料四：有人說(shuō)，“村超”的爆火，是它讓人們看到了對(duì)足球純粹的愛(ài)，看到了每一個(gè)底層人民身上迸發(fā)出來(lái)的巨大潛力，更讓人看到了真正的體育精神和集體主義團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
  （4）為了延續(xù)和發(fā)揚(yáng)“村超”的集體主義精神，請(qǐng)你為村超球隊(duì)出謀劃策，達(dá)到“在集體共建中盡責(zé)”的目的。
  材料五：在新聞周刊上看到“村超”的新聞后，“快樂(lè)班”（2）班的同學(xué)們對(duì)自己在集體中的角色進(jìn)行了總結(jié)。
  小詹：我是班級(jí)電腦管理員。開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、清理垃圾、清潔白板等我都一手搞定。上學(xué)期，我們班的多媒體從未出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題。我們班還有很多像我一樣樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)。
  小那；我曾是班級(jí)的“淘氣包”，上學(xué)期我們班級(jí)因我常被扣分。但同學(xué)們沒(méi)有排斥我。如今，在大家的幫助下，我不再淘氣，我的特長(zhǎng)還為班級(jí)加了分！我也是班里的開(kāi)心果，哪里有我，哪里就有笑聲，我喜歡我們班。
  （5）請(qǐng)你在小詹和小鄧的自述中分別找出（2）班成為“快樂(lè)班”的秘訣。
  組卷：7引用：1難度：0.6

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• 23．你所在的學(xué)校要開(kāi)展“以法之名護(hù)你成長(zhǎng)”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成下列任務(wù)。
  

  2021年6月1日起，新修訂的未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法正式施行。其中，未成年人保護(hù)法提出未成年人“六大保護(hù)”，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)。法治建設(shè)隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育存在的問(wèn)題日益凸顯，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，開(kāi)啟“依法帶娃”時(shí)代，完善了這方面的法律空缺。

  ?（1）結(jié)合生活，請(qǐng)列舉兩例未成年人可能面臨的不法侵害。國(guó)家各部門(mén)為什么要接連出臺(tái)相關(guān)舉措，關(guān)愛(ài)未成年人的健康成長(zhǎng)？
  （2）上述材料說(shuō)明法律和生活有怎樣的關(guān)系？
  

  自2021年5月起至2022年12月，全國(guó)檢察機(jī)關(guān)開(kāi)展“檢愛(ài)同行共護(hù)未來(lái)”未成年人保護(hù)法律監(jiān)督專項(xiàng)行動(dòng)，認(rèn)真履行未成年人保護(hù)法律監(jiān)督職責(zé)，助推各職能部門(mén)和有關(guān)單位依法履職盡責(zé)，把未成年人保護(hù)法律的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處，推動(dòng)解決未成年人保護(hù)的普遍性、系統(tǒng)性、源頭性問(wèn)題。

  ?（3）為在校園內(nèi)開(kāi)展宣傳普法活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩條普法宣傳標(biāo)語(yǔ)，并為同學(xué)們?cè)谏钪幸婪ㄞk事提出三條行之有效的建議。
  組卷：5引用：1難度：0.4

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