2022-2023學年福建省廈門市同安區(qū)國祺中學高考班高二（下）第二次月考歷史試卷

一、單項選擇題

• 1．下表為學生進行“中華文明探源”研究性學習收集的考古材料，材料與結論之間邏輯關系正確的是（　?。?br />

  選項	材料	結論
  A	距今8000年的賈湖遺址出土的龜甲上有些符號與殷墟出土的甲骨文相似	原始社會已產生成熟文字
  B	良渚文化時期，多次出土了石犁及其他耘田器等多種稻田農具	精耕細作農業(yè)出現
  C	距今4300年前后蘆山峁遺址大規(guī)模的聚落體量，出現“宮殿”式建筑群落	社會分化已產生
  D	龍山文化時期的陶寺遺址大墓中，隨葬陶鼓、木鼓、石磬、龍盤、玉石鉞等彰顯墓主人尊貴身份的禮器	禮樂制度初步形成

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：8難度：0.6

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• 2．有學者研究指出，殷商甲骨文中已出現象形字“冊”（如圖），像一捆竹木簡編連在一起的形狀，有時加“示”旁，有用作祭祀之意，在已出土的甲骨中至少有20片出現用毛筆蘸朱砂或墨描寫過的痕跡。該學者旨在說明，商代（　?。?/h2>

  A．甲骨是最重要的書寫材料

  B．甲骨并非唯一的書寫載體

  C．甲骨文成為成熟文字系統

  D．甲骨文主要用于占卜祭祀
  組卷：17難度：0.6

  解析

• 3．春秋中葉，南方的楚國滅其北部小國，改置為縣，設縣尹、縣公進行統治。縣尹、縣公雖由貴族擔任，但并不是世襲之職，國君可隨時對其任免調遣。后來西方的秦國也推行縣制，北方晉國的卿大夫甚至在各自領地內設縣，委任有軍功者為其長官。這說明當時（　　）

  A．傳統政治秩序遭到破壞	B．法家思想成為主流思想
  C．民族關系發(fā)生重大變化	D．中央集權制度基本確立
  組卷：18引用：9難度：0.6

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• 4．云夢唾虎地出土的梁簡《為吏之道》提出了聚官吏必須避行的道德規(guī)范和行為準則，如“凡為吏之道，必料潔正豇，慎謹堅固，審悉無私，安靜毋苛，審當貲罰，嚴剛毋暴……寬容忠信，慈下勿凌，敬上勿犯”“勇能屈，剛能柔，仁能忍”。這說明秦代（　?。?/h2>

  A．基層治理完善	B．官員素質提升
  C．儒法思想并用	D．儒學正統確立
  組卷：1難度：0.7

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• 5．漢代，文帝景帝時期大力推行“馬復令”，規(guī)定：家中養(yǎng)馬一匹可以免除家庭三人的賦稅或者徭役，并在中央和地方設立管理馬政的機構。于是民間養(yǎng)馬的數量大大增加。據此可推知，馬復令的推行（　　）

  A．增加了國家的財政收入	B．確保了絲綢之路的暢通
  C．促進了農耕動力的變革	D．準備了反擊匈奴的條件
  組卷：13引用：9難度：0.6

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• 6．敦煌懸泉置漢代遺址出土的泥墻書《使者和中所督察詔書四時月令五十條》中有：“毋掘巢。謂巢空實皆不得摘也?！薄拔銡⑻ァＶ^禽魯六畜懷妊有胎者也，盡十二月常禁?！边@表明漢代（　?。?/h2>

  A．生態(tài)保護法律化	B．食品保障時令化
  C．佛教思想中國化	D．律令制度儒家化
  組卷：7引用：2難度：0.6

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二、非選擇題

• 19．閱讀材料，完成下列要求：
  材料一 秦國占據渭水中下游地區(qū)，這里土質好，灌溉便利，商鞅主持變法，主張治國“能事本而禁末者，富”，秦統一前夕，秦相呂不韋主編的《呂氏春秋》說：“民農則樸，樸則易用，易用則邊境安，主位尊?！饼R國多瀕海之鹽堿地，于是“通商工之業(yè)，便魚鹽之利”。管仲改革期間，設工商之鄉(xiāng)六，將士、農、工、商并列為國之四民。戰(zhàn)國時期，齊國沒有實行郡縣制，地方行政偏向于分權，商業(yè)政策得以延續(xù)。
  ——摘編自周振鶴《假如齊國統一了中國》材料二 元朝政府曾四次“禁商泛?！?，但加起來不過十年時間，元朝大體奉行鼓勵、支持海外貿易的方針。明朝建立后，朱元璋“禁海外互市”，鄭和下西洋停止后，朝貢貿易走向沒落，私人海外走私貿易成為主要形式。1567年，明朝開放海禁，但對船只數目、貿易地點仍有嚴格規(guī)定，并嚴禁與日本貿易。清朝初年，為消滅鄭成功勢力，清廷實行禁止沿海人民出海貿易的政策，隨著臺灣被納入清廷統治，海禁開放，同時進行又先后頒布了各種管理條例，對船的長寬、載量和可載人數等予以限制。
  ——摘編自陳高華等《中國經濟通史》（1）根據材料一并結合所學知識，指出秦國和齊國商業(yè)政策的不同，并概括導致兩者差異的因素。
  （2）有觀點認為，元明清時期的海禁政策是小農經濟的必然產物。請表明你對此觀點的態(tài)度，并結合材料二和元明清相關史實作簡要說明。
  組卷：17引用：7難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：北宋經濟發(fā)達并擁有先進的印刷技術，朝廷大力扶持書院，佛道二教為書院的選址以及講說形式提供了經驗，這些有利條件促使書院在宋代進入“黃金期”。宋代書院為學生營造了一個幽美的學習環(huán)境。四大書院教育成績突出，為宋代社會培養(yǎng)了眾多人才，也為官學科舉教育的弊端起到修正作用。
  除書院外，宋代在多個領域被人們視為“黃金期”，如哲理性詩詞創(chuàng)作的黃金期、民間制瓷業(yè)發(fā)展的黃金期、科技發(fā)明的黃金期等，不同的視角反映了人們探究宋代歷史的不同側面。
  ——摘編自劉明明《宋代四大書院教育研究》圍繞宋代歷史，選擇在宋代進入“黃金期”的任一領域（除書院外），參照材料信息并運用所學具體史實予以論述。（要求：以所選領域為主題，論證充分，史實準確，表述清晰）
  組卷：19引用：15難度：0.6

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