2022-2023學年廣東省中山市開發(fā)區(qū)七年級（下）期中道德與法治試卷

一、單項選擇題（每題3分，共60分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）?

• 1．新學期開始，小福發(fā)現(xiàn)：很多同學的身高、體重，與上學期相比有明顯的變化，而且身體發(fā)育情況各不相同，同學們身高和體重的明顯變化，是屬于青春期（　?。?/h2>

  A．內(nèi)部器官的完善	B．性機能的發(fā)育成熟
  C．身體外形的變化	D．獨立思維的發(fā)展成熟
  組卷：60引用：4難度：0.6

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• 2．進入青春期，很多同學感受到了矛盾心理的彷徨，下列哪些行為體現(xiàn)青春期的矛盾心理（　?。?br />①我不喜歡爸媽過多地干涉我的生活，但我又希望他們時刻在關注我
  ②我開始有了很多的小秘密想找人傾訴，但似乎又找不到可以推心置腹的朋友
  ③我覺得父母很多思想都是過時的，所以我經(jīng)常跟他們理論抗爭，我認為這樣才是具有批判性思維的表現(xiàn)
  ④上課時我真想大膽舉手發(fā)言，但又害怕說錯被同學恥笑

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：17引用：4難度：0.7

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• 3．當代畢昇、漢字激光照排系統(tǒng)之父王選說過，一定要在年輕的時候養(yǎng)成自己動手的習慣，一個新思想或新方案的提出者往往也是第一個實現(xiàn)者，這似乎是一種規(guī)律。這段話啟示我們（　?。?/h2>

  A．要學會保護自己的好奇心

  B．在學習上要敢于挑戰(zhàn)和質(zhì)疑權(quán)威

  C．要不斷提高批判思維能力

  D．勤于實踐有益于開發(fā)創(chuàng)造的潛力
  組卷：15引用：13難度：0.8

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• 4．下列對青春時光中“微行為”的點評，正確的有（　?。?

  序號	微行為	點評
  A	小輝看到自己長出了胡須，心里很害怕	沒有正確認識青春期生理變化
  B	小輝生病在家休息，小亮打來電話問候	純屬拉幫結(jié)派、哥們義氣
  C	小美認為男女有別，從不與男同學交往	嚴守男女同學正常交往的原則
  D	小麗經(jīng)常抄襲作業(yè)，小花替她保守“秘密”	從點滴小事做起，積善成德

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 5．最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小軒總是愛跟她唱反調(diào)，上課也總是跟老師頂嘴。小軒振振有詞地說這體現(xiàn)了批判性思維，需要保持和鼓勵。對此，你覺得小軒的做法（　?。?/h2>

  A．正確，批判性思維就是敢于表達不同的觀點，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)

  B．錯誤，批判性思維不是叛逆的表現(xiàn)，還要考慮他人的感受

  C．正確，批判性思維能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機

  D．錯誤，批判性思維對青少年危害極大，會導致他們更為叛逆
  組卷：9引用：3難度：0.6

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• 6．據(jù)有關研究表明，女生擅長形象記憶、感情記憶，女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性；而男生比較擅長邏輯記憶、理解記憶，在思維的深刻性、靈活性方面一般優(yōu)于女性……這告訴我們男生女生應該（　?。?br />①接受生理變化，挖掘自身潛能
  ②認識性別角色，發(fā)揮性別優(yōu)勢
  ③欣賞異性優(yōu)勢，相互取長補短
  ④打破刻板印象，消除性別差異

  A．①②

  B．①③

  C．②③

  D．②④
  組卷：30引用：4難度：0.7

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• 7．性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。以下觀點受性別刻板印象影響的是（　?。?br />①小雨認為班里所有的體力活都應該由男生來做
  ②小孟覺得爸爸就應該在外賺錢養(yǎng)家，媽媽就應該在家洗衣做飯
  ③李敏認為自己是女生，學不好數(shù)學是理所當然的
  ④陳晨認為男女都有自己的性格特點，應該尊重

  A．②③④

  B．①②③

  C．①③④

  D．①②③④
  組卷：113引用：12難度：0.8

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二、材料分析題（3大題，共40分）

• 22．材料一：
  情境一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
  情境二：浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服，沮喪極了，對自己也失去了信心。（1）結(jié)合材料一中東東和浩浩的情感體驗，有的同學認為：體驗負面的情感對我們有著很大的負面影響，我們應該盡量避免負面的情感體驗，只享受快樂的情感體驗就可以了。
  材料二：人的行為總伴隨著一定的情緒和情感狀態(tài)。情緒和情感是人的心理的重要組成部分，對人的現(xiàn)實生活和精神生活都有重要作用。
  在道德與法治課上，老師讓同學們圍繞情緒和情感的關系展開討論。有同學認為，情緒和情感是兩個不同的概念，兩者沒有任何聯(lián)系；還有同學認為，情緒和情感是一樣的，情緒即情感。老師總結(jié)時說，兩名同學都沒有正確認識情緒和情感的關系。
  （2）你能幫助這兩位同學，簡要說明一下情緒和情感的關系究竟是什么嗎？
  材料三：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應該傳遞愛心、傳遞溫暖。一份關心，一份體諒，一個眼神，一個笑容，都能傳遞情感、傳遞愛。我們應心中有陽光，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
  （3）為向你身邊的人傳遞美好的情感（情感正能量），你將會怎么做？
  組卷：8引用：1難度：0.4

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• 23．閱讀材料，回答問題。
  榜樣的力量是無窮的。中山市某中學七年級某班開展了“學時代榜樣，立青春之志”主題班會活動。以下是同學們尋找的不同時代好榜樣。
  活動一：讀黨史，悟精神
  在我們黨的歷史上，很多卓越的領導人在青少年時代就確立了遠大理想。毛澤東立志獻身中華民族強盛，周恩來立志為中華崛起而讀書，鄧小平16歲赴法國勤工儉學并于兩年后加入旅歐中國少年共產(chǎn)黨。
  習近平總書記在回憶自己的知青生活時說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事！”
  （1）結(jié)合所學知識，請你談談上述材料體現(xiàn)了哪些情感。
  活動二：讀故事，學榜樣
  “崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出?！鄙钪杏性S多英雄人物在青年時代有非常感人的經(jīng)歷和故事，這些經(jīng)歷和故事值得我們學習借鑒，也增長了我們的青春智慧。
  （2）雷鋒、石油鐵人王進喜、黨的好干部焦裕祿等英雄模范都已經(jīng)離開我們很多年了，但“雷鋒精神”“鐵人精神”“焦裕祿精神”卻不斷發(fā)揚光大。為什么我們在日常生活中要學習這些英雄模范？
  活動三：勇?lián)敚L青春
  在學雷鋒日之際，中央宣傳部、中央文明辦在中國文明網(wǎng)向全社會公開發(fā)布李勇杰等10位崗位學雷鋒“最美人物”的先進事跡。發(fā)布活動以“立足本職崗位、弘揚雷鋒精神”為主題，現(xiàn)場播放了反映他們先進事跡的視頻短片，主持人對“最美人物”進行了采訪，“當代雷鋒”孫茂芳向10位崗位雷鋒“最美人物”頒發(fā)了榮譽證書。
  （3）作為新時代青少年的我們應該如何向“最美人物”學習，做一個“止于至善”的好少年？
  組卷：5引用：2難度：0.5

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