2021年湖南省高考?xì)v史預(yù)熱模擬試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．長(zhǎng)江、黃河是中華民族的兩條著名河流，長(zhǎng)江流域和黃河流域很早就孕育著古老的文化，如圖所示。下列選項(xiàng)對(duì)其解讀正確的是（　　）

  A．不同地域文化呼吁思想文化的大一統(tǒng)

  B．中華文化發(fā)展呈現(xiàn)多元一體的特征

  C．齊魯文化圈是當(dāng)時(shí)全國(guó)思想的核心區(qū)

  D．文化地域性導(dǎo)致這一時(shí)期政治分裂
  組卷：8引用：21難度：0.6

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• 2．有學(xué)者認(rèn)為，秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書，他的手段是刑罰的裁制；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。兩者的共通之處是（　?。?/h2>

  A．突出嚴(yán)刑峻法	B．強(qiáng)調(diào)制度與秩序
  C．兼采儒法二家	D．重視道德與人倫
  組卷：42引用：6難度：0.6

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• 3．漢朝廷利用天下要塞及“諸塞之河津”禁止官府或個(gè)人將關(guān)中黃金、銅及其制品帶往關(guān)外，還嚴(yán)格限制諸侯王國(guó)買馬關(guān)中，對(duì)從關(guān)中輸出馬匹做了非常嚴(yán)格的規(guī)定。這說明漢朝廷（　?。?/h2>

  A．注重維護(hù)中央集權(quán)	B．推行重農(nóng)抑商政策
  C．實(shí)行鹽鐵官營(yíng)制度	D．嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易
  組卷：23引用：8難度：0.6

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• 4．《后漢書?蔡倫傳》記載：“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙?！悄粡挠醚桑侍煜孪谭Q‘蔡侯紙’?！笨脊殴ぷ髡咴谛陆㈥兾?、甘肅，內(nèi)蒙古等地的漢代遺址和墓葬中發(fā)現(xiàn)了西漢紙的殘片。研讀上述材料可知（　?。?/h2>

  A．蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)

  B．兩漢時(shí)期紙是重要的書寫材料

  C．造紙術(shù)誕生于西漢

  D．漢代是造紙術(shù)發(fā)明的重要階段
  組卷：22引用：2難度：0.5

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• 5．1075 年，北宋政府把對(duì)酒務(wù)原有的“買撲”法（承包商繳保證金于官，取得征稅之權(quán)） 替代為“實(shí)時(shí)授狀”法（在政府指定期限內(nèi)，將愿出的價(jià)錢寫于狀內(nèi)，封口上交，政府售與出價(jià)高者）。這一變化（　?。?/h2>

  A．體現(xiàn)了商品經(jīng)濟(jì)繁榮

  B．表明政府嚴(yán)格掌握商業(yè)征稅權(quán)

  C．弱化了重農(nóng)抑商思想

  D．有助于減輕政府負(fù)擔(dān)
  組卷：16引用：6難度：0.6

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• 6．明代有嚴(yán)格的人事回避制度，官員不得在本籍任職，且不能久任；而胥吏都是本地土著，在地方上有盤根錯(cuò)節(jié)的勢(shì)力，故有“流水的官、世守的吏”之說。這反映出明朝（　?。?/h2>

  A．中央集權(quán)遭到嚴(yán)重的破壞

  B．地方官權(quán)力存在很大差異

  C．基層管理有一定權(quán)力真空

  D．宗族勢(shì)力龐大威脅著皇權(quán)
  組卷：17引用：9難度：0.7

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• 7．1880年，左宗棠力主興辦的蘭州機(jī)器織呢局勉強(qiáng)開工，一半以上的機(jī)器處于閑置狀態(tài)，水源和原料無法保證，以后更是每況愈下，1883年就不得不停工了。139萬兩白銀就這樣付之東流。據(jù)此可知，導(dǎo)致洋務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難的重要原因是（　?。?/h2>

  A．外國(guó)資本的重重封鎖	B．封建勢(shì)力的干擾和破壞
  C．私營(yíng)企業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)	D．缺乏對(duì)市場(chǎng)規(guī)律的了解
  組卷：11引用：4難度：0.6

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【選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】

• 21．閱讀材料，回答下列問題。
  材料：七七事變后，國(guó)民政府確立了聯(lián)絡(luò)盟國(guó)、結(jié)盟抗日的外交方針。首先，中國(guó)再次向國(guó)聯(lián)申訴，呼吁國(guó)聯(lián)對(duì)日本的侵略行為進(jìn)行制裁；同時(shí)，也希望九國(guó)公約組織能果斷制止日本的侵略。由于政府這些活動(dòng)沒有取得什么積極成果，于是以胡適為首的一批享有國(guó)際聲望的學(xué)者紛紛赴歐美開展民間活動(dòng)。他們通過演講等方式，喚起了歐美人民對(duì)中國(guó)的深切同情。從1938年下半年開始，中國(guó)政府開始把美國(guó)作為主要求助對(duì)象。中國(guó)政府的外交努力推動(dòng)了美國(guó)公眾輿論的轉(zhuǎn)變，1938年12月，美國(guó)宣布向中國(guó)提供2500萬美元的貸款。美國(guó)此時(shí)的對(duì)華援助雖然極其有限，但對(duì)中國(guó)而言，卻代表了一種道義上的支持和政治上的承諾?！?938年10月至1940年12月，蘇聯(lián)也向中國(guó)提供了價(jià)值3億美元的物資。蘇聯(lián)還以志愿隊(duì)的名義有組織地向中國(guó)派出空軍作戰(zhàn)人員，投入中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這些無疑為日后的結(jié)盟鋪平了道路。
  ——摘編自胡德坤、關(guān)培鳳《中國(guó)在世界反法西斯聯(lián)盟建立中的地位和作用》（1）根據(jù)材料概括中國(guó)踐行“聯(lián)絡(luò)盟國(guó)、結(jié)盟抗日”外交方針的努力。
  （2）依據(jù)史實(shí)說明中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系。
  組卷：2引用：6難度：0.7

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【選修4：中外歷史人物評(píng)說】

• 22．材料：戚繼光，字元敬，號(hào)南塘，出身將門，早年受過傳統(tǒng)的儒家教育。在對(duì)我國(guó)古代文化的學(xué)習(xí)過程中，他對(duì)儒家和兵家的學(xué)說有了較深刻的認(rèn)識(shí)。他不僅是一位杰出的愛國(guó)主義者，更是一位具有非凡造詣的“儒將”。明朝以前，中國(guó)古代軍事史上就已經(jīng)出現(xiàn)兵儒合一的趨勢(shì)。到明朝時(shí)，這種趨勢(shì)更加顯著，戚繼光為兵家思想和儒家思想的融合起到了很好的糅合作用。
  戚繼光把戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)定為“救民靖國(guó)”，正是從儒家思想出發(fā)的。在抗擊倭寇時(shí)，他經(jīng)常用“衛(wèi)國(guó)保民”的思想來教育士兵，向他們闡述軍隊(duì)與百姓的關(guān)系，并重視整頓軍紀(jì)，嚴(yán)防擾民。此外，戚繼光繼承儒家和兵家的“仁戰(zhàn)”思想，并將這一思想發(fā)展到一個(gè)更高的層面。每次大戰(zhàn)后，他都會(huì)監(jiān)督部屬釋放戰(zhàn)俘和脅從，從不辱罵和虐待俘虜，尊重俘虜?shù)娜烁?，給他們選擇生路的機(jī)會(huì)。另一方面，又將優(yōu)待俘虜?shù)淖龇ㄓ糜趹?zhàn)陣之間，作為瓦解敵軍的一種手段，并使之理論化。戚繼光在其軍旅生涯中，慎重對(duì)待和準(zhǔn)備每一次戰(zhàn)斗。嘉靖四十一年（1562年），戚家軍進(jìn)入福建和倭寇作戰(zhàn)將近一年，部隊(duì)未能得到休整和補(bǔ)充。戚繼光在綜合分析了各方面的情況后，建議“為今之計(jì)，惟（唯）回浙請(qǐng)兵。來春再舉”。戚繼光在繼承前人的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，將儒家的倫理道德與選兵作戰(zhàn)結(jié)合起來，形成了獨(dú)具特色的“以儒釋兵”的武德思想。
  --摘編自高登《戚繼光兵儒合一思想研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括戚繼光成為一位“儒將”的條件，并指出其兵儒合一思想的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出戚繼光所體現(xiàn)的優(yōu)秀精神品質(zhì)。
  組卷：1引用：2難度：0.4

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