2023-2024學(xué)年重慶市開(kāi)州區(qū)東華教育集團(tuán)八年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題1分，共20分）

• 1．下列有關(guān)水螅的說(shuō)法，正確的是（　　）

  A．有口有肛門(mén)

  B．身體由內(nèi)中外三層細(xì)胞構(gòu)成

  C．輻射對(duì)稱(chēng)的身體利于捕食和防御

  D．體表沒(méi)有刺細(xì)胞
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下列動(dòng)物中，屬于軟體動(dòng)物的一組是（　?。?/h2>

  A．帶魚(yú)、鮑魚(yú)	B．烏賊、牡蠣
  C．海蜇、蛤蜊	D．龍蝦、大閘蟹
  組卷：11引用：6難度：0.8

  解析

• 3．當(dāng)你在南美洲的樹(shù)林里觀察時(shí)，有一個(gè)長(zhǎng)著三對(duì)足，兩對(duì)翅的小動(dòng)物從眼前掠過(guò)，可以初步判斷該動(dòng)物屬于（　?。?/h2>

  A．鳥(niǎo)類(lèi)

  B．昆蟲(chóng)

  C．爬行類(lèi)

  D．蝙蝠
  組卷：3引用：2難度：0.7

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• 4．小強(qiáng)觀察到魚(yú)缸內(nèi)的小金魚(yú)的口和鰓蓋不停的交替閉合，魚(yú)的這種行為主要是為了（　?。?/h2>

  A．取食

  B．呼吸

  C．喝水

  D．平衡身體
  組卷：106引用：118難度：0.9

  解析

• 5．“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺戮”。由于人們對(duì)鯊魚(yú)“魚(yú)翅”的大量食用，目前全球有八種鯊魚(yú)瀕臨滅絕。其實(shí)“魚(yú)翅”營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不及豬皮，其中超標(biāo)的汞更會(huì)危及食客的健康。下列關(guān)于鯊魚(yú)的描述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．鯊魚(yú)屬于脊椎動(dòng)物

  B．鯊魚(yú)屬于恒溫動(dòng)物

  C．鯊魚(yú)鱗片的表面有黏液，起保護(hù)身體作用

  D．鯊魚(yú)依靠身體的擺動(dòng)游動(dòng)
  組卷：483引用：19難度：0.5

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• 6．群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息，下列動(dòng)物行為中不能起到通訊作用的是（　?。?/h2>

  A．蟾蜍受到攻擊時(shí)身體會(huì)充氣膨脹

  B．擔(dān)任警戒任務(wù)的鹿看見(jiàn)狼豎起白色的尾巴

  C．雌性菜粉蝶釋放性外激素

  D．蜜蜂通過(guò)舞蹈指示蜜源所在方向
  組卷：117引用：16難度：0.5

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• 7．打羽毛球是很多同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)，在此過(guò)程中，骨所起的作用是（　?。?/h2>

  A．支點(diǎn)作用

  B．杠桿作用

  C．動(dòng)力作用

  D．保護(hù)作用
  組卷：12引用：8難度：0.5

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• 8．下列有關(guān)動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．河蚌的外套膜能分泌形成貝殼，起保護(hù)作用

  B．野兔的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，能迅速發(fā)現(xiàn)并躲避天敵

  C．東北虎體表被毛，有利于維持體溫恒定

  D．烏龜?shù)啮w比較發(fā)達(dá)，適于在水中呼吸
  組卷：2引用：4難度：0.5

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二、非選擇題（每空1分，共30分）

• 24．如圖是幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
  ?
  （1）觀察以上生物，A與BCD的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，A沒(méi)有

   

  ，稱(chēng)為原核生物。
  （2）B、C、D三種生物中，

   

  （填字母）屬于單細(xì)胞真菌，C、D兩種生物是通過(guò)

   

  來(lái)繁殖后代。它們與植物細(xì)胞相比，雖有細(xì)胞壁，但細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有

   

  ，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
  （3）C常生長(zhǎng)于橘子皮上，圖中②直立菌絲頂端的孢子呈

   

  色掃帚狀。C對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)一方面會(huì)使橘子等食品腐爛，另一方面又能產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱(chēng)為

   

  ，可以用來(lái)治療相應(yīng)的疾病。
  （4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌、真菌都不可或缺，原因是作為

   

  參與物質(zhì)循環(huán)。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 25．在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這一探究活動(dòng)中，不同小組的同學(xué)在各自選定的環(huán)境中采集細(xì)菌和真菌。A組同學(xué)把一枚硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕一按；B組同學(xué)用無(wú)菌棉棒擦拭手心，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹；C組同學(xué)在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5～10分鐘，再蓋上蓋子，封好。下面是C組同學(xué)檢測(cè)教室里細(xì)菌和真菌的分布的探究過(guò)程：
  步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，分別標(biāo)記為甲、乙，并進(jìn)行高溫滅菌，置于無(wú)菌環(huán)境中（圖一）。
  步驟二：將甲培養(yǎng)皿的蓋子打開(kāi)，暴露在教室的空氣中5～10分鐘，再蓋上蓋子，封好，乙培養(yǎng)皿不做處理。
  步驟三：將甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，24小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖二）。
  
  分析下列問(wèn)題：
  （1）上述幾組同學(xué)的做法，相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法中的

   

  步驟。
  （2）圖二是C組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的是

   

  培養(yǎng)皿（填甲或乙）。
  （3）將甲培養(yǎng)皿暴露在空氣中，乙培養(yǎng)皿不做處理，其目的是

   

  。
  （4）C組同學(xué)探究的問(wèn)題是：

   

  ？
  （5）細(xì)菌和真菌的生存需要

   

  等。
  （6）請(qǐng)你根據(jù)細(xì)菌和真菌的生存條件，說(shuō)說(shuō)在生活中儲(chǔ)存食品防止發(fā)霉的方法。

   

  （寫(xiě)出一種方法即可）。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析