2022-2023學(xué)年重慶市兩江育才中學(xué)高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        莊子哲學(xué)持一種有機(jī)的自然觀，認(rèn)為人與人以及人與物之間并非各自獨(dú)立隔絕的，而有著許多共同之點(diǎn)與相互感通之處。人們常因景物的觸發(fā)而產(chǎn)生獨(dú)特的感受，并將自己的感受及情趣轉(zhuǎn)移到景物之上，即所謂“觸景生情”。濠上觀魚(yú)之樂(lè)，揭示了情景交會(huì)時(shí)審美主體在美感經(jīng)驗(yàn)中透過(guò)移情作用，將外物人性化，將宇宙人情化，以安善人的“性命之情”。
        惠莊觀魚(yú)之樂(lè)是則著名的故事，現(xiàn)在針對(duì)與莊子情論有關(guān)的議題，依著故事情節(jié)的順序，將對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵語(yǔ)詞作如下幾點(diǎn)詮釋?zhuān)?br />      a.莊子與惠子“游于濠梁之上”——審美主體與審美客體之情景交會(huì)
        莊子與其摯友惠子游于山水之美的濠梁之上。在這里，“游”是主體的審美活動(dòng)，“濠梁”是審美的客體，主體“游”于客體，便產(chǎn)生了情景交會(huì)。《莊子》哲學(xué)的最大特點(diǎn)莫過(guò)于闡揚(yáng)“游”與“游心”。在濠上的山水美景中，安然適意的莊周，由審美主體和審美客體的交接，而導(dǎo)致主體之情與客體之景的交會(huì)融合，進(jìn)而表現(xiàn)出對(duì)山水的歡愉之情。濠梁之上的情景交融，引發(fā)了人的想象力與情思，莊周置身于如此清悠的林路溪水之間，物我交接，自然景物讓人倍感親和，審美主體與審美客體產(chǎn)生了精神上的交流與契合，故而莊子有感而發(fā)地說(shuō)魚(yú)是快樂(lè)的。
        b.“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)樂(lè)也”——審美主體與審美客體的相互作用
        莊子由小白魚(yú)“出游從容”的姿態(tài)而欣然地說(shuō)“是魚(yú)樂(lè)也”，這使我們想起《田子方》篇所謂“兩類(lèi)相召”——物與物相互招引。人與物之間、物與物之間是“一氣相同通”的，主體之情與山水之景的交流不是單邊的，而是相互作用的。這就是古人所謂的“情以物遷”。（《文心雕龍?色物》）在情景交融中，主體的“情”起著相當(dāng)重要的作用。在心物交融的活動(dòng)中，一方面，遨游于濠上美景的莊子，游目騁懷，油然產(chǎn)生無(wú)可言喻的愉悅之情——這即是外在景物對(duì)審美主體的心境所產(chǎn)生的安情作用，體現(xiàn)出山水有情的一面；另一方面，外界景物呈現(xiàn)出的特有神態(tài)引發(fā)了觀賞者的情思（“出游從容”），使其將自己的感情附著于外物之上——這即是審美主體的移情作用。莊子說(shuō)“是魚(yú)樂(lè)也”，即是將自身的愉悅之情投射于小白魚(yú)之上。
        c.“子非魚(yú)焉知魚(yú)之樂(lè)”——理性分析與感性同通的區(qū)別
        同樣是遨游于自由自適的環(huán)境中，莊子感受到“魚(yú)之樂(lè)”，惠子卻提出“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)”的問(wèn)題，惠子對(duì)莊子的質(zhì)疑彰顯了理和情的對(duì)顯。莊子具有藝術(shù)家的心境，對(duì)于外界的認(rèn)識(shí)，常帶著觀賞的態(tài)度，他往往在感受到外物情態(tài)的同時(shí)，將主體的情意投射到外物上，產(chǎn)生移情同感或融合交感的作用?；葑觿t帶有邏輯家的性格，強(qiáng)調(diào)概念的清晰性與判斷的有效性。莊子和惠子的辯論，一個(gè)是在觀賞事物的美、悅、情，一個(gè)是在進(jìn)行理性的認(rèn)知活動(dòng)，各人站在不同的立場(chǎng)與境界上，故而一個(gè)有所斷言，一個(gè)有所懷疑。盡管如此，惠莊依然有其共通處，惠子曾說(shuō)：“泛愛(ài)萬(wàn)物，天地一體也?！笨梢?jiàn)二人都認(rèn)同天地萬(wàn)物一體的觀點(diǎn)。更重要的是，雖然惠莊二人思維有著感性同通和理性分析之別，然而縱觀《莊子》全書(shū)，莊子并沒(méi)有將二者割裂，而是肯定了理和情的聯(lián)系?！肚锼菲f(shuō)：“蓋師是而無(wú)非，師治而無(wú)亂乎？是未明天地之理，萬(wàn)物之情者也?！?br />濠上觀魚(yú)的故事隱含著許多重要的意涵。從文化發(fā)展史上看，它成為后代文學(xué)的重要素材。就這則故事的現(xiàn)代意義來(lái)說(shuō)，濠上觀魚(yú)的審美情懷，一方面教我們懂得欣賞萬(wàn)物之美，進(jìn)而產(chǎn)生生態(tài)保護(hù)的意識(shí)；另一方面教我們親近大自然，透過(guò)安放性命之情于天地大美中，將我們從人與人、人與物間的疏離感、孤立感中解放出來(lái)。
  （摘編自陳鼓應(yīng)《莊子論情：無(wú)情、任情與安情》）      材料二：
        我們通常都有“以己度人”的脾氣，因?yàn)橛羞@個(gè)脾氣，對(duì)于自己以外的人和物才能了解。莊子看到鯈魚(yú)“出游從容”便覺(jué)得它樂(lè)，因?yàn)樗约簩?duì)于“出游從容”的滋味是有經(jīng)驗(yàn)的。人與人，人與物，都有共同之點(diǎn)，所以他們都有互相感通之點(diǎn)。假如莊子不是魚(yú)就無(wú)從知魚(yú)之樂(lè)，每個(gè)人就要各成孤立世界，和其他人物都隔著一層密不通風(fēng)的墻壁，人與人以及人與物之中便無(wú)心靈交通的可能了。
        這種“推己及物”“設(shè)身處地”的心理活動(dòng)不盡是有意的、出于理智的，所以它往往發(fā)生幻覺(jué)。魚(yú)沒(méi)有反省的意識(shí)，是否能夠像人一樣“樂(lè)”，這種問(wèn)題大概在莊子時(shí)代的動(dòng)物心理學(xué)也還沒(méi)有解決，而莊子硬拿“樂(lè)”字來(lái)形容魚(yú)的心境，其實(shí)不過(guò)把他自己“樂(lè)”的心境外射到魚(yú)的身上罷了，他的話(huà)未必有科學(xué)的謹(jǐn)嚴(yán)與精確。
        我們把無(wú)生氣的東西看成有生氣的東西，把它們看作我們的儕輩，覺(jué)得它們也有性格，也有情感，也能活動(dòng)。這種心理活動(dòng)通常叫做“移情作用”。
  （摘編自朱光潛《談美?子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)》）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．莊子認(rèn)為，人會(huì)因外物觸發(fā)感受、產(chǎn)生情趣，并且在外物身上注入人的情感，所以人與外物是相通的。
  B．莊子認(rèn)為魚(yú)是快樂(lè)的，是因?yàn)樵谧匀痪拔镏懈惺艿搅擞H和與愉悅，繼而與外物產(chǎn)生了精神上的交流與契合。
  C．莊子只用感性同通的思維去觀賞事物的美、悅、情，這缺少了理性的認(rèn)知活動(dòng)，所以他是很難理清情和理的關(guān)系的。
  D．朱光潛先生認(rèn)為人與物互相感通是不理智的想法，人與物之間隔著密不通風(fēng)的墻，這與材料一的觀點(diǎn)截然相反。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．移情作用的發(fā)生需要審美主體的情感與審美客體有相同之處，并且二者能夠相互感通或交融。
  B．遨游于濠上美景中，游目騁懷，此時(shí)的莊子如果內(nèi)心是沮喪的，他可能就不會(huì)感受到小白魚(yú)是愉悅的。
  C．莊子認(rèn)為親近自然，安放性命之情于天地大美中，能夠?qū)⑽覀儚娜伺c物間的疏離感中解放出來(lái)。
  D．古代的動(dòng)物心理學(xué)沒(méi)有辦法來(lái)解決魚(yú)是否能夠像人一樣“樂(lè)”的問(wèn)題，莊子認(rèn)為的“魚(yú)樂(lè)”未必有科學(xué)的謹(jǐn)嚴(yán)。
  （3）下列詩(shī)句不能體現(xiàn)材料中“移情作用”的一項(xiàng)是

   

  
  A．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明
  B．相看兩不厭，只有敬亭山
  C．感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心
  D．修我戈矛，與子同仇
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。
  （5）張若虛《春江花月夜》“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人”飽含詩(shī)人的情懷和哲思。請(qǐng)結(jié)合上述兩則材料談?wù)剰埲籼摰倪@四句詩(shī)是如何體現(xiàn)“移情作用”的。
  組卷：7引用：3難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  文本一：
  草原深處的笑聲
  唐均      很久沒(méi)去祝桑鄉(xiāng)了。周末，我和幾個(gè)輪休的同事一起去祝桑鄉(xiāng)回訪幫扶過(guò)的貧困戶(hù)，其實(shí)稱(chēng)其為貧困戶(hù)已不合適，因?yàn)樗麄兌荚谌ツ昙w脫貧了。我們像以往幫扶時(shí)那樣，說(shuō)去走親戚，才最為恰當(dāng)。
        祝桑鄉(xiāng)位于四川省甘孜藏族自治州雅江縣境內(nèi)。汽車(chē)爬上3800米高的黑石山，遼闊的祝桑草原映入眼簾。
        遠(yuǎn)方，一頂牛毛帳篷冒出牛糞餅燃燒散發(fā)出的余煙。成群的牦牛，安靜地散落在山坡上。草坪中，各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，格桑花和著微風(fēng)跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花籽傘兵般輕輕地放飛到空中，孕育來(lái)年的繁盛。
        平整的柏油馬路邊，兩條木凳，一塊門(mén)板，便是我們的回訪對(duì)象仁青措一家出售高原特產(chǎn)的簡(jiǎn)易店鋪。圓柱形的酥油餅整齊地碼在木板上，在陽(yáng)光下閃耀成一塊塊“金磚”；玻璃罐里黃燦燦的蟲(chóng)草，宛若熟睡的金蠶；一方不銹鋼托盤(pán)里，珍珠般的貝母堆成了小山。
        脫貧后的仁青措打扮得精致干練：混編著紅色絲線(xiàn)的麻花辮盤(pán)在頭上，戴著一副小巧的藏式金耳環(huán)，穿著一身褐色暗花拉薩長(zhǎng)裙，搭配一雙黑色小羊皮矮跟鞋。仁青措在遮陽(yáng)傘下，望著來(lái)來(lái)往往的自駕游小汽車(chē)，不斷地向游人們招著手：“買(mǎi)酥油，買(mǎi)酥油嗎？新鮮的。還有今年新采的蟲(chóng)草、貝母，貨真價(jià)實(shí)?！?br />      我們的車(chē)在不遠(yuǎn)處停下來(lái)，仁青措不失時(shí)機(jī)地跑來(lái)向我們招攬生意。待我們?nèi)∠抡谥樀目谡郑?jiàn)是熟人，一下子害羞起來(lái)，用手捂著嘴偷笑，臉上悄然綻放出兩朵粉紅的高山杜鵑。
  “哎呀，辛苦了！”仁青措的丈夫丁則尼瑪迎了過(guò)來(lái)，熱情地與我們打著招呼。
        得知我們的來(lái)意，丁則尼瑪把我們帶向身后的帳篷。帳篷前鐵鏈拴住的藏獒搖著尾巴，大家都是熟面孔了。掀開(kāi)帳篷的門(mén)簾，我們圍坐在鋼爐邊。一碗碗噴香的酥油茶，恭敬地遞到我們面前。
  “伙計(jì)，生意做得好哦。天天讓老婆在那里招攬顧客，小心被別人拐跑了?！蓖械那叭蔚谝粫?shū)記和丁則尼瑪調(diào)侃。
        丁則尼瑪豪爽地拍了一下巴掌，哈哈大笑起來(lái)：“現(xiàn)在的她呀，怕是趕都趕不走了。”他邊說(shuō)邊取出手機(jī)，翻到一條銀行存款信息，遞給第一書(shū)記看。
  “哇！個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)，厲害啊?！钡谝粫?shū)記一邊用手指點(diǎn)數(shù)著數(shù)字，一邊驚喜地瞪大了雙眼。
  我們也湊上來(lái)，一起分享丁則尼瑪?shù)牡靡馀c快樂(lè)。
        要知道，這對(duì)夫妻3年前結(jié)婚不到一個(gè)月時(shí)，就因?yàn)榧彝ヘ毨У让荇[過(guò)離婚。幫扶工作組成員苦口婆心地勸導(dǎo)，特別是他家的幫扶責(zé)任人，更是三天兩頭地往他家鉆，甚至把自己一家都帶到高海拔的牛場(chǎng)來(lái)，用家庭的歡樂(lè)來(lái)帶動(dòng)他們重新面對(duì)生活。
        如今的好日子得益于丁則尼瑪?shù)募覀鹘^活。他從小就在牛場(chǎng)長(zhǎng)大，祖上代代相傳的放牧經(jīng)驗(yàn)，讓他阿爺、阿爸都成了遠(yuǎn)近聞名的放牧高手，更有一手騸牛、殺牛的好手藝。幾年前，第一書(shū)記鼓勵(lì)他，承包村合作社的牦牛放養(yǎng)，不但每月有固定工資拿，還可以讓其他養(yǎng)牛群眾省出時(shí)間，去發(fā)展別的致富門(mén)路。對(duì)丁則尼瑪來(lái)說(shuō)，放一頭牛是放，放十頭也是放，百頭、千頭也不在話(huà)下。
        在幫扶責(zé)任人和第一書(shū)記的擔(dān)保下，丁則尼瑪不但承包了村合作社的320頭牛，還把村里零散牦牛的放牧也承包下來(lái)，按每頭母牛每月固定交給主人一定量的酥油、其他酥油全部歸丁則尼瑪所有簽訂協(xié)議。丁則尼瑪將承包的公牛、母牛登記后打上記號(hào)，遇到哪家的母牛產(chǎn)子，就在哪家的登記簿上畫(huà)上一筆，同時(shí)在牛犢耳朵上做好標(biāo)記。遇到主人要求騸掉牛犢作為菜牛喂養(yǎng)的情形，他們收費(fèi)也很公道。對(duì)本村那些貧困戶(hù)，兩口子也會(huì)相視一笑，免了騸牛費(fèi)用。
        到了年底，有著豐富養(yǎng)牛經(jīng)驗(yàn)的丁則尼瑪，除去該上交給合作社的款項(xiàng)，第一年的收入就把貧困線(xiàn)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再加上代銷(xiāo)蟲(chóng)草、貝母的業(yè)務(wù)，他的腰包一天一天鼓了起來(lái)。小兩口的腰桿挺直了，感情也越來(lái)越好了。
        說(shuō)話(huà)間，帳篷外，幾頭小牛犢回來(lái)了，哞哞哞地呼喚著主人。丁則尼瑪從蛇皮袋里舀出一小碗紅鹽端了出去，幾頭小牛親熱地圍上來(lái)，用還未長(zhǎng)角的小腦袋輕輕地碰觸著他的小腿，他像看著自己的孩子一樣盯著它們舔舐。
        回訪結(jié)束，我們走出帳篷，雪域的陽(yáng)光普照著萬(wàn)物，晃得人睜不開(kāi)眼。
        汽車(chē)飛馳在318國(guó)道上，同行的小護(hù)士得意地唱了起來(lái)：“是誰(shuí)幫咱們翻了身呃，是誰(shuí)幫咱們得解放呃，是親人解放軍，是救星共產(chǎn)黨，呷拉羊卓若呃……”
        她高漲的情緒感染著大家。我們也情不自禁地放開(kāi)嗓門(mén)，唱起了我們的縣歌：“高爾寺山，蜿蜒的臂膀，迎接遠(yuǎn)方的朋友……”
        嘹亮的歌聲在青山綠水間回蕩。
  （選自2020年10月30日《中國(guó)民族報(bào)》有刪節(jié)）文本二：
  “真”指向文藝作品的內(nèi)容真實(shí)、態(tài)度真誠(chéng)，它是對(duì)文藝作品可信度的反映。藝術(shù)立足生活真實(shí)，反映時(shí)代要求。一時(shí)代有一時(shí)代之精神，優(yōu)秀文藝作品是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，是折射時(shí)代精神的鏡子，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣，文藝的性質(zhì)決定了它必須以反映時(shí)代精神為神圣使命。
  （摘自李昕揆《優(yōu)秀文藝作品的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)》）（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.開(kāi)篇把回訪說(shuō)成“走親戚”，意在表明“我”和同事們現(xiàn)在把脫貧后的祝桑鄉(xiāng)村民當(dāng)作了親人，為全篇奠定了情感基調(diào)。
  B.文中描寫(xiě)前任第一書(shū)記和丁則尼瑪見(jiàn)面時(shí)的幽默調(diào)侃，著力表現(xiàn)出幫扶工作人員和鄉(xiāng)親們關(guān)系的融洽和諧。
  C.文中寫(xiě)丁則尼瑪用紅鹽喂食小牛的情景，既表現(xiàn)了他與牛之間的親密無(wú)間，同時(shí)也暗示了他家庭生活的溫馨幸福。
  D.結(jié)尾寫(xiě)歌聲，既表現(xiàn)了幫扶人員看到村民過(guò)上幸福生活的欣慰、喜悅，又表現(xiàn)了對(duì)黨和國(guó)家脫貧政策的歌頌贊美。
  （2）下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文中寫(xiě)自駕游小汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，與上文“平整的柏油馬路”相照應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)了祝桑鄉(xiāng)村民生活狀況的改觀。
  B.文章運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)描繪了祝桑鄉(xiāng)色彩艷麗、充滿(mǎn)生機(jī)的草原景色，烘托出人民生活的幸福美好
  C.文中描寫(xiě)仁青措的文字，著力刻畫(huà)了她的服裝打扮、動(dòng)作、語(yǔ)言及神情，字里行間表現(xiàn)出她當(dāng)前生活的充實(shí)和快樂(lè)。
  D.文章運(yùn)用大量筆墨，插敘了丁則尼瑪一家脫貧致富的過(guò)程，意在贊美他們勤勞上進(jìn)的美德，彰顯了文章的主題。
  （3）文章題目“草原深處的笑聲”有什么含義？
  （4）文本二提出了優(yōu)秀文藝作品應(yīng)具備的重要品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合文本二的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文本一從哪些方面體現(xiàn)了這些品質(zhì)。
  組卷：14引用：4難度：0.5

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        肉里都長(zhǎng)刺了，不得疼死啊？“肉中刺”真的能除之而后快嗎？事實(shí)上，從專(zhuān)業(yè)的角度看，不是所有的“骨刺”都會(huì)引起疼痛，也不是所有的骨刺都需要“連根拔起”。以膝關(guān)節(jié)骨質(zhì)增生為例解釋?zhuān)@個(gè)部位極易生出“骨刺”，堪稱(chēng)是骨性關(guān)節(jié)炎最常見(jiàn)的表現(xiàn)之一。目前除了施行關(guān)節(jié)置換術(shù)，還沒(méi)有很好的辦法把所謂的“骨刺”去掉，并且也沒(méi)有去除的必要。只要按照醫(yī)生的醫(yī)囑，控制炎癥，①

   

  ，改善關(guān)節(jié)功能，達(dá)到治療的目的。
        骨質(zhì)增生不一定弊大于利。在中醫(yī)中尚無(wú)骨質(zhì)增生的命名，從其病理而論，可歸屬于中醫(yī)“骨痹”范疇，臨床以“骨重不可舉，骨髓酸痛”為主癥，病機(jī)則有“腎不生髓，髓不能滿(mǎn)”及“寒氣至”的內(nèi)因及誘因等。辨證來(lái)看，②

   

  ；骨質(zhì)增生其實(shí)是關(guān)節(jié)自身“維穩(wěn)”的表現(xiàn)形式；“骨刺”的生成既是一種尋常的疾病，同時(shí)也是機(jī)體為了穩(wěn)固關(guān)節(jié)，恢復(fù)新的受力平衡而形成的自我保護(hù)機(jī)制，是正常的生理現(xiàn)象。當(dāng)關(guān)節(jié)新的力學(xué)相對(duì)平衡樹(shù)立，叫停關(guān)節(jié)持續(xù)磨損，骨質(zhì)增生自然會(huì)被悄悄地停止。同樣道理，③

   

  ，骨質(zhì)增生將再次開(kāi)啟和履行其修復(fù)功能，尋找新的平衡和穩(wěn)定基礎(chǔ)。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
  （2）“肉中刺”因?yàn)楣穷^生長(zhǎng)骨刺，引起人體的疼痛，而“眼中砂”與此類(lèi)似。請(qǐng)簡(jiǎn)述“眼中砂”的含義及其比喻義。
  （3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：5引用：6難度：0.6

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四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
        中華民族的歷史就是一部艱苦卓絕的奮斗史。從含辛茹苦的拓荒者到苦學(xué)力文的先驅(qū)，從救苦彌災(zāi)的自發(fā)者到志堅(jiān)行苦的自覺(jué)者，華夏民族苦盡甘來(lái)。
        但“苦”在現(xiàn)代人身上更多地表現(xiàn)為精神層面：讀書(shū)學(xué)習(xí)是忍受寂寞的苦，堅(jiān)守本職是默默奉獻(xiàn)的苦，創(chuàng)新創(chuàng)造是上下求索的苦……
        對(duì)“苦”，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?br />【注意】①角度自選，立意自定，自擬題目。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄套作。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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