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2020-2021學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)八校聯(lián)誼七年級(下)第二次月考語文試卷

發(fā)布:2024/11/26 10:30:2

一、積累運(yùn)用(31分)

  • 1.結(jié)合語境,按要求答題。
          在人生成長的路上,有得意之時(shí)的凌云壯志,有失意之時(shí)的不堪回首,如何達(dá)觀的看待人生?既要相信人與人之間的契約精神,也要時(shí)刻去監(jiān)督自己內(nèi)心的選擇,合理排解心中的不滿,不要背負(fù)太多的累zhuì,最后定會享受到如釋重負(fù)之快感。也不要咄咄逼人,退一步海闊天空。應(yīng)常懷悲天mǐn人之情,少一些飛揚(yáng)跋扈。
    (1)根據(jù)拼音寫漢字,用正楷依次填寫在田字格內(nèi)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)給語段中加點(diǎn)的字注音。
    重負(fù)
     

    逼人
     

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:21引用:3難度:0.8
  • 3.下列各句中說法錯誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:26引用:1難度:0.5
  • 4.下列關(guān)于文學(xué)常識及作品內(nèi)容的表述,不完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:1難度:0.5

二、閱讀理解(56分)

  • 12.禿的梧桐
    蘇雪林
    ??①“這株梧桐,怕再也難得活了!
    ??②人們走過禿梧桐下,總這樣惋惜地說。
    ??③這株梧桐,所生的地點(diǎn),真有點(diǎn)奇怪,我們所住的房子,本來分做兩下給兩家住的,這株梧桐,恰恰長在屋前的正中,不偏不倚,可以說是兩家的分界牌。
    ??④屋前的石階,雖僅有其一,由屋前到園外的路卻有兩條——一家走一條,梧桐生在兩路的中間,清蔭分蓋了兩家的草場,夜里下雨,瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲,詩意也兩家分享。
    ??⑤不幸園里螞蟻過多,梧桐的枝干,為螞蟻所蝕,漸漸的不堅(jiān)牢了。一夜雷雨,便將它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的樹身,立在那里,亭亭有如青玉。
    ??⑥春天到來,樹身上居然透出許多綠葉,團(tuán)團(tuán)附著樹端,看去好像是一棵棕櫚樹
    ??⑦誰說這株梧桐,不會再活呢?它現(xiàn)在長了新葉,或者更會長出新枝,不久定可以恢復(fù)從前的美蔭了。
    ??⑧一陣風(fēng)過,葉兒又被劈下來。拾起一看,葉蒂已嚙斷了三分之二,又是螞蟻干的好事,哦,可惡!
    ??⑨但勇敢的梧桐,并不因此挫了它求生的志氣。
    ??⑩螞蟻又來了,風(fēng)又起了,好容易長得掌大的葉兒又飄去了。但它不管,仍然萌新的芽,吐新的葉,整整的忙了一個春天,又整整的忙了一個夏天。
    ?秋來,老柏和香橙還沉郁的綠著,別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆,護(hù)定它青青的葉,似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私,但那禁得西風(fēng)如敗子,日夕在它耳畔絮聒?現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多,園中減了蔥蘢的綠意,卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薛荔,也大為喜悅,上面沒有遮蔽,可以讓它們酣飲風(fēng)霜了。它們臉兒醉得楓葉般紅,陶然自足,不管垂老破家的榆樹,在它們頭頂上瑟瑟地悲嘆。
    ?大理菊東倒西傾,還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓,早枯萎了,但還開花呢,可是比從前纖小。冷冷涼露中,泛滿淺紫嫩紅的小花,更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里,有時(shí)也見幾朵殘花。秋風(fēng)里,時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶,翩翩飛來,停在花上,好半天不動,幽情凄戀。它要僵了,它愿意僵在花兒的冷香里!
    ?這時(shí)候,園里另外一株桐樹,葉兒已飛去大半,禿的梧桐,自然更是一無所有,只有亭亭如青玉的樹干,兀立在慘淡斜陽中。
    ?“這株梧桐,怕再也不得活了!
    ?人們走過禿梧桐下,總是這樣惋惜似的說。
    ?但是,我知道明年還有春天要來。
    ?明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢!
    ?但是,我知道有落在土里的桐子。
    (1)閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評價(jià)或疑難問題,用簡練的語言和相應(yīng)的符號標(biāo)注在文章的空白處,這就是批注。根據(jù)下表批注角度和圈點(diǎn)勾畫內(nèi)容,完成批注。
    內(nèi)容 批注角 批注
    春天到來,樹身上居然透出許多綠葉,團(tuán)團(tuán)附著 樹端,看去好像是一棵棕櫚樹。 理解、評價(jià)
     
    拾起一看,葉蒂已嚙斷了三分之二,又是螞蟻干的好事,哦,可惡! 理解、評價(jià)
     
    還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里,有時(shí)也見幾朵殘花。 理解
     
    (2)品讀文章開頭、結(jié)尾、反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵語句,可以把握文章內(nèi)容,理解思想感情。文中反復(fù)寫到“這株梧桐,怕再也不得活了”,有何作用?結(jié)合內(nèi)容,簡要分析。
    (3)本文采用“托物言志”的手法,作者借“禿梧桐”寄托自己的感悟。根據(jù)文章內(nèi)容和閱讀體驗(yàn),完成下列三小題。
    ①禿梧桐特點(diǎn):
     

    ②兩者相似點(diǎn):
     

    ③作者感悟:
     

    組卷:6引用:3難度:0.9

三、寫作(60+3分)

  • 13.題目:就這樣被打動
          要求:①文體不限;②不少于600字(詩歌不少于30行);③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。

    組卷:101引用:6難度:0.8
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