2022-2023學年浙江省寧波市余姚中學高二（下）期中生物試卷

一、選擇題

• 1．在2022年的北京冬奧會上，我國運動健兒取得了驕人的成績。在運動員的科學訓練和比賽期間需要監(jiān)測一些相關指標，下列指標中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　?。?/h2>

  A．血紅蛋白

  B．血糖

  C．腎上腺素

  D．睪酮
  組卷：327引用：31難度：0.8

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• 2．λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會自連環(huán)化（如圖），該線性分子兩端能夠相連的主要原因是（　?。?br />

  A．單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等

  B．分子骨架同為脫氧核糖與磷酸

  C．單鏈序列的堿基能夠互補配對

  D．自連環(huán)化后兩條單鏈方向相同
  組卷：313引用：9難度：0.7

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• 3．研究多巴胺的合成和釋放機制，可為帕金森?。ɡ夏耆硕喟l(fā)性神經(jīng)系統(tǒng)疾?。┑姆乐翁峁嶒炓罁?jù)，最近研究發(fā)現(xiàn)在小鼠體內(nèi)多巴胺的釋放可受乙酰膽堿調(diào)控，該調(diào)控方式通過神經(jīng)元之間的突觸聯(lián)系來實現(xiàn)（如圖）。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　　）
  

  A．乙釋放的多巴胺可使丙膜的電位發(fā)生改變

  B．多巴胺可在甲與乙、乙與丙之間傳遞信息

  C．從功能角度看，乙膜既是突觸前膜也是突觸后膜

  D．乙膜上的乙酰膽堿受體異?？赡苡绊懚喟桶返尼尫?/label>
  組卷：439引用：25難度：0.5

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• 4．將蒼蠅養(yǎng)在培養(yǎng)瓶中，瓶內(nèi)放有捕蠅紙，其余實驗條件皆適宜。8天后，瓶內(nèi)僅無翅的蒼蠅存活，捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅。將瓶內(nèi)蒼蠅視為一個種群，無新生個體。下列對此實驗的解釋或推論不合理的是（　?。?/h2>

  A．培養(yǎng)瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存

  B．捕蠅紙對蒼蠅進行了定向的自然選擇

  C．8天后，該種群發(fā)生了進化

  D．控制翅形的全部等位基因總和稱為基因庫
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 5．白菜型油菜（2n=20）的種子可以榨取食用油（菜籽油）。為了培育高產(chǎn)新品種，科學家誘導該油菜未受精的卵細胞發(fā)育形成完整植株Bc。下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．將Bc作為育種材料，能縮短育種年限

  B．Bc成熟葉肉細胞中含有兩個染色體組

  C．秋水仙素處理Bc幼苗可以培育出純合植株

  D．自然狀態(tài)下Bc因配子發(fā)育異常而高度不育
  組卷：85引用：20難度：0.7

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• 6．下列關于群落的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．生態(tài)系統(tǒng)捕食鏈中所有生物共同構(gòu)成了群落

  B．荒漠群落中植被稀疏生長緩慢，幾乎完全依靠營養(yǎng)繁殖

  C．達到頂極群落后，群落的凈初級生產(chǎn)量較之前會略有下降

  D．農(nóng)田形成森林的過程中，群落的組成和外貌都發(fā)生了改變，這種變化稱為時間結(jié)構(gòu)
  組卷：8引用：3難度：0.7

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• 7．液泡是植物細胞中儲存Ca²⁺的主要細胞器，液泡膜上的H⁺焦磷酸酶可利用水解無機焦磷酸釋放的能量跨膜運輸H⁺，建立液泡膜兩側(cè)的H⁺濃度梯度。該濃度梯度驅(qū)動H⁺通過液泡膜上的載體蛋白CAX完成跨膜運輸，從而使Ca²⁺以與H⁺相反的方向同時通過CAX進行進入液泡并儲存。下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．Ca2+通過CAX的跨膜運輸方式屬于協(xié)助擴散

  B．Ca2+通過CAX的運輸有利于植物細胞保持堅挺

  C．加入H+焦磷酸酶抑制劑，Ca2+通過CAX的運輸速率變慢

  D．H+從細胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運到液泡的跨膜運輸方式屬于主動運輸
  組卷：30引用：16難度：0.7

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• 8．吞噬細胞內(nèi)相應核酸受體能識別病毒的核酸組分，引起吞噬細胞產(chǎn)生干擾素。干擾素幾乎能抵抗所有病毒引起的感染。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．吞噬細胞產(chǎn)生干擾素的過程屬于特異性免疫

  B．吞噬細胞的溶酶體分解病毒與效應T細胞抵抗病毒的機制相同

  C．再次接觸相同抗原時，吞噬細胞參與免疫反應的速度明顯加快

  D．上述過程中吞噬細胞產(chǎn)生的干擾素屬于免疫活性物質(zhì)
  組卷：17引用：4難度：0.6

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二、非選擇題

• 24．野生型黑麥草細胞壁中較高的木質(zhì)素含量會降低其作為青儲飼料的品質(zhì)。D蛋白是催化木質(zhì)素合成的關鍵酶，某研究小組通過構(gòu)建含D基因部分序列正、反向片段的表達干擾載體（如圖所示），在細胞內(nèi)產(chǎn)生雙鏈RNA分子，誘導D基因的mRNA持續(xù)降解，培育得到低木質(zhì)素含量的黑麥草。
  
  （1）D基因的正、反向目的片段的克隆：提取野生型黑麥草葉片全部mRNA，

   

  成cDNA。根據(jù)cDNA序列選取合適的片段，分別設計正、反向目的片段的上下游引物，正向片段和反向片段引物的擴增序列

   

  （相同/不同），酶切位點

   

  （相同/不同），以使目的片段定向插入載體的特定位置。擴增產(chǎn)物經(jīng)

   

  ，切下目的條帶回收后與載體連接，形成克隆載體以用于正、反目的片段的擴增。
  （2）構(gòu)建D基因的表達干擾載體：
  Ⅰ．對含有正向片段的克隆載體和反向片段的克隆載體分別進行雙酶切，將回收片段與經(jīng)相同酶切的中間載體用

   

  酶進行連接，獲得含有干擾片段的重組中間載體；為使干擾片段能在受體細胞中復制，中間載體需有

   

  。
  Ⅱ．將干擾片段和超表達啟動子插入Ti質(zhì)粒的

   

  得到D基因的表達干擾載體，插入超表達啟動子的目的是

   

  。
  （3）導入和培養(yǎng)：將D基因的表達干擾載體導入農(nóng)桿菌。黑麥草愈傷組織在菌液中浸沒5min,先置于無菌濾紙上吸去多余的菌液，再轉(zhuǎn)入無菌水浸潤的濾紙上共培養(yǎng)3天，共培養(yǎng)的目的是

   

  。篩選得到的愈傷組織經(jīng)

   

  過程，培育得到再生植株。
  （4）鑒定和篩選：對轉(zhuǎn)基因植株與

   

  植株進行木質(zhì)素含量測定與分析，篩選保留木質(zhì)素含量顯著

   

  的植株。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 25．果蠅繁殖能力強、易飼養(yǎng)，是一種很好的遺傳學研究材料。某實驗室對從野外采集的果蠅進行了多年的純化培養(yǎng)，已連續(xù)多代全為灰體長翅，因此確認此果蠅為純種。兩個小組用此果蠅繼續(xù)擴大培養(yǎng)時，一個小組發(fā)現(xiàn)了1只灰體殘翅（未交配過的雌果蠅），另一小組發(fā)現(xiàn)了1只黑體長翅雄果蠅。兩個小組欲利用這2只特殊果蠅研究相關性狀變化的本質(zhì)及其遺傳方式。已知體色和翅型都確定分別受一對等位基因控制，且都不在Y染色體上。回答下列問題：
  （1）把灰體殘翅雌果蠅和黑體長翅雄果蠅放入同一容器中培養(yǎng)，使其交配并產(chǎn)生后代。F?全是灰體長翅。這說明：
  一、殘翅或黑體的出現(xiàn)可能是

   

  （填“顯性”或“隱性”）突變，且殘翅基因位于

   

  染色體上，否則F₁的表型和比例為

   

  ；
  二、殘翅或黑體出現(xiàn)也可能是

   

  變異。
  （2）F₁雌雄果蠅相互交配得到F₂，若F₂沒有黑體和殘翅個體，則該現(xiàn)象說明黑體和殘翅的出現(xiàn)都符合（1）中第

   

  種推論；若F₂出現(xiàn)灰體：黑體=3：1，長翅：殘翅=3：1，則支持了（1）中第

   

  種推論，且若

   

  均為

   

  ，則說明控制該性狀的基因位于X染色體上，若雌、雄皆有，則位于常染色體上。
  （3）最終的實驗結(jié)論是殘翅和黑體的基因都位于常染色體上。若將兩個變異親本分別與野生型雜交，再分別將其F₁雌雄個體相互交配產(chǎn)生F₂，通過觀察這兩組實驗的F₁和F₂的性別和性狀，

   

  （填“能”或“不能”）得到該結(jié)論。
  （4）若（2）中F₂的表型及比例為灰體長翅：灰體殘翅：黑體長翅：黑體殘翅為9：3：3：1，則說明

   

  ；若F₂的表型及比例為灰體長翅：灰體殘翅：黑體長翅為2：1：1，則說明

   

  。
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析