2022-2023學(xué)年江蘇省揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校八年級（下）期中物理試卷

一．選擇題（每小題2分，共24分，在每小題給出的四個選項中，只有一個選項正確。）

• 1．下列估測中，最接近生活實際的是（　　）

  A．單個新冠病毒（2019-nCoV）的質(zhì)量為5g

  B．一般分子直徑的數(shù)量級為10-6m

  C．“蘇科版”八年級（下）物理課本的重力約為2N

  D．空氣的密度約為1.29×103kg/m3
  組卷：18引用：2難度：0.8

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• 2．關(guān)于重力的說法正確的是（　　）

  A．物體的質(zhì)量越大，受到重力也越大，所以重力是由物體的質(zhì)量產(chǎn)生的

  B．利用重力垂直向下的方向可以檢查相框是否掛正

  C．根據(jù)g=9.8N/kg可知：1kg=9.8N

  D．若地球上的物體所受的重力突然消失，氣球和鐵球都可以懸在空中
  組卷：326引用：9難度：0.7

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• 3．下列關(guān)于實驗器材的使用和說法，正確的是（　?。?/h2>

  A．用托盤天平測量物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)橫梁不平衡時應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡

  B．使用彈簧測力計測力時，必須豎直放置，不得傾斜

  C．量筒在讀數(shù)時，視線應(yīng)與液面相平，若俯視，其體積測量值比真實值偏小

  D．若與天平配套的砝碼被沾了油污，測量物體質(zhì)量時，其測量值比真實值偏小
  組卷：107引用：1難度：0.5

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• 4．某同學(xué)通過實驗得到a、b、c三種物質(zhì)的m-V圖象如圖所示，通過分析可知（　　）

  A．質(zhì)量相同的b和c兩物質(zhì)中，c物質(zhì)的體積小

  B．體積相同的a和c兩物質(zhì)中，c物質(zhì)的質(zhì)量大

  C．三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρa＞ρb＞ρc

  D．三種物質(zhì)的質(zhì)量增大時，各自的密度也隨之增大
  組卷：97引用：4難度：0.7

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• 5．用煤油溫度計測量水的溫度時，溫度計內(nèi)煤油液面慢慢下降，“煤油液面下降”是因為煤油的（　?。?/h2>

  A．質(zhì)量變小

  B．體積變大

  C．密度變大

  D．密度變小
  組卷：188引用：3難度：0.7

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• 6．2022年11月30日，神舟十五號與天宮空間站順利對接。航天五院總體設(shè)計部介紹，由于太空中劇烈的溫差（零下100℃到零上100℃）以及空間輻射環(huán)境，普通的國旗可能過個幾個月顏色就被完全腐蝕了，團隊耗費心血研發(fā)了特殊的涂層，才使得國旗展示在人們面前。該特殊涂層應(yīng)具備的性能有（　?。?br />①耐高溫
  ②耐嚴(yán)寒
  ③耐磨損
  ④防輻射

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：44引用：8難度：0.7

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• 7．通過一些直接感知的現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測來認(rèn)識無法直接感知的事實，是常用的一種物理方法。下列推測既合理又符合事實的是（　?。?/h2>

  A．現(xiàn)象：水和酒精混合后體積變小   推測：分子之間沒有間隙

  B．現(xiàn)象：磁鐵吸住了很多鐵屑       推測：分子間有引力作用

  C．現(xiàn)象：鋼棒很難壓縮            推測：分子之間存在斥力

  D．現(xiàn)象：輕質(zhì)球a、b靠近時相互吸引     推測：a、b兩球一定帶異種電荷
  組卷：69引用：5難度：0.5

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• 8．關(guān)于力，下列說法正確的是（　　）

  A．粉筆盒放在水平桌面上，桌面對粉筆盒的支持力是由于粉筆盒發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的

  B．只有生命或是有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受到力，不會施力

  C．用力推茶杯的下部，茶杯會沿地桌面滑動，而推茶杯的上部，則茶杯可能會翻倒，這明力的作用效果與力的方向有關(guān)

  D．地球上一個重500N的物體M，M對地球的作用力是500N
  組卷：186引用：4難度：0.7

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• 9．下列實例中，是為了減小摩擦的是（　?。?/h2>

  A．旅行箱下面安裝輪子

  B．在我們的鞋底都有凹凸不平的花紋

  C．為了把黑板擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布

  D．若要把擰得很緊的瓶蓋扭開，可在手和瓶蓋間墊一條毛巾
  組卷：5引用：3難度：0.6

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• 10．足球運動員把足球踢向空中（如圖）。若不計空氣阻力，則下列表示足球在空中飛行時的受力圖中，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：499引用：63難度：0.9

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五、實驗題（本大題共4小題，共28分）

• 30．如圖甲是小軍和同學(xué)們探究二力平衡條件時的實驗情景。
  
  （1）當(dāng)小卡片平衡時，小軍將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片

  （填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究

  。
  （2）小軍發(fā)現(xiàn)卡片的重力可能對實驗造成影響，如果這個卡片無法更換，我們可以把這個卡片剪的小一點來減小重力，或者通過

  的方法來減小卡片重力對實驗的影響。
  （3）小娜同學(xué)也對該實驗進行了探究，但她在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小娜的裝置進行實驗？

  （填“能”或“不能”）。
  （4）小湯提出，能否利用如圖丙所示的實驗裝置來探究二力平衡條件？小希同學(xué)認(rèn)為，若采用小湯的方案，必須測出物體所受的

  力和

  力的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小湯的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出

  力大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。
  組卷：28引用：3難度：0.6

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六、綜合題（本大題共1小題，共6分）

• 31．閱讀下面短文，回答文后問題。
  不倒的奧秘支持面上物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度。小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀€大而重的底座，使它們不易翻倒。進而他提出兩個猜想：①物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）可能與物體重心高低有關(guān)；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān)。
  為了驗證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和頂部，其重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻倒轉(zhuǎn)過的角度θ（如圖乙）并記錄在表中。
  

  實驗次數(shù)	1	2	3
  重心高低	低	中	高
  圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度θ	大	較大	小
  穩(wěn)度	大	較大	小

  在驗證猜想②之前，他想到照相機的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)。于是，他調(diào)整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動時，裝置的穩(wěn)度不斷增大。
  （1）圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度θ越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越

  （填“大”或“小”）。
  （2）分析表中的信息可知：物體的重心越

  ，其穩(wěn)度越大。丙圖所示實驗表明穩(wěn)度與

  （接觸面積/支撐面積）大小有關(guān)。
  （3）依據(jù)以上結(jié)論：卡車裝貨物時，應(yīng)把車中較重的貨物裝在

  層（填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒；乘車時，兩腳

  （填“分開”或“靠攏”）站得更穩(wěn)。
  （4）設(shè)汽車車輪和地面的四個接觸點圍成的四邊形的面積為S，汽車的重心離地面高度為h,現(xiàn)有汽車甲和乙，它們的重G相同，如何比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度？結(jié)合小明的探究結(jié)果可以得到：①若S相同比較h,h小的穩(wěn)度大；若h相同比較S，S大的穩(wěn)度大?，F(xiàn)甲、乙兩車S與h均不同，用

  （寫出表達(dá)式）就可以初步比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度。
  組卷：31引用：2難度：0.5

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