2022-2023學(xué)年湖北省荊州市荊州區(qū)江陵中學(xué)高二（上）第二次月考?xì)v史試卷（文科）

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．如表史料為清代的一封漢文朱批奏折全文。從中可確知（　?。?br />

  雍正二年五月初六日 江寧織造、奴才曹頫跪奏：江南因去冬雪少，今年閏四月間，蝗蝻生發(fā)，幸在二麥登收之時(shí)，不能為害。今自五月初一日至初五日，連得大雨，淋漓沾沛，蝗蝻僵滅大半，百姓俱現(xiàn)在插苗，及時(shí)播種，人心慰悅，太平無(wú)事。目下米價(jià)：上米每石一兩二錢五分，次米一兩一錢六分。謹(jǐn)將閏四月分晴雨錄，恭呈御覽，伏乞圣鑒。 朱批：蝗蝻聞得還有，地方官為什么不下力撲滅？二麥雖收，秋禾更要緊。據(jù)實(shí)奏，凡事有一點(diǎn)欺隱作用，是你自己尋罪，不與朕相干。

  A．專制體制痼疾難除	B．政府賑災(zāi)收效低微
  C．中央集權(quán)出現(xiàn)危機(jī)	D．君臣關(guān)系遜于前代
  組卷：5引用：5難度：0.6

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• 2．1904年清政府學(xué)部頒布《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定了中等學(xué)堂如下課程、課時(shí)。從中可以看出清末教育（　?。?br />

  課程	修身	讀經(jīng)講經(jīng)	中學(xué)文學(xué)	外語(yǔ)	歷史	地理
  課時(shí)	5	45	19	36	11	11
  課程	幾何代數(shù)	植物動(dòng)物	理化	圖畫	法制理財(cái)	體操
  課時(shí)	20	8	8	4	3	10

  A．旨在培養(yǎng)維新變法人才	B．新舊交替的發(fā)展特征
  C．西學(xué)課程占據(jù)主導(dǎo)地位	D．中國(guó)近代化開始起步
  組卷：12引用：25難度：0.6

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• 3．“威廉和瑪麗雖有承繼王朝之資格，他們被邀來(lái)英國(guó)，還是要經(jīng)過(guò)一個(gè)選舉的程序。君權(quán)既非神授而實(shí)由于民授，則國(guó)王之權(quán)利與義務(wù)勢(shì)必需要新的調(diào)整”。材料旨在說(shuō)明（　?。?/h2>

  A．英國(guó)國(guó)王經(jīng)由選舉產(chǎn)生

  B．議會(huì)控制了國(guó)王的權(quán)力

  C．國(guó)王權(quán)力來(lái)源發(fā)生變化

  D．光榮革命具有宮廷政變的性質(zhì)
  組卷：46引用：15難度：0.7

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• 4．如表為美國(guó)公務(wù)員制度的演變情況（部分）。這一制度的演變（　?。?br />

  建國(guó)初期	按資歷進(jìn)行晉升
  19世紀(jì)30年代	以黨派關(guān)系分配政府職務(wù)
  19世紀(jì)末	以功績(jī)制為核心進(jìn)行改革

  A．反映出三權(quán)分立體制的完善

  B．保證了政府的清廉

  C．提高了公務(wù)員工作的積極性

  D．削弱了總統(tǒng)的權(quán)力
  組卷：28引用：33難度：0.6

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• 5．查士丁尼組織編纂了一部供青年人學(xué)習(xí)法律的法典：《法學(xué)階梯》。這本書中強(qiáng)調(diào)：法律的基本原則是為人誠(chéng)實(shí)，不損害別人，給予每個(gè)人他應(yīng)得的部分。這表明羅馬法（　?。?/h2>

  A．保證了社會(huì)的誠(chéng)信和公正

  B．適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  C．否定了奴隸制對(duì)人的壓迫

  D．有利于社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)
  組卷：8引用：10難度：0.7

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• 6．“在rulebylaw的社會(huì)，法是由統(tǒng)治者制定的，由統(tǒng)治社會(huì)的少數(shù)人控制。在ruleoflaw的社會(huì)，法是由民眾控制的，靠民主選舉的立法機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)?！睂?duì)上述兩種“法”的理解正確的是（　?。?/h2>

  A．前者是“人治”，后者是“民治”

  B．兩者本質(zhì)上相同

  C．兩者都主張法律面前人人平等

  D．前者是專制，后者是集權(quán)
  組卷：4引用：3難度：0.6

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二、非選擇題：本大題包括3小題，共52分

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：中國(guó)古代政府歷來(lái)重視社會(huì)救濟(jì)。漢朝建立常平倉(cāng)制度，積谷備倉(cāng)，調(diào)節(jié)糧價(jià)。隋唐時(shí)期，政府既重視官方儲(chǔ)備，也大力提倡民間積儲(chǔ)。隋文帝置倉(cāng)積谷，預(yù)防荒年，還鼓勵(lì)民間自置公共糧倉(cāng)“義倉(cāng)”，令各州百姓在收獲時(shí)按貧富分三等出糧，于當(dāng)?shù)卦靷}(cāng)積蓄。官倉(cāng)救大災(zāi)，義倉(cāng)防小災(zāi)。宋朝以來(lái)，宗族內(nèi)部的救助活動(dòng)逐漸興起。宗族通過(guò)設(shè)立義田、義學(xué)、義宅、義冢等族產(chǎn)，在衣食、住行、婚娶、蒙養(yǎng)、喪葬等方面資助族中貧困者。北宋范仲淹在族內(nèi)創(chuàng)設(shè)義田，賑濟(jì)族人，影響深遠(yuǎn)。明清時(shí)期，慈善組織開始興起，出現(xiàn)了善堂、善會(huì)等慈善機(jī)構(gòu)。
  --摘編自《國(guó)家制度與社會(huì)治理》材料二：“光榮革命”后，英國(guó)社會(huì)事業(yè)的重點(diǎn)是救濟(jì)貧困，組織形態(tài)以教會(huì)和慈善組織自發(fā)為主。18世紀(jì)20年代以后，教區(qū)相繼建立濟(jì)貧院，“濟(jì)貧院體制”逐漸發(fā)展。到18世紀(jì)70年代，全國(guó)約有2000所這樣的濟(jì)貧院。19世紀(jì)30年代起，議會(huì)先后通過(guò)修訂《濟(jì)貧法》（1834年），頒布《公共衛(wèi)生法》（1848年）、《初等教育法》（1870年）等，要求政府承擔(dān)更多扶助貧困和提供基礎(chǔ)教育的責(zé)任，并增設(shè)濟(jì)貧部（1847年）、地方事務(wù)部（1871年）、教育部（1899年）等政府機(jī)構(gòu)，搭建起管理社會(huì)事業(yè)的基礎(chǔ)框架。
  --摘編自王薇《英國(guó)推動(dòng)社會(huì)治理現(xiàn)代化的主要?dú)v程、特點(diǎn)及啟示》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋朝以前和宋朝以后社會(huì)救濟(jì)的不同，并說(shuō)明古代社會(huì)救濟(jì)在國(guó)家治理中的作用。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)近19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)治理的變化并分析變化的原因。
  （3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勚杏⒉煌瑲v史時(shí)期社會(huì)救濟(jì)的啟示。
  組卷：5引用：12難度：0.4

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• 19．材料一 先秦時(shí)期的部分家訓(xùn)內(nèi)容

  周王室	文王在臨終遺囑上，告誡武王遵循“中道”，稱王天下，使“商賈以通其貨，工不失其務(wù)，農(nóng)不失其時(shí)，是謂和德”。 成王在冊(cè)封蔡仲時(shí)訓(xùn)勉說(shuō)。要“爾尚蓋前人之愆，惟忠惟孝；爾乃邁跡自身，克勤無(wú)怠，以垂憲乃后?！?/td>
  孔子	曰：“學(xué)《禮》乎？”對(duì)曰：“未也，不學(xué)《禮》，無(wú)以立?！薄盀槿俗又褂谛?，為人父止于慈?！?/td>
  老子	“我有三寶，持而保之，一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先?！?/td>
  韓非子	“故母厚愛處，子多敗，推愛也；父薄愛教笞，子多善，用嚴(yán)也?！?/td>
  賢母家教	魯國(guó)大夫公父文伯之母，以身教子身居高位要勤勉于事，莫生怠惰之心。

  ——摘編自喬愛麗史少博《論先秦家訓(xùn)及現(xiàn)代意義》材料二 宋代出現(xiàn)了“帝范”“家范”作為家訓(xùn)的范式，嚴(yán)格規(guī)定了皇帝遵守的規(guī)范和家庭成員恪守的綱常，并大量運(yùn)用親切婉轉(zhuǎn)、朗朗上口的詩(shī)歌訓(xùn)誡子弟，《袁氏世范》是宋代著名的家訓(xùn)著述，不僅涵蓋了家庭日常生活的方方面面，還涉及如何處理鄰里關(guān)系、端正民風(fēng)、官風(fēng)，易循易行，使人人皆“能知”，“能行”。
  ——摘編自陳志勇《唐宋家訓(xùn)發(fā)展演變模式探析》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括先秦時(shí)期家訓(xùn)的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出兩宋時(shí)期家訓(xùn)的變化，并分析這一時(shí)期家訓(xùn)發(fā)展的原因。
  組卷：9引用：7難度：0.5

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