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2022-2023學(xué)年河北省滄州市任丘一中高一(上)第一次月考語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現(xiàn)代文閱讀(20分)(一)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,16分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    文本一:
    識(shí)字班
    孫犁
          鮮姜臺(tái)的識(shí)字班開學(xué)了。
          鮮姜臺(tái)是個(gè)小村子,三姓,十幾家人家,差不多都是佃戶。
          冬天到來了,一個(gè)機(jī)關(guān)住在這村里,住得很好,分不出你我來啦。過陽歷年,機(jī)關(guān)殺了個(gè)豬,請(qǐng)村里的男人坐席,吃了一頓,又叫小鬼們端著菜,托著餅,挨門挨戶送給女人和小孩子往吃。而村里呢,買了一只山羊,送到機(jī)關(guān)的廚房。
          大家住在一起,住在一個(gè)院里,吃飯的時(shí)候,小孩子們總是拿著塊紅薯,走進(jìn)同志們的房子:“你們吃吧!”
          同志們也就接過來,再給他些干飯;站在院里觀望的媽媽也就笑了。
    “這孩子幾歲了?”
    “七歲了呢。”
    “認(rèn)識(shí)字吧?”
    “哪里去識(shí)字呢!”
          接著,邊區(qū)又在提倡著冬學(xué)運(yùn)動(dòng),鮮姜臺(tái)也就為這件事忙起來。
          打掃了一間房子,找了一塊黑板——那是臨時(shí)把一塊箱蓋涂上煙子的。又找了幾支粉筆。定了個(gè)功課表:識(shí)字,講報(bào),唱歌。
          全村的人都參加了學(xué)習(xí)。
          分成了兩個(gè)班:自衛(wèi)隊(duì)、青抗先一班,這算第一班;婦女、兒童團(tuán)一班,這算第二班。
          每天吃過午飯,要是輪到第二班上課了,那位長腳板的班長,便挨戶去告訴了:
    “大青他媽,吃了飯上學(xué)去呵!”
    “等我刷了碗吧!”
    “不要去晚了。”
          第二班的“先生”,原先是女同志來擔(dān)任,可是有一回,一個(gè)女同志病了,叫一個(gè)男“先生”去代課,一進(jìn)門,女人們便叫起來:
    “呵!不行!我們不叫他上!”
          有的便立起來掉過臉去,有的便要走出去,還是兒童團(tuán)的班長說話了:
    “有什么關(guān)系呢?你們這些頑固!”
          雖然還是報(bào)復(fù)了幾聲“王八羔子”,可也終于聽下去了。
          這一回,弄得這個(gè)男“先生”也不好意思,他整整兩點(diǎn)鐘,把身子退到墻角去,說話小心翼翼的。
          等到下課的時(shí)候,小孩子都是興頭很高的,互相問:
    “你學(xué)會(huì)了幾個(gè)字?”
    “五個(gè)?!?br />      可有一天,有兩個(gè)女人這樣談?wù)撝?br />“念什么書呢,快過年了,孩子們還沒新鞋?!?br />“念老鼠!我心里總惦記著孩子會(huì)睡醒!”
    “坐在板凳上,不舒服,不如坐在家里的炕上!”
    “明天,我們帶鞋底子去吧,偷著納兩針?!?br />      第二天,“先生”果然看見有一個(gè)女人,坐在角落里偷偷地做活計(jì)。先生指了出來,大家哄堂大笑,那女人紅了臉。
          其實(shí),這都是頭幾天的事。后來這些女人們都變樣了。一輪到她們上學(xué),她們總是提前把飯做好,趕緊吃完,刷了鍋,把孩子一把送到丈夫手里說:
    “你看著他,我去上學(xué)了!”
          并且有的著了急,她們想:“什么時(shí)候,才能自己看報(bào)呵!”
          對(duì)不起鮮姜臺(tái)的自衛(wèi)隊(duì)、青抗先同志們,這里很少提到他們??墒牵谶@里,我向你們報(bào)告吧:他們進(jìn)步是頂快的,因?yàn)樗麄兌加X到了這兩點(diǎn):
          第一,要不是這個(gè)年頭,我們能念書?別做夢(mèng)了!活了半輩子,誰認(rèn)得一個(gè)大字呢!
          第二,只有這年頭,念書、認(rèn)字,才重要,查個(gè)路條,看個(gè)公事,看個(gè)報(bào),不認(rèn)字,不只是別扭,有時(shí)還會(huì)誤事呢!
          覺到了這兩點(diǎn),他們用不著人督促,學(xué)習(xí)便很努力了。
          末了,我向讀者報(bào)告一個(gè)“場面”作為結(jié)尾吧。
          晚上,房子里并沒有點(diǎn)燈,只有火盆里的火,閃著光亮。
          鮮姜臺(tái)的婦女班長,和她的丈夫、幾子們坐在炕上,圍著火盆。她丈夫是自衛(wèi)隊(duì),大兒子是青抗先,小孩子還小,正躺在媽媽懷里吃奶。
          這個(gè)女班長開腔了:
    “你們第一班,今天上的什么課?”
    “講報(bào)說是日本又換了……”當(dāng)自衛(wèi)隊(duì)的父親記不起來了。
          妻子想笑話他,然而兒子接下去:
    “換一個(gè)內(nèi)閣!”
    “當(dāng)?shù)倪€不如兒子,不害羞!”當(dāng)妻的終于笑了。
          當(dāng)丈夫的有些不服氣,緊接著:
    “你說日本又想換什么花樣?”
          這個(gè)問題,不但叫當(dāng)妻的一怔,就是和爹在一班的孩子也怔了。他雖然和爹是一班,應(yīng)該站在一條戰(zhàn)線上,可是他不同意他爹拿這個(gè)難題來故意難別人,他說:
    “什么時(shí)候講過這個(gè)呢?這個(gè)不是說明天才講嗎?”
          當(dāng)?shù)谋銢]話說了,可是當(dāng)妻子的并沒有示弱,她說:
    “不用看還沒講,可是,我知道這個(gè)。不管日本換什么花樣,只要我們有那三個(gè)堅(jiān)持,他換什么花樣,也不要緊,我們總能打勝它!”
          接著,她又轉(zhuǎn)向丈夫,笑著問:
    “又得問住你:你說三個(gè)堅(jiān)持,是堅(jiān)持些什么?”
          這回丈夫只說出了一個(gè),那是“堅(jiān)持抗戰(zhàn)”。
          兒子又添了一個(gè),是“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)”。
          最后,還是丈夫的妻、兒子的娘、這位女班長告訴了他們這全的:“堅(jiān)持抗戰(zhàn),堅(jiān)持團(tuán)結(jié),堅(jiān)持進(jìn)步。”
          當(dāng)盆里的火要熄下去而外面又飄起雪來的時(shí)候,兒子提議父、母、子三個(gè)人合唱了一個(gè)新學(xué)會(huì)的歌,便鋪上炕睡覺了。
          躺在媽媽懷里的小孩子,不知什么時(shí)候撒了一大泡尿,已經(jīng)濕透媽媽的棉褲。
    1940年1月19日于阜平鮮姜臺(tái)
    (有刪改)
    文本二:
          在孫犁的小說當(dāng)中,女性人物是被突出的,這主要是與孫犁一貫以來的創(chuàng)作觀念有關(guān):孫犁認(rèn)為女性身上保留了很多人類古老的美好傳統(tǒng)。因此,在孫犁的作品當(dāng)中,女性往往成為了“美”的承擔(dān)者。
    (摘編自肖益堅(jiān)《孫犁小說人物形象塑造手法研究》)(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.鮮姜臺(tái)村民的佃戶身份,是開辦識(shí)字班緣起,在前后對(duì)比中彰顯新舊世界的差異。
    B.見到孩子拿紅薯換到干飯后媽媽笑了,真實(shí)揭示了農(nóng)村婦女落后自私的一面。
    C.不叫男“先生”上課,是女人們潛意識(shí)中的本能反應(yīng),頗具時(shí)代氣息和生活趣味。
    D.小孩子不知何時(shí)撒尿濕透了媽媽棉褲,側(cè)面體現(xiàn)了大人們學(xué)習(xí)討論的投入程度。
    (2)下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說開頭通過簡單生活場景反映了機(jī)關(guān)人員和村民之間和諧融洽的魚水關(guān)系,為識(shí)字班的開辦營造了良好的氛圍。
    B.作者沒有賦予小說人物以具體姓名,也未著意呈現(xiàn)他們獨(dú)特的外貌特征,這樣寫更能夠顯示人物形象的普遍意義。
    C.小說大量使用獨(dú)句段,多以人物之間的對(duì)話來結(jié)構(gòu)全文,省略了交代環(huán)節(jié),在表達(dá)上更加簡潔,更容易吸引讀者。
    D.小說語言風(fēng)格獨(dú)特,用華麗的詞藻、流暢的筆調(diào)呈現(xiàn)出抗日戰(zhàn)爭時(shí)期解放區(qū)廣大農(nóng)村群眾的思想境界和生活狀態(tài)。
    (3)小說塑造的女性形象保留了人類哪些古老的美好傳統(tǒng)?
    (4)小說結(jié)尾部分寫一家三口坐在炕上討論學(xué)習(xí)有何作用?

    組卷:10引用:6難度:0.5

(二)論述類文本閱讀(本題共1小題,4分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下列題。
          盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃,而朝氣蓬勃也是盛唐時(shí)代的性格。盛唐氣象是思想感情,也是藝術(shù)形象,在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西,反映了時(shí)代中人民力量的高漲,這是盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征。
          李白的《將進(jìn)酒》:“君不見黃河之水天上來……呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁?!比绻麊螐淖置嫔峡矗呀?jīng)是“萬古愁”了,感情還不沉重嗎?然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象,才能說明它與“前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!”(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)的氣象可以匹敵,有著聯(lián)系;才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時(shí)代更為氣象萬千。
          李煜《虞美人》:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流?!币彩钦f愁多、愁長,也是形象的名句;然而這個(gè)形象絕不是盛唐氣象,它說愁多、愁長,卻說得那么可憐;它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”,在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》:“寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。”這也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的,正因其生活的每個(gè)角落都是充沛的,它夸大到“白發(fā)三千丈”時(shí)不覺得夸大,它細(xì)小到“一片冰心在玉壺”時(shí)不覺得細(xì)??;正如一朵小小的蒲公英,也耀眼地說明了整個(gè)春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚,千愁萬緒而仍然開朗。它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣,這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。
    上述文段運(yùn)用了哪些論證方法,請(qǐng)指出并分析說明。

    組卷:4引用:1難度:0.6

二、文言文閱讀(64分)(一)課外文言文閱讀(本題共1小題,共10分)

  • 3.閱讀下面的文言文,完成下列各題。
          魏書曰:帝容止可觀,望之儼然。自在東宮,不交朝臣,不問政事,唯潛思書籍而已。
          即位之后,褒禮大臣,料簡功能,真?zhèn)尾坏孟嘁祝瑒?wù)絕浮華譖毀之端,行師動(dòng)眾,論決大事,謀臣將相,咸服帝之大略。性特強(qiáng)識(shí),雖左右小臣官簿性行,名跡所履及其父兄子弟一經(jīng)耳目終不遺忘。含垢藏疾,容受直言,聽受吏民士庶上書,一月之中至數(shù)十百封,雖文辭鄙陋,猶覽省究竟,意無厭倦。
          評(píng)曰:明帝沉毅斷識(shí),任心而行,蓋有君人之至概氣焉。
    (編自《三國志?魏書?明帝紀(jì)》)注:概:神情,氣度。
    (1)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.名跡所履及/其父兄子弟/一經(jīng)耳目終/不遺忘
    B.名跡所履/及其父兄子弟/一經(jīng)耳目/終不遺忘
    C.名跡所履/及其父兄/子弟一經(jīng)耳目/終不遺忘
    D.名跡所履及/其父兄子弟/一經(jīng)耳目終/不遺忘
    (2)把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    雖文辭鄙陋,猶覽省究竟,意無厭倦。
    (3)明帝即位之后,他“蓋有君人之至概焉”的具體表現(xiàn)有哪些?

    組卷:2引用:1難度:0.6

(二)課內(nèi)文言文考查(本題共15小題,54分)(每題2分)

  • 4.下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )

    組卷:1引用:1難度:0.8
  • 5.下列句子與例句句式一致的是( ?。?br />例句:句讀之不知,惑之不解

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 6.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(  )

    組卷:45引用:10難度:0.7
  • 7.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的古今意思相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.6

三、語言文字運(yùn)用(本題共1小題,6分)

  • 21.閱讀下列文字,回答下列各題。
          近幾年,隨著科技的不斷發(fā)展,以往扁平化、低互動(dòng)的展覽形式已經(jīng)不足以激發(fā)大眾興趣,因而“新媒體藝術(shù)”在短短幾年之內(nèi),就形成一種        的時(shí)尚風(fēng)潮。沉浸式展覽、沉浸式演出等活動(dòng)        ,給生活增添了豐富的情趣。沉浸就是讓人專注到當(dāng)前的目標(biāo)情境中并感到愉悅和滿足,甚至忘記真實(shí)世界;而沉浸式體驗(yàn),        ,就是通過集成大量技術(shù)、智慧和創(chuàng)意所創(chuàng)造出來的一種高價(jià)值經(jīng)歷。它一方面集成了大量前沿科技成果,如3D全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)等技術(shù),搭建了沉浸式體驗(yàn)的結(jié)構(gòu)和形態(tài);另一方面圍繞主題性的空間造境為關(guān)鍵,通過交互式空間和敘事性空間,人們沉浸在特定情境、氛圍與主題之中。沉浸式體驗(yàn)所提供的,既有以視覺、聽覺等為主的感官體驗(yàn),也有敘事性和故事性的情感體驗(yàn),還有追求價(jià)值認(rèn)同的精神體驗(yàn),是一次集多種媒介和各種視聽效果于一體、全方位作用于身心的難忘經(jīng)歷。事實(shí)證明,既融入感官體驗(yàn)又融入情感、精神體驗(yàn)的活動(dòng),能夠創(chuàng)造令人傾情投入的心流。這種令人傾情投入的心流狀態(tài),恰恰是沉浸式體驗(yàn)正在努力追求的科技與人文        的完美效果。
    (1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.獨(dú)樹一幟 應(yīng)運(yùn)而生 順理成章 珠聯(lián)璧合
    B.別具一格 因勢(shì)利導(dǎo) 順理成章 懷瑾握瑜
    C.別具一格 應(yīng)運(yùn)而生 顧名思義 珠聯(lián)璧合
    D.獨(dú)樹一幟 因勢(shì)利導(dǎo) 顧名思義 懷瑾握瑜
    (2)下列選項(xiàng)中,不是病句的一項(xiàng)是
     

    A.一個(gè)人是否有健康的體魄,關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。
    B.寫文章語言要精練,一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。
    C.通過觀看電視劇《人世間》,使我認(rèn)識(shí)到幾十年的社會(huì)變革,堪稱“平民史記”。
    D.他生長在戲劇之家,對(duì)河北梆子一點(diǎn)都不陌生。

    組卷:10引用:1難度:0.7

四、寫作(本題共1題,60分)

  • 22.按要求寫作。
          反思,是通過思考過去的事情總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
          反思促進(jìn)個(gè)人成長;反思推動(dòng)民族發(fā)展;反思助力文化傳承……反思啟發(fā)自己,喚醒別人,警醒后人。
          讀了上述材料,你有什么樣的看法、感悟或啟示?請(qǐng)以“學(xué)會(huì)反思”為主題寫一篇文章。要求:選好角度,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字;文體不限,詩歌除外。

    組卷:7引用:2難度:0.7
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