2023-2024學(xué)年江西省撫州市樂安二中高二（上）開學(xué)歷史試卷（9月份）

一．選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．有學(xué)者認為《大憲章》能否限制王權(quán)取決于兩個因素：一是“國王與貴族之間政治勢力的實對比”，二是“國王是否考慮培固其政治基礎(chǔ)而做出某種讓步”，對此理解正確的是（　?。?/h2>

  A．并未能有效限制王權(quán)

  B．奠定了英國君主立憲制的法律基礎(chǔ)

  C．貴族的特權(quán)受到?jīng)_擊

  D．國王專制統(tǒng)治擺脫羅馬教延的控制
  組卷：0引用：4難度：0.6

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• 2．一般意義上古代中國、埃及、巴比倫和印度被認為是古代的文明古國，四大文明古國等古代文明能夠呈現(xiàn)出多元發(fā)展格局，這主要源自于（　?。?/h2>

  A．山川河海阻礙了文明之間的交流

  B．農(nóng)耕和畜牧經(jīng)濟發(fā)展的局限

  C．各文明早期都處于小國寡民狀態(tài)

  D．自然環(huán)境與歷史條件的不同
  組卷：5引用：6難度：0.7

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• 3．1077年，羅馬教皇與神圣羅馬帝國皇帝亨利四世在任命主教等問題上矛盾尖銳。教皇宣布廢黜亨利四世，革除其教籍，并煽動諸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒著嚴寒長途跋涉到意大利卡諾莎城堡，極盡卑微悔過，受盡侮辱后才獲教皇赦免，史稱“卡諾莎之辱”。這一事件反映出當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．天主教權(quán)高于世俗王權(quán)

  B．天主教會與專制王權(quán)相制衡

  C．羅馬教權(quán)取代世俗權(quán)力

  D．封建諸侯是神權(quán)政治的支柱
  組卷：11引用：5難度：0.5

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• 4．2010年1月第40屆世界經(jīng)濟達沃斯論壇將主題確定為“重新思考價值觀、重新設(shè)計合作體制、重新建設(shè)相關(guān)國際機構(gòu)”。三個“重新”最能反映出（　?。?/h2>

  A．更多的國家希望參與國際治理

  B．不同經(jīng)濟模式相互借鑒和影響

  C．世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的復(fù)雜格局

  D．全球化背景下各國利益休戚相關(guān)
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 5．公元8世紀初，倭馬亞王朝哈里發(fā)阿布杜?馬立克下令，規(guī)定阿拉伯語為國家正式語言，一切公文都使用阿拉伯語，以取代敘利亞通用的希臘語，伊拉克和東方各省通用的帕拉維語，以及埃及的科普特語。各國古籍，大量被翻譯為阿拉伯語。這一舉措（　　）

  A．促成西方文藝復(fù)興運動興起

  B．推動阿拉伯-伊斯蘭文化發(fā)展

  C．導(dǎo)致了阿拉伯帝國分崩離析

  D．消除了帝國境內(nèi)各民族間隔
  組卷：15引用：5難度：0.6

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• 6．古代美洲的印第安人創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。閱讀如表，從中可以得出的結(jié)論是（　?。?br />

  區(qū)域	名稱	發(fā)展歷程	主要成就
  中 美 洲	瑪雅文明	公元前4世紀前后興起， 3-15世紀興盛， 15世紀中期衰落。	城市建筑宏偉，陶器制作精美，數(shù)學(xué)和天文歷法先進。
  	阿茲特克文明	14世紀興起， 16世紀初達到鼎盛。	農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)達，都城水渠和道路縱橫交錯。
  南美洲	印加文明	12-13世紀興起， 15世紀末16世紀初達到鼎盛。	全國劃分為四大政區(qū)，道路系統(tǒng)發(fā)達。

  A．美洲文明具有多源共生的特點

  B．中南美洲產(chǎn)生了世界最早的文明

  C．美洲文明都有完善的國家治理

  D．自然環(huán)境決定美洲文明的獨特性
  組卷：12引用：17難度：0.6

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二、非選擇題：共52分。

• 19．閱讀材料，回答問題。
  材料一 縱觀世界科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移軌跡，每一次科學(xué)中心的形成與發(fā)展，都離不開哲學(xué)的孕育和滋養(yǎng)，自然科學(xué)與哲學(xué)相互交織、如影相隨。
  ——據(jù)張云龍、馬淑欣《論科技發(fā)展與人文精神的內(nèi)在勾連——基于世界科學(xué)中心轉(zhuǎn)移的視角》整理材料二 1962年，日本學(xué)者湯淺光朝用定量的方式描述了16-20世紀世界科學(xué)活動中心及其轉(zhuǎn)移的情況（具體見下表）。他指出，如果一個國家的科學(xué)成果超過全世界總數(shù)的25%，則這個國就稱為世界科學(xué)中心；該國成果超過25%所持續(xù)的時間，稱之為科學(xué)興隆期。每個國家的科學(xué)興隆期平均為80年左右。
  世界科學(xué)中心轉(zhuǎn)移簡表?
  

  中心	意大利	英國	法國	德國	美國
  時期	1540-1610年	1660-1730年	1770-1830年	1810-1920年	1920年至今

  ——摘編自潘教峰等《世界科技中心轉(zhuǎn)移的鉆石模型——基于經(jīng)濟繁榮、思想解放、教育興盛、政府支持、科技革命的歷史分析與前瞻》（1）結(jié)合世界近代史相關(guān)史實，說明材料一中“自然科學(xué)與思想解放相互交織、如影相隨”。
  （2）據(jù)材料二及所學(xué)，從“政府政治”“經(jīng)濟社會”角度分別說明英國、法國和德國成為世界科學(xué)中心的原因。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  下表是某同學(xué)在學(xué)習(xí)《中外歷史綱要》（下）時，對20世紀上半葉世界歷史知識的梳理。
  

  世界大戰(zhàn) 十月革命 民族解放 合力改變了世界	一戰(zhàn)與凡爾賽-華盛頓體系
  	二戰(zhàn)與雅爾塔體系
  	戰(zhàn)爭引發(fā)十月革命和蘇聯(lián)社會主義實踐探索
  	戰(zhàn)爭激起亞非拉民族民主運動

  根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，提煉一個主題，并予以闡述。（要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）
  組卷：1引用：3難度：0.5

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