人教部編版必修上冊(cè)《第12課 拿來主義》2023年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/10/17 13:0:5
一、選擇題
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1．依次填入下段橫線處的字，正確的一項(xiàng)是（ ?。?br /> 別的且不說罷，單是學(xué)藝上的東西，近來就先 一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們 著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的 過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。
組卷：62引用：4難度：0.9 -
2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。 尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是， 有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。 ，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的， 還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。組卷：101引用：5難度：0.8 -
3．下列文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：5難度：0.7
四、語言文字應(yīng)用
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8．閱讀下面這則消息，寫一段評(píng)語。要求：語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過80個(gè)字。
新華社北京11月20日電 今年是希望工程實(shí)施30周年，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日寄語希望工程。他指出，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，希望工程實(shí)施30年來，聚焦助學(xué)育人目標(biāo)，植根尊師重教傳統(tǒng)，創(chuàng)新社會(huì)動(dòng)員機(jī)制，架起了愛心互助和傳遞的橋梁，幫助數(shù)以百萬計(jì)的貧困家庭青少年圓了上學(xué)夢(mèng)，成長(zhǎng)為奮斗在祖國建設(shè)各條戰(zhàn)線上的棟梁之材。希望工程在助力脫貧攻堅(jiān)、促進(jìn)教育發(fā)展、服務(wù)青少年成長(zhǎng)、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚等方面發(fā)揮了重要作用。截至2019年9月，全國希望工程已累計(jì)接受捐款152.29億元，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生599.42萬名，援建希望小學(xué)20195所。組卷：5引用：4難度：0.6 -
9．閱讀下面的文段，回答問題。
當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。
這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實(shí)例。
（1）對(duì)作者以尼采為例子的作用的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．證明中國政府和尼采是不一樣的，尼采自詡過自己是太陽，光熱無窮，而中國不是太陽，不能光熱無窮。
B．證明中國政府和尼采是一樣的，只是給予，不想取得，是一個(gè)瘋狂的政府，必然會(huì)導(dǎo)致滅亡。
C．證明中國政府和尼采是不一樣的，尼采不是太陽，不能光熱無窮，而中國卻是豐富大度的，所以我們能夠只是送出去。
D．證明中國政府和尼采是一樣的，只是給予不想取得就會(huì)自取滅亡。尼采只給不取，最后滅亡；中國如果也是那樣，也會(huì)滅亡。
（2）下列句子中，沒有運(yùn)用比喻的修辭的一項(xiàng)是
A．尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。
B．幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄。
C．但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。
D．他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。組卷：1引用：2難度：0.7