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2022-2023學(xué)年陜西省西安市高一(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/18 2:0:2

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.成都金沙遺址出土的各類玉器數(shù)量約占出土器物總數(shù)的40%,其中,有與二里頭文化風(fēng)格人相似的玉鉞,以及帶有良渚文化色彩的玉琮。材料可用于說明( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 2.在西周的存續(xù)期間,周王對東南西北四個(gè)方位都采取了有效的政策,并將一些邊遠(yuǎn)地區(qū)納入西周的統(tǒng)治之下。這一統(tǒng)治政策是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 3.戰(zhàn)國時(shí)期,來自各地的學(xué)者聚集在齊國稷下學(xué)宮,他們授徒講學(xué)、著書立說,彼此論戰(zhàn)。這( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 4.秦朝時(shí)期出現(xiàn)了很多亡國讖言(巫師或方士等制造的隱語或預(yù)言)。從“亡秦者胡也”“始皇帝死而地分”到“楚雖三戶,亡秦必楚”“大楚興,陳勝王”,這些亡國讖言都通過多個(gè)群體廣泛傳播并貫穿于秦朝整個(gè)統(tǒng)治時(shí)期。這些現(xiàn)象可用于說明,秦朝( ?。?/h2>

    組卷:9引用:10難度:0.5
  • 5.考古發(fā)現(xiàn),陜北地區(qū)漢代畫像中出現(xiàn)了胡人,大致可以歸為胡商、胡兵、胡奴、雜耍藝人、羽人(神話中有翅膀的飛仙)五大類。這反映了漢代(  )

    組卷:0引用:3難度:0.6
  • 6.晉元帝永昌元年(322年),出身瑯琊王氏的王敦(王導(dǎo)堂弟)以誅晉元帝寵臣劉隗為名進(jìn)攻東晉都城建康。在擊敗朝廷軍隊(duì)后,他自任丞相,并在湖北武昌遙控朝廷。這說明當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:3引用:4難度:0.7

二、非選擇題:本題共4小題,共52分。

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:宋代社會(huì)各方面都呈現(xiàn)出劃時(shí)代的變化,與宋代社會(huì)文化形態(tài)的變革相一致,宋人的審美觀念也發(fā)生了變化,這就是俗文化的興起。代表市民階層文化的市民文藝,如以歌舞伎藝、表演伎藝、說唱伎藝為主要門類的百戲伎藝在宋代發(fā)展到一個(gè)新的階段。俗詞、話本、戲曲、雜劇等通俗文學(xué)作品不斷涌現(xiàn),其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過雅文學(xué)。宋代描寫市民情感的白話小說,通篇用通俗、生動(dòng)的語言進(jìn)行敘述,開了以口語化的民間通俗語言進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的先河。社會(huì)各階層都卷入了俗文學(xué)創(chuàng)作的潮流之中,從宮廷中的御用文人到一般文人士大夫,以至民間下層,紛紛涉足俗文學(xué)領(lǐng)域,借助俗文學(xué)的這種形式來表達(dá)個(gè)人的情感。
    ——摘編自郭學(xué)信《宋代俗文化發(fā)展探源》材料二:宋代俗文化的發(fā)展繁榮,首先與宋代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)。社會(huì)關(guān)系的變革,社會(huì)流動(dòng)的加強(qiáng),開啟了宋代社會(huì)文化平民化的進(jìn)程,促進(jìn)了上層文化和下層文化的相互交融。北宋的社會(huì)比較穩(wěn)定,在工商業(yè)大發(fā)展的背景下,都市逐漸變得繁榮昌盛.市民階層擴(kuò)大,與之相適應(yīng)的一些勾欄瓦舍也開始出現(xiàn),出現(xiàn)了大量的可供市民娛樂休閑的場所。
    ——摘編自趙彩彩《宋代文學(xué)的雅俗變化與原因探討》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括宋代俗文化興起的表現(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析宋代俗文化興起的原因及影響。

    組卷:0引用:4難度:0.5
  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:中華民族的歷史是不斷交流、互動(dòng)、交融的發(fā)展史。中國古代歷史上民族交融的途徑有多種,其中戰(zhàn)爭在民族交融中起到舉足輕重的作用。從中國古代歷史來看,民族交融發(fā)展迅速、激烈的時(shí)期大多是歷史上的戰(zhàn)亂時(shí)期,戰(zhàn)爭規(guī)模越大,民族交融的規(guī)模也就越大,程度也此越深。
    ——摘編自郭翠萍《淺談戰(zhàn)爭因素對中國古代民族交融的影響》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),自擬一個(gè)論題,并予以闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,邏輯清晰,表述完整。)

    組卷:0引用:1難度:0.5
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