2022年廣西欽州市欽北區(qū)中考生物二模試卷

一、單項(xiàng)選擇題

• 1．植物根尖中細(xì)胞分裂增生最旺盛的部位是（　　）

  A．根冠

  B．分生區(qū)

  C．伸長(zhǎng)區(qū)

  D．成熟區(qū)
  組卷：77引用：42難度：0.9

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• 2．小峰對(duì)某一植物進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀察，發(fā)現(xiàn)它有根、莖、葉和種子，但沒有花和果實(shí)，你認(rèn)為該植物是（　?。?/h2>

  A．苔蘚植物

  B．蕨類植物

  C．裸子植物

  D．被子植物
  組卷：162引用：16難度：0.7

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• 3．人們對(duì)榴蓮的特殊氣味會(huì)有不同感受，有些人覺得香，有些人覺得臭，而不同感受主要是由下列哪一部位所產(chǎn)生？（　?。?/h2>

  A．鼻子

  B．腦干

  C．大腦皮層

  D．小腦
  組卷：192引用：22難度：0.4

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• 4．馬蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的角度來看，其行為應(yīng)屬于（　?。?/h2>

  A．攻擊行為和社群行為	B．防御行為和社群行為
  C．取食行為和社群行為	D．學(xué)習(xí)行為
  組卷：73引用：39難度：0.9

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• 5．人每天吃進(jìn)食物。經(jīng)消化后吸收大量營養(yǎng)物質(zhì)，未被消化的食物殘?jiān)懦鲶w外。該過程中部分途徑器官的排序正確的是（　　）

  A．口腔→食道→胃→小腸→大腸→尿道

  B．口腔→胃→肝臟→小腸→大腸→尿道

  C．口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門

  D．口腔→小腸→胃→胰腺→大腸→肛門
  組卷：276引用：6難度：0.7

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• 6．保護(hù)生物多樣性的根本措施是（　?。?/h2>

  A．保護(hù)細(xì)胞的多樣性	B．保護(hù)基因的多樣性
  C．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性	D．保護(hù)生物種類的多樣性
  組卷：207引用：6難度：0.3

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二、非選擇題

• 19．科學(xué)探究是我們認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、應(yīng)用科學(xué)方法、提高科學(xué)探究能力的重要手段和途徑。
  （1）在討論探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲說“為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，一般要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)”；乙說“實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一定與實(shí)驗(yàn)前做出的假設(shè)一致”；丙說“多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)的誤差”；丁說“探究過程中需要排除偶然因素的影響”……你認(rèn)為

   

  同學(xué)的說法不科學(xué).
  （2）在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，可知鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活，因此提出了要探究的問題是

   

  ？該實(shí)驗(yàn)探究的變量是

   

  。
  （3）“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是

   

  。
  （4）下表為探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)方案：
  

  試管編號(hào)	饅頭碎屑或塊	試管中加入物	是否攪拌	保溫	加入碘液
  A	適量碎屑	2mL唾液	充分?jǐn)嚢?/td>	37℃水浴保溫10分鐘	2滴
  B	適量碎屑	D
  C	適量饅頭塊	2ml唾液	不攪拌

  為探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用

   

  兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；為探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，D處應(yīng)加入

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.4

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• 20．果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致；圖二表示果蠅的發(fā)育過程；圖三表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請(qǐng)分析回答：
  
  （1）圖一的甲、乙兩種組合方式中，

   

  表示雄果蠅體細(xì)胞，產(chǎn)生的精子中有

   

  條染色體。
  （2）由圖二所示可知，果蠅這種發(fā)育方式稱為

   

  發(fā)育。
  （3）根據(jù)圖三的雜交實(shí)驗(yàn)可知，果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)

   

  。子代長(zhǎng)翅果蠅中，基因組成是AA的幾率是

   

  。
  （4）某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa,他可以在圖三的子代中選取一只殘翅雄果蠅與該果蠅雜交。若后代出現(xiàn)

   

  翅果蠅，則這只果蠅基因組成為Aa；否則，這只果蠅的基因組成為AA。
  組卷：26引用：3難度：0.5

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