2022-2023學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市宜城一中、棗陽(yáng)一中等六校聯(lián)考高一（上）期中生物試卷

一、單選題（每題2分，共40分）每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求）

• 1．下列不支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞“的說(shuō)法是（　　）

  A．草履蟲(chóng)能逃避有害刺激

  B．乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活

  C．離體的葉綠體在一定條件下能釋放氧氣

  D．生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
  組卷：28引用：2難度：0.7

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• 2．如圖是低倍鏡下的一個(gè)視野，要將物像移至視野中央且放大觀察區(qū)域a,正確的操作順序是（　?。?br />①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
  ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
  ③調(diào)節(jié)光圈
  ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
  ⑤向左移動(dòng)裝片
  ⑥向右移動(dòng)裝片

  A．⑥②③④

  B．⑤④③

  C．④③①

  D．⑥④③②
  組卷：3引用：3難度：0.8

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• 3．下列對(duì)“系統(tǒng)”的認(rèn)識(shí)，正確的是（　?。?/h2>

  A．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互有直接或間接聯(lián)系的所有生物

  B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次

  C．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞

  D．生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具備的
  組卷：42引用：19難度：0.9

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• 4．細(xì)胞學(xué)說(shuō)被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。下列敘述與細(xì)胞學(xué)說(shuō)不相符的是（　　）

  A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性

  B．施萊登和施旺運(yùn)用完全歸納法得出細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，是可信的

  C．魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)進(jìn)行了補(bǔ)充

  D．列文虎克通過(guò)顯微鏡觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等
  組卷：3引用：2難度：0.7

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• 5．擬南芥的植株小、結(jié)實(shí)多、生命周期短、基因組簡(jiǎn)單、遺傳操作簡(jiǎn)便，是遺傳學(xué)研究常用的一種模式植物。該植物的根中有一種共生細(xì)菌S，該細(xì)菌能提高擬南芥的耐鹽能力。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．?dāng)M南芥與共生細(xì)菌S的遺傳物質(zhì)中都不含核糖和尿嘧啶

  B．核糖體是擬南芥與共生細(xì)菌S共有的一種含核糖核酸的細(xì)胞器

  C．利用擬南芥進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果相對(duì)比較可靠

  D．共生細(xì)菌S是一種多細(xì)胞生物，其細(xì)胞內(nèi)有環(huán)狀DNA分子
  組卷：18引用：3難度：0.7

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• 6．我國(guó)的“國(guó)寶”大熊貓棲息于長(zhǎng)江上游海拔2400～3500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩莖、竹筍，偶爾食肉。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．大熊貓生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)體內(nèi)各種細(xì)胞的密切合作

  B．大熊貓的成熟紅細(xì)胞和發(fā)菜在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是有成形的細(xì)胞核

  C．竹莖、竹筍都屬于植物的器官，竹子沒(méi)有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)層次

  D．竹林內(nèi)所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
  組卷：164引用：41難度：0.7

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• 7．被稱為“史上最致命的病毒”——埃博拉病毒是RNA病毒，曾數(shù)十次在非洲爆發(fā)，其在人體細(xì)胞內(nèi)增殖的過(guò)程如圖。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
  

  A．過(guò)程①得到的RNA是該病毒的遺傳物質(zhì)

  B．埃博拉病毒可以在餐具上增殖，用煮沸處理餐具可殺死該病毒

  C．埃博拉病毒只含有核糖體一種細(xì)胞器

  D．該病毒含C、H、O、N、P元素
  組卷：12引用：3難度：0.8

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• 8．某興趣小組采用兩種途徑處理雞蛋清溶液，過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

  A．在溶解后產(chǎn)生的兩種溶液中分別加入雙縮脲試劑，溶液都會(huì)變成紫色

  B．③④所依據(jù)的原理不同，過(guò)程③破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵

  C．①②所依據(jù)的原理不同，過(guò)程②破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵

  D．過(guò)程②產(chǎn)生的蛋白塊也可以用③的方法進(jìn)行溶解
  組卷：32引用：9難度：0.7

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二、非選擇題（四道大題，共60分）

• 23．圖1是某真核生物部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，圖2為人體細(xì)胞內(nèi)部分蛋白的合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。
  
  請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  （1）圖 1 中細(xì)胞是

   

  （“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞，理由是

   

  。
  （2）采用某方法破壞了圖 1 中細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，一段時(shí)間后，該細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸、合成等 出現(xiàn)異常，這現(xiàn)象說(shuō)明了

   

  。
  （3）圖 2 細(xì)胞膜上的膜蛋白的形成經(jīng)過(guò)

   

  的加工；溶酶體蛋白合成的場(chǎng) 所是

   

  。各種生物膜成分相似，但功能不同的主要原因是
  

   

  。
  （4）圖 2 分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 24．如表是用于番茄無(wú)土栽培的一種培養(yǎng)液配方。據(jù)表回答下列問(wèn)題：
  

  Ca（NO3）2	1.0g	KNO3	1.2g
  MgSO4	0.25g	FeCl3	0.005g
  KH2PO4	0.20g	H2O	1000mL

  （1）不能用紅色番茄果實(shí)檢測(cè)還原糖的原因是

   

  。
  （2）在該培養(yǎng)液配方中，屬于微量元素的是

   

  。該培養(yǎng)液配方中含有大量的水，水在細(xì)胞的存在形式是

   

  ，無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)主要以

   

  形式存在。
  （3）植物體所需的礦質(zhì)元素進(jìn)入植物體后，有些可重復(fù)利用，有些不能重復(fù)利用?？芍貜?fù)利用的礦質(zhì)元素缺乏時(shí)，老葉先表現(xiàn)出缺乏癥（葉片變黃），不可重復(fù)利用的礦質(zhì)元素缺乏時(shí)，幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥（葉片變黃）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Mg是否是可重復(fù)利用的元素。
  實(shí)驗(yàn)材料：長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物等。
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  第一步：配制適量的完全培養(yǎng)液和

   

  ，分別裝入培養(yǎng)瓶中，并編號(hào)A、B。
  第二步：將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗若干隨機(jī)分成兩組，分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中。
  第三步：將兩組植物放在其余條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
  第四步：培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組玉米幼苗

   

  ，并做好記錄。預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：
  若

   

  ，則說(shuō)明Mg是可重復(fù)利用的元素。
  若

   

  ，則說(shuō)明Mg不是可重復(fù)利用的元素。
  組卷：18引用：2難度：0.5

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