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2023-2024學年河南省鄭州市鄭東新區(qū)玉溪中學七年級(上)第一次月考歷史試卷

發(fā)布:2024/9/27 4:0:1

一、選擇題(每題2分,共60分)

  • 1.某校研學活動以“尋找人類足跡”為主題,組織學生到我國境內(nèi)已知的最早人類遺址所在地參觀,他們要(  )

    組卷:22引用:5難度:0.7
  • 2.根據(jù)媒體報道,元謀人以其唯一性和獨特性被評為“云南十大名片”之首。元謀人的“唯一性和獨特性”主要體現(xiàn)在元謀人( ?。?/h2>

    組卷:67引用:7難度:0.8
  • 3.在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了灰燼和燒石、燒骨等。這佐證了北京人( ?。?/h2>

    組卷:101引用:11難度:0.7
  • 4.中國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。如果要考證中國是世界農(nóng)業(yè)起源地之一,下列史料最可信的是( ?。?/h2>

    組卷:352引用:43難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.中國是世界上最早的農(nóng)耕文明發(fā)祥地之一。如圖中①②兩處區(qū)域在新石器時代主要種植的糧食作物分別是( ?。?/h2>

    組卷:177引用:15難度:0.8
  • 6.農(nóng)業(yè)產(chǎn)生后人們筑屋定居。下面是中國新石器時代的兩種房屋復原圖,造成其樣式差異的主要原因是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:26引用:23難度:0.7
  • 7.山東淄博趙家徐姚遺址入選“2022年中國十大考古新發(fā)現(xiàn)”。在該遺址內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大量的紅燒土,即用火燒烤過的黏土,常用于建造房屋。這可印證該遺址居民( ?。?/h2>

    組卷:228引用:24難度:0.7
  • 8.文物承載著歷史的記憶。如圖所示的文物主要可以用于研究( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:77引用:9難度:0.7
  • 9.文物從不同的側(cè)面反映了各個歷史時期人類的物質(zhì)文化需求。下列文物能體現(xiàn)原始農(nóng)耕居民藝術需求的是( ?。?/h2>

    組卷:77引用:6難度:0.7
  • 10.有學者認為,堯舜禹和“堯舜禹時代”是兩個既有聯(lián)系又不相同的概念。堯舜禹或許不一定可以一一據(jù)實,但以堯舜禹為代表的這個“時代”是肯定存在的,因為在考古學上,明顯就存在這樣一個時代,我們一般稱之為“龍山時代”,甚至還存在更早一些的“仰韶時代”。這說明( ?。?/h2>

    組卷:403引用:20難度:0.8
  • 11.海內(nèi)外華人以炎黃子孫自稱。每年,滿懷虔誠與崇敬的中華兒女會以多種形式祭祀炎帝和黃帝。其原因是( ?。?/h2>

    組卷:810引用:101難度:0.8

二、非選擇題(40分)

  • 33.閱讀材料,回答問題。
    材料一 漢家舊種明光殿,炎帝還書本草經(jīng)。
    ——韓愈《和水部張員外宣政衙賜百官櫻桃詩》
    (1)材料一中的“炎帝”和誰一起被尊為中華民族的人文初祖?請列舉兩項炎帝的貢獻。
    材料二 禹接受了治水的重任后,總結他父親失敗的教訓,開鑿河渠,采用疏導的方法將洪水引入大海。他全身心投入治水,三過家門而不入。經(jīng)過十多年的努力,終于解除了水患,禹因為治水有功,得到人民的愛戴,被推舉為新的部落聯(lián)盟首領。
    (2)材料二反映了我國古代傳說中的一種民主推舉制度,這種制度是什么?對當今社會有什么積極意義?
    (3)根據(jù)上述材料及所學知識,說一說“炎帝”和“禹”身上體現(xiàn)了中華民族的什么精神。

    組卷:11引用:1難度:0.4
  • 34.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:周朝的疆域比商朝的大得多。實際上,它的疆域如此遼闊,以至于中央政府不能有效地統(tǒng)治整個國家。因此,周朝的統(tǒng)治者依靠分封制進行統(tǒng)治:他們把地方統(tǒng)治的權力、權威和責任委任給屬國,屬國反過來效忠中央政府并向中央政府納貢、提供軍事支持。
    材料二:周初分封略表
    主要封國 受封對象 分封目的
    姬姓貴族 封建親戚,以藩屏周
    衛(wèi) 姬姓貴族
    姬姓貴族
    姬姓貴族
    功臣
    先代貴族 武王滅商之后,分封了對周人比較溫順并在商朝人中有影響的微子啟,以此來統(tǒng)治商的遺民
    材料三:通過分封制,加強了周天子對地方的統(tǒng)治。周朝開發(fā)邊遠地區(qū),擴大統(tǒng)治區(qū)域,并逐步構織出遍布全國的交通網(wǎng)絡,形成對周王室眾星捧月般的政治格局,打破了夏商時期眾邦國林立的狀態(tài)。
    (1)據(jù)材料一,歸納周朝實行分封制的主要目的,并概括中央政府與屬國之間的關系。
    (2)據(jù)材料二,指出西周分封制的受封對象有哪些。周天子為什么要分封這些人為諸侯?
    (3)據(jù)材料三并結合所學知識,說明諸侯國對西周統(tǒng)治的鞏固起到了怎樣的作用。

    組卷:7引用:1難度:0.6
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