2023-2024學(xué)年遼寧省大連市金州區(qū)九年級(jí)（上）期中歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。下列各題的備選答案中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）

• 1．“地理上的尼羅河從東非高原的萬山叢中走來，用洪水和泥沙在東非大裂谷帶上塑造了肥沃的河谷平原，它像一條生命之藤伸延在荒涼的撒哈拉大沙漠上--埃及誕生了?！边@句話指的是（　　）

  A．金字塔是神創(chuàng)造的

  B．古埃及是“尼羅河的贈(zèng)禮”

  C．波斯帝國吞并古埃及

  D．古埃及人民辛勤勞作
  組卷：58引用：8難度：0.7

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• 2．據(jù)表中的信息可推知（　?。?br />古埃及第四王朝三位法老的金字塔統(tǒng)計(jì)表
  

  法老	名稱	高度（米）	底邊長（米）	體積（立方米）
  第二位	胡夫金字塔	146.59	約230	約387萬
  第三位	哈夫拉金字塔	143.5	約215	約220萬
  第四位	孟卡拉金字塔	66.4	約108	約39萬

  A．建造技術(shù)的衰敗趨向	B．古埃及統(tǒng)治中心的轉(zhuǎn)移
  C．法老王權(quán)的逐漸衰落	D．古埃及被羅馬帝國滅亡
  組卷：117引用：4難度：0.6

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• 3．兩河流域在文明發(fā)展過程中，有一位國王自稱“眾神之王”神話自己，他完成統(tǒng)一大業(yè)，興修水利，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。他是哪國的國王（　　）

  A．古埃及

  B．古巴比倫

  C．古代印度

  D．雅典
  組卷：11引用：3難度：0.7

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• 4．公元前6世紀(jì)時(shí)，釋迦牟尼創(chuàng)立宗教，反對(duì)婆羅門的優(yōu)越地位，并提出針對(duì)性的主張，受到廣大人民特別是下層人民的支持。這一主張是（　?。?/h2>

  A．因果報(bào)應(yīng)

  B．眾生平等

  C．君權(quán)神授

  D．貴賤分明
  組卷：10引用：4難度：0.7

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• 5．伯里克利統(tǒng)治時(shí)期，雅典的一個(gè)家庭要去參加公民大會(huì)，選舉首席將軍，家里有一名男主人、一名女主人、一名男奴隸、一名女奴隸。根據(jù)當(dāng)時(shí)的民主制度，可以參加投票的有（　?。?/h2>

  A．4人

  B．3人

  C．2人

  D．1人
  組卷：80引用：9難度：0.6

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• 6．羅馬從意大利半島的一個(gè)小城邦，逐步崛起并不斷擴(kuò)張，最終形成了一個(gè)龐大的帝國。從羅馬共和國的建立到羅馬帝國的建立經(jīng)歷了多長時(shí)間（　?。?/h2>

  A．509年

  B．460年

  C．478年

  D．482年
  組卷：5引用：2難度：0.7

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二、材料解析題（本題包括4小題，共40分。）

• 18．土地是民生之本，發(fā)展之基，土地關(guān)系的變化影響著社會(huì)的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一 8世紀(jì)前期，法蘭克王國對(duì)土地的分封形式進(jìn)行了改革，不再像以前那樣只是將土地?zé)o償?shù)刭p賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣。11世紀(jì)時(shí)，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。
  ——摘編自部編歷史教材九年級(jí)上冊（1）根據(jù)材料一分析法蘭克王國土地分封改革前后有何變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出封君和封臣之間是怎樣的關(guān)系？
  材料二 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授?！短锪睢逢P(guān)于租稅，效法唐朝租庸調(diào)制，受田農(nóng)民須向國家交谷（租）。服勞役或納布代役（庸），交地方土產(chǎn)（調(diào)）。中央設(shè)二官，八省，一臺(tái)；地方設(shè)國、郡、里，廢除世襲貴族的特權(quán)和稱號(hào)。
  （2）材料二內(nèi)容反映的是哪個(gè)國家的哪一改革？舉出這一改革經(jīng)濟(jì)方面的一項(xiàng)舉措。
  （3）材料一和材料二的兩個(gè)改革在影響上有何共同之處？
  材料三
  
  （4）根據(jù)材料三，指出西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是什么？圖中的“自營地”由誰直接經(jīng)營？“份地”是什么人的生活來源？
  組卷：3引用：1難度：0.3

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• 19．杰出人物對(duì)歷史的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。寫出如圖圖片中涉及的三位歷史人物的名字、國家以及相關(guān)的歷史事件。（每個(gè)人物寫一個(gè)歷史事件即可）
  ?
  組卷：0引用：1難度：0.3

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