2023-2024學年湖北省武漢四中高一（上）月考語文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        書之為物，不僅僅是冷冰冰的墨跡和紙張，它有體溫，滲透著昔者或彼者的生命體驗和智慧表達。正是有這種書中生命的存在，我們才有根據(jù)相信英國哲學家培根的話：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。”因為書中不同的生命方式，搜索著和激發(fā)著與之對應(yīng)的人的生命潛能，讀書也就成了在字里行間發(fā)現(xiàn)自我、豐富自我、調(diào)節(jié)自我的心理過程。當書觸動你的生命感覺時，我建議你做好讀書筆記。記筆記是人和書的生命對證。你讀到哪點最有感覺，你覺得哪點最有價值，你感到哪點最為重要，你感到哪點最為可疑，都不妨記錄下來。一字一句地記，可以加強你的印象和記憶；分門別類地記，可以積累你的知識和清理思路；提要鉤玄地記，可以在提要中把握要領(lǐng)，在鉤玄中深化對意義的理解。張之洞講：“讀十遍，不如寫一遍?！边@也可以用在做筆記上。
        筆記本子有個A、B面，最初的記錄最后只寫一面，然后在繼續(xù)讀書時發(fā)現(xiàn)同類問題，寫在另一面，跟它對照，比較其間的同和異。積累多了，你對這問題，就有各種各樣的角度、層次上的材料，然后就可以梳理它的淵源流變，或解釋它的多重意義了。比如讀王國維的一段話，覺得耐人尋味，就寫在一面，以后不知道哪天讀到《道德經(jīng)》上相似的意思，又記在另一面。如果發(fā)現(xiàn)別的書上也有類似的話，再把它積累下來，相互參證，就可能發(fā)現(xiàn)它們之間的傳承關(guān)系，以及在不同語境中意義的微妙差異。
        歷史學家吳晗說過：“要想學問大，就要多讀、多抄、多寫，一個人想要在學業(yè)上有所建樹，一定得堅持這樣做卡片、摘記。”唐弢先生也認為，大凡讀書，一定要做讀書筆記，不要自恃年輕時記憶力好，就不做筆記，如果那樣，書讀多了容易混雜，年紀大后記憶衰退，就難免要吃虧。唐弢先生晚年寫魯迅傳的時候，想找一個材料，魯迅曾經(jīng)說過他的父親喝醉時老打他母親。所以，魯迅從不喝醉。這段活在哪里？他查找了半年沒查到，又找了魯迅博物館研究員，也沒查到，后來偶然讀書時，發(fā)現(xiàn)在蕭紅回憶魯迅的文章里面。因此，他一再告誡，必須做筆記，不要相信你的記憶力好。如果把魯迅跟酒的關(guān)系都記在一個本子上，一查起來不就很方便嗎？也就用不著花半年時間去大海里撈針了，一有感受就寫下來，要趕快，不要偷懶。
  （摘編自楊義《讀書的啟示》，有刪改）      材料二：
        我們知道各書各讀法，各人各讀法，然后再去讀古書：有時候不厭百回讀，有時候一看就丟了，有時候略觀大意，有時候又細細地讀，有時候不求甚解，有時候又必須解釋得明明白白，有時候要免掉一物不知之誚，有時候亦可以不識字，有時候要信古，有時候要疑古。總之，是沒有固定的方法，是隨書而異，隨人而異。
        何謂各書各讀法？我們拿了一本書到手，先要知道這本書是什么性質(zhì)。倘然不管是什么書，只拿一樣的讀法去讀，那是沒有不錯讀的。可舉如下例證：《楚辭》中的《天問》，原是屈原呼天自訴，以發(fā)抒其憤懣的話；王逸注所謂“呵而問之，以渫憤懣，舒瀉愁思”，是說得很明白的。卻是戴震的《屈原賦注》，于《天問》一篇，處處用天文學來注解，滿紙是“赤道”“冬至”“夏至”“北極”“南極”一類的話。《天問》本是文學作品，戴震把他當天文書看，這真是戴了“漢學家”眼鏡去讀一切的書，是大錯而特錯了。
        再有本非文學書，而被人拿讀文學書的讀法去讀。因此真的錯誤反而看不出。例如《史記?儒林傳》有一段云：“自孔子卒后，七十子之徒散游諸侯，大者為師傅卿相，小者友教士大夫，或隱居而不見。故子路居衛(wèi)，子張居陳，澹臺子羽居楚，子夏居西河，子貢終于齊?！边@一段話文字固然是很整齊，但事實是子路實在是死在孔子之前。今云：“孔子卒后，……子路居衛(wèi)”云云，只顧行文利便，毫不管事實不符。原來《史記》本是一部歷史，歷史的價值是在事實真確，而不在文章做得好。今《史記》如此說，已失去了史的價值。不過讀的人多數(shù)還是拿讀文學書的讀法去讀，所以真的錯處看不出。
        前面已經(jīng)說過了，各書各讀法；這里再說各人各讀法。所謂各人各讀法，就是對于同一部書而各人的讀法不同。譬如《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》只是《詩經(jīng)》，它本身是不會改變的，但是讀《詩經(jīng)》的人不只一種，那么讀法也不能一樣。《詩經(jīng)》的本身雖然是詩歌，但是研究社會學的人也要讀，研究政治學的人也要讀，研究文字學的人也要讀，研究植物學的人也要拿它供參考。如《周南》中的《漢廣》第一章云：“南有喬木，不可休思。漢有游女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思?！痹谘芯课姆ǖ娜俗x起來，是賞鑒它情感的溫柔及藝術(shù)的優(yōu)美，旁的事情都不管了。在研究文學的人讀起來，就要注意于“不可求思”的“思”字是一個助詞。在研究社會學的人讀起來，就當注意于這篇詩是男女戀愛的詩，而和古代的婚姻問題有很大的關(guān)系。在研究政治學的人看起來，就當從這篇詩去考察周初的禮教和南方風俗的關(guān)系是怎樣。
  （摘編自胡懷琛《怎樣讀古書》，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．楊義先生認為記讀書筆記要有關(guān)注的“點”，不同的關(guān)注點會出現(xiàn)不同類別的筆記的內(nèi)容，其中提要鉤玄是最好的記筆記方式，需要大力提倡。
  B．A、B面筆記法主要功能是搜集同一類研究問題的谷種類型材料，有助于從不同角度、層次進行問題研究，實現(xiàn)相互參證，給后續(xù)研究提供很大便利。
  C．唐弢先生因記憶力衰退而無法回想起一個材料的出處，雖然花了很多時間查找并請教了相關(guān)專業(yè)人員仍沒找到，可見記筆記是閱讀最有效的方式。
  D．《史記》是歷史學著作，所以應(yīng)該按照非文學著作看，著眼于其所記載的事實，可見中學教材里出現(xiàn)的《鴻門宴》等篇章從文學角度進行教學是錯誤的。
  （2）下列關(guān)于兩則材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．材料一作者引用英國哲學家培根的話意在證明書中存在不同的生命方式，以及生命體驗和智慧表達，因此我們應(yīng)該讀書。
  B．材料一在論證讀書記筆記的重要性時，除了列舉記筆記能提高閱讀效果的實例外，還引用了多個名人名言進行論證
  C．材料二在具體論證過程中，論證結(jié)構(gòu)嚴謹，論證過程嚴密，論點和論據(jù)高度統(tǒng)一，每一個重要觀點都通過列舉詳細的文獻實例進行印證，
  D．材料二第一段采取“總分”的結(jié)構(gòu)方式論述，先提出各書各讀法和各人各讀法的觀點，然后通過列舉證明讀書要因書而異，因人而異。
  （3）下列各項中，最適合作為論據(jù)支撐“書各人有各讀法”觀點的一項是

   

  
  A．唐人聶夷中《田家詩》云：“二月賣新絲，五月糶新谷?！彼稳恕秾W齋占畢》引經(jīng)據(jù)典，根據(jù)很多歷法知識說，二月里絕沒有新絲可賣。
  B．李白詩云：“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒?！睂⑦@句話結(jié)合唐人小說可知，唐代酒店也做當鋪生意，至少可以作為研究當鋪起源材料。
  C．蘇軾有詩云：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！薄段郝?偶宗傳?董遇傳》又說：“人有從學者，遇肯教，而云‘必當先讀百遍！’”
  D．郭沫若劇本《屈原》原有“你是沒有骨氣的文人”句，在劇中飾釣者的張逸生卻說：“‘你是’不如改成‘你這’，那就夠味了?！?br />（4）兩則材料都在談讀書的方法，但側(cè)重點不同，請簡要分析。
  （5）高一新教材必修下冊有《紅樓夢》整本書閱讀學習任務(wù)，請你根據(jù)上述材料，給同學擬定三條閱讀《紅樓夢》的讀書建議，每條建議寫出具體方法提示。
  組卷：8引用：7難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  走出以后孫犁       南郝村雖然說不上什么山光湖色，有出奇的風景可看，卻是大平原田園本色。圍村一條堤，堤外接連不斷已經(jīng)收割起莊稼的田畝，楊柳樹也很多。村西有一條大河繞過，隔河望去，又是一圍村莊，一片田畝葦坑麻地。倘在夏秋兩季，也一定有些風光景致。
        正是冬天，快要過舊歷年了，我在這村子住下。房東老伴兩個，待我很好。房東只有個女兒，今年十八歲。從小嬌慣，抗戰(zhàn)以來，更當男孩子看待，說一不二。我們不久就熟起來。她交游很廣，認識許多女孩子，不但本村，外村也有許多姐妹。同時，她的好處也很多。為人慷慨，對抗日工作熱心，敢出頭，所以也著實令人贊佩。
        不久，她一定要去升學，我寫了一封信，介紹她到抗屬中學附設(shè)的衛(wèi)生訓練班去試試，卻錄取了?；貋?，和她母親說了沒三句話，就跑到街上去，找她的伙伴們?nèi)チ?。到夜晚回來，帶來一個同她年歲差不多，比起她那細長個子，算個中等身材，比起她那尖長臉，算是圓臉，細眉大眼的女孩子來。說是她一個干妹妹，也要去升學，叫我寫介紹信。
        那個新來的叫王振中，自己說17歲，家里愿意叫她出去。這個女孩子說話聲音低，但聽來很清楚響亮，老是微笑著，還有些害羞。說話和房東姑娘不同，很少流行的新名詞，但是道理說得也很明白，叫人相信；只是在說話中間，有時神氣一萎，那由勇氣和熱情激起的臉上的紅光便晦暗下朱，透出一股陰暗；兩個眉尖的外梢，也不斷簌簌跳躍，眼睛對人有無限的信賴。她說起話來就要離開這個家，她把要說的說完，就要走；我也隨便答應(yīng)，明天再說，可以寫個信去考考。
        女房東是沒事，也要一天找我談上一個甚至兩個鐘頭的。這回，王振中走了。她就過來，和我講說了王振中的家：王振中是這村北頭趕大車王六兒的女孩子，也是獨生女，家里雖然窮，但也因為這孩子從小就仁義懂事，爹娘也嬌養(yǎng)慣了的。前幾年王六兒死在保定城了，她是從小許給本村在北平開店發(fā)家的黃清晨的兒子了，但那婆家并不叫這女孩子應(yīng)心滿意，公公在村里名聲最不好，沒人愿意招惹，有名的頑固分子。
        果然第二天太陽還沒出來，王振中就來了。換了一身黑棉襖棉褲，襖很長大可體，褲腳很瘦，頭發(fā)修剪得更短了，脖里圍一條新毛巾，按著冀中區(qū)流行的青年婦女打扮起來，挾了一個包裹。
        我說：“信可以寫，上學是好事，可是你和你婆家說好了沒有？”
        她紅著臉說：“這是我情甘樂意，誰也管不了我。我和他們講好了。你看我才從婆家出來，這鞋還是在那里拿的呢?！?br />      我終于寫了封簡單的信，叫她去試試。臨走，我說用不著帶包裹，這是去考啊，不一定能錄取。但她沒答話，便催著房東的女兒走了，從門前堤上跳過去，走得非?？臁?br />      這樣，我在南郝村過了舊年。正月間，冀中各地非常熱鬧，抗屬中學駐的村子里，有五千個中學生參加大檢閱。早晨，在會場上，我看見王振中穿了黑色棉軍裝，外罩一件長大的棉背心，背包、掛包、小碗、防毒口罩，一色齊全，和那些小同學一樣站在隊里。她的臉更紅、更圓，已經(jīng)洗去了那層愁悶的陰暗；兩個眉梢也不再那樣神經(jīng)質(zhì)地跳動，兩片嘴唇卻微微張開，露著雪白的牙齒，睜著大眼望著臺上講話的程子華同志的臉，那信賴更深了。
        那個村莊，正在滹沱河和沙河之間。村邊便是一片沙灘，上面一排高大的白楊樹。一天早晨我正在楊樹林里和一個老鄉(xiāng)談這一帶的白菜和紅薯的產(chǎn)量，王振中穿了護士的白布罩單和翻卷的白布單帽走過，手里還托了一個藥瓶?？匆娢?，大遠跑來，敬了禮，問過我怎樣到這里來，我的女房東身體好不好，小羊羔長大了沒有，才微笑著聽我對她的問話：
        “聽說你婆家從北平把你……叫回來，像有什么打算，來找過你嗎？”
        “找過。”她又紅了臉，但隨著就平靜流利地談下去，“他們一家人全來了，男兵女將，直找到隊長跟前去，要我回去。起先隊長還要我回去看看，等我把事情說明白，說回去了就不會再有王振中了，隊長才說你自己解決吧?？刹皇俏易约航鉀Q，我已經(jīng)向縣政府告了狀，解除婚約。這就一干二凈，再說我也還不到結(jié)婚年齡……”
        臨走時，她說今天是看護實習，剛給一個傷員上了藥。我問她那是什么藥，她用德文告訴我那藥的名字。
  （選自《中國現(xiàn)代名家名著珍藏本?詩意小說》有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“眼睛對人有無限的信賴”“那信賴更深了”這兩處眼神，表現(xiàn)了王振中的純潔善良和信念堅定。
  B．“村邊便是一片沙灘，上面一排高大的白楊樹”這一景象，描寫了冀中大地的環(huán)境特點與蓬天勃生機
  C．小說描寫的是抗日戰(zhàn)爭，具有濃厚的血雨腥風的戰(zhàn)場氣氛，讓人感受到軍民蓬勃向上的抗日熱情。
  D．小說以“走出以后”為題，展示了青年人在接受新思想后的改變與成長，體現(xiàn)了軍民的魚水情誼。
  （2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．開頭對田園風光的描寫，交代了故事環(huán)境，烘托了優(yōu)美的風土人情，又提供了主人公成長的背景。
  B．第二段寫房東女兒是為了引出小說的主人公，也從側(cè)面反映了根據(jù)地的人民思想開放、積極抗日。
  C．小說運用白描手法介紹王振中的學生裝束，照應(yīng)了前文去考學的情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹。
  D．小說語言清新樸素，無論是對話還是敘述、描寫，都善于運用逼真的筆觸來表現(xiàn)生活的詩意。
  （3）小說采用第一人稱的敘述視角有何表達效果？請簡要說明。
  （4）文章結(jié)尾部分寫王振中用法律手段解除婚約，這一情節(jié)在文中有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：12引用：5難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（共9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        ①

   

  ?！墩撜Z》包含豐富的、密集的、精練的、非常純粹的文化知識，文化含量非常高。舉例說，一本《論語》五百多則，一萬五千余字，有一百多個成語，成語是最原始的出處，最原始的本意，②

   

  ?！墩撜Z》里幾百則終生可以引用的格言，包含了大量的人生智慧。這種知識體系，跟今天的教材相比，完全不可同日而語。讀《論語》一年，與其他孩子差距有多大，不用考試證明。一個臺階一個臺階往山上走，走得有點吃力，才有提升。每一步走得很輕松，一定是在往山下走。教育也是一樣的道理，往上走還是往下走，結(jié)果不一樣；一個在山上，一個在山下。
        現(xiàn)在的孩子，甚至讀到博士、博士后了，工作了，還是心智不成熟。③

   

  ：一是正確認識自己；二是正確認識他人和環(huán)境；三是正確處理自己與他人和環(huán)境之間的關(guān)系。真正的成熟很正派很規(guī)矩，同時溫良恭儉讓。
  （1）下列句子中的“規(guī)矩”和文中畫橫線處的“規(guī)矩”，用法相同的一項是

   

  
  A．《紅樓夢》第七回：“親友知道，豈不笑話咱們這樣的人家，連個規(guī)矩都沒有？”
  B．《官場現(xiàn)形記》第三十一回：“如今我拿待上司的規(guī)矩待他，他還心上不高興?！?br />C．《荀子?儒效》：“設(shè)規(guī)矩，陳繩墨，便備用，君子不如工人。”
  D．《第比利斯的地下印刷所》：“靠右的一間正屋住著屋主羅斯托瑪乞維列，一個規(guī)規(guī)矩矩的市民?！?br />（2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  組卷：36引用：16難度：0.7

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四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        荀子曾說：“與人善言，暖于布帛?！笨诔錾蒲?，是我們在與人交往中應(yīng)該珍視的美德。“善言”，是指說的話不僅能讓人樂于接受，而且能使人受益，這是為人處世之智慧。
        魯迅曾說：“青年們先可以將中國變成一個有聲的中國，大膽地說話，勇敢地前行，忘掉一切利害，推開古人，將自己的真心話發(fā)表出來?！辈浑y看出，在關(guān)乎國運、解開蒙昧、推動社會進步等形勢下，魯迅先生更鼓勵青年“敢言”。
        你認為“善言”與“敢言”哪一種對成長中的青年更重要？請結(jié)合上述材料，聯(lián)系實際寫一篇作文，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，自擬標題，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：13引用：8難度：0.5

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