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2023年人教新版中考化學(xué)復(fù)習(xí)專題:身邊的化學(xué)物質(zhì)(8)

發(fā)布:2024/9/22 14:0:9

一、選擇題

  • 1.下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時間后,質(zhì)量會減少的是( ?。?/h2>

    組卷:58引用:15難度:0.9
  • 2.向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中,逐滴滴加稀鹽酸至過量,下列有關(guān)說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:227引用:4難度:0.5
  • 3.波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成。下列有關(guān)說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:2難度:0.7
  • 4.下列有關(guān)常見的酸、堿、鹽的說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:2難度:0.5
  • 5.下列物質(zhì)間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但沒有明顯現(xiàn)象的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.石蕊、硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉是常見的四種物質(zhì),它們的溶液之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示,圖中兩圓相交部分(A、B、C、D)表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象,其中描述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:111引用:4難度:0.7

五、解答題

  • 19.在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)結(jié)合圖1和圖2,HCl和NaOH反應(yīng)的實質(zhì)為HCl在水中解離出的
     
    和NaOH解離出的
     
    反應(yīng)。
    (2)根據(jù)圖2,一定量的氫氧化鈉溶液與鹽酸恰好完全反應(yīng),其反應(yīng)后的溶液顯
     
    (填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
    (3)圖3是氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖,二者反應(yīng)后溶液總質(zhì)量
     
    (填“減少”、“不變”或“增加”)。

    組卷:4引用:2難度:0.7

六、科學(xué)探究題

  • 20.明明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭、炸油條時常常用到發(fā)酵粉或堿面。這是為什么呢?查閱標簽得知:發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機酸,堿面的主要成分是碳酸鈉。帶著這個問題,他和小組同學(xué)一起走進實驗室,展開了一系列的探究活動。
    【設(shè)計與實驗一】觀察碳酸氫鈉和碳酸鈉都為白色粉末狀固體。分別取少量兩種固體于試管中,加水振蕩至充分溶解,得到無色溶液。
    【設(shè)計與實驗二】(1)在白色點滴板上,將無色酚酞溶液分別加入碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液中,觀察到無色酚酞溶液都變成紅色,將紫色石蕊溶液分別加入碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液中,觀察到紫色石蕊溶液都變成
     
    色。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)如圖分別取適量碳酸氫鈉和碳酸鈉粉末于試管中,滴加稀鹽酸,均能觀察到試管甲中有氣泡冒出,試管乙中的現(xiàn)象是
     
    。
    【歸納與總結(jié)】以上實驗說明,碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液都呈
     
    性;都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體。大家認為:發(fā)酵粉或堿面能用來蒸饅頭、炸油條,是因為它們能與有機酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體。
    同伴芳芳提出猜想:蒸饅頭、炸油條時溫度都比較高,會不會是受熱后它們都分解了呢?
    【設(shè)計與實驗三】芳芳和同學(xué)一起設(shè)計方案,并用如圖所示的裝置進行實驗,請你幫她完成實驗報告。
    實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
     菁優(yōu)網(wǎng) 加熱碳酸氫鈉時,試管內(nèi)壁有水珠,澄清石灰水變渾濁
     

    加熱碳酸鈉時,
     
    碳酸鈉受熱不分解
    【解釋與結(jié)論】由此可知,芳芳的猜想
     
    (填“正確”或“不正確”)。

    組卷:6引用:3難度:0.6
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