2023-2024學(xué)年山西省晉中市左權(quán)縣九年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題卡上將該選項涂黑。本大題有15個小題，每小題2分，共30分）

• 1．“當他們分割普魯沙（巨人）時，其口為婆羅門，由其雙臂造成羅惹尼耶（剎帝利），其雙腿變成吠舍，從其雙腳生出首陀羅。”這則材料從側(cè)面反映了（　　）

  A．印度的種姓制度	B．埃及至高無上的王權(quán)
  C．雅典的直接民主	D．古巴比倫的法治傳統(tǒng)
  組卷：155引用：26難度：0.7

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• 2．十九世紀后期，德國商人施立曼根據(jù)《荷馬史詩》，完成了特洛伊和邁錫尼遺址的發(fā)掘。這說明《荷馬史詩》（　　）

  A．奠定了歐洲大陸民法典的基礎(chǔ)

  B．是古印度的史詩遺產(chǎn)

  C．在一定程度反映了古希臘歷史

  D．是古羅馬的法學(xué)成就
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 3．莊園以農(nóng)業(yè)為主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，還有鐵匠、金銀匠等，很少需要對外交換物品。材料反映了西歐莊園（　?。?/h2>

  A．收入全部歸領(lǐng)主所有	B．是自給自足的經(jīng)濟單位
  C．維護領(lǐng)主的經(jīng)濟利益	D．擁有獨立的司法審判權(quán)
  組卷：146引用：8難度：0.3

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• 4．中世紀歐洲大學(xué)的基礎(chǔ)課程包括文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂；專業(yè)課程有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。中世紀歐洲大學(xué)課程設(shè)置能反映出當時（　?。?/h2>

  A．經(jīng)濟和社會的發(fā)展

  B．大學(xué)所處地理位置的特點

  C．歐洲新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟形式

  D．絕大多數(shù)人口居住在莊園里
  組卷：78引用：3難度：0.5

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• 5．思維導(dǎo)圖是梳理歷史知識的有效手段。如圖思維導(dǎo)圖，在“？”處應(yīng)該填寫的是（　?。?br />

  A．西歐封君封臣制的確立	B．西歐早期大學(xué)的興起
  C．自由和自由城市的興起	D．資本主義萌芽的出現(xiàn)
  組卷：16引用：6難度：0.7

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• 6．14到16世紀，匠人并不像在古典時代和中世紀時代那樣受鄙視。人們尊重紡紗、織布制陶術(shù)、玻璃制造，尤其是日益重要的采礦和冶金術(shù)方面的實用工藝。這主要是因為（　?。?/h2>

  A．工業(yè)革命提升匠人社會地位

  B．人文主義主張尊重人的價值

  C．西方封建制度已經(jīng)徹底瓦解

  D．新航路開辟致全球市場擴大
  組卷：262引用：21難度：0.5

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三、材料解析題（本大題含兩個小題，每小題16分，共32分）

• 18．思想解放、科技創(chuàng)新是推動社會進步的強大動力。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
  材料一：拜占庭滅亡時搶救出來的手抄本，羅馬廢墟中發(fā)掘出來的古代雕像，在驚訝的西方面前展示了一個新世界——希臘的古代；在它的光輝的形象面前，中世紀的幽靈消逝了；意大利出現(xiàn)了前所未見的藝術(shù)繁榮，這種藝術(shù)繁榮好像是古典的古代的再現(xiàn)，以后就再也不曾達到了。
  ——摘編自恩格斯《自然辯證法?導(dǎo)言》材料二：文藝復(fù)興的仁人志士是站在代表先進思想和時代精神的前沿，在注重重新審視、發(fā)現(xiàn)和弘揚古典文學(xué)藝術(shù)的同時，還以批判、求實的精神，勇敢地向古代權(quán)威和基督教神學(xué)挑戰(zhàn)；對自然界及其運動規(guī)律按其本來面目進行觀察、實驗和探究，取得了科學(xué)技術(shù)的重大突破，為近代科學(xué)革命揭開了序幕。……使科學(xué)技術(shù)走出基督教的“神圣殿堂”，成為人們精神和物質(zhì)生活的重要支柱。
  ——摘編自朝光利《文藝復(fù)興運動與近代科學(xué)的興起》材料三：動力的革命解放了人的手，運輸?shù)母锩质谷祟愡h距離的生產(chǎn)與銷售成為可能，這便是在英國興起的廣泛而深刻的工業(yè)革命……正是這場工業(yè)革命使英國由農(nóng)業(yè)—鄉(xiāng)村經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)—城市為主體的經(jīng)濟體制。即開始從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡。
  ——摘編自劉宗緒《世界近代史》（1）根據(jù)材料一，指出拜占庭帝國在文化領(lǐng)域有何貢獻？這對西歐產(chǎn)生了怎樣的影響？
  （2）根據(jù)材料二，概括文藝復(fù)興運動先進性的體現(xiàn)，并回答文藝復(fù)興運動的影響。
  （3）結(jié)合所學(xué)知識，列舉材料三中“動力的革命”和“運輸?shù)母锩钡某删透饕焕２⒏鶕?jù)材料，概括工業(yè)革命對英國產(chǎn)生的影響。
  組卷：7引用：1難度：0.3

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四、探究題（本大題共22分）

• 19．完善國家治理體系，提升國家治理能力，有利于人類文明的發(fā)展進程。李老師以“國家治理”為主題，設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你參與完成。
  任務(wù)一：【剖析統(tǒng)治措施——呈現(xiàn)國家治理】
  （1）古代東西方因為多種因素的影響，治國理政的方式不同。根據(jù)下面兩則材料，概括不同文明治國理政的方式。
  

  漢謨拉比造就了古巴比倫王國的鼎盛，頒布了《漢謨拉比法典》，記錄了古巴比倫分為擁有公民權(quán)的自由民、無公民權(quán)的自由民和奴隸三個嚴格的社會等級。 ——摘編自《美索不達米亞文明》

  公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，擴大了公民權(quán)利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生……雅典民主政治發(fā)展到高峰。 ——摘編自《西方政治制度史》

  任務(wù)二：【杰出人物驅(qū)使——推動國家治理】
  （2）歷史人物在特定的歷史條件下，對歷史發(fā)展起推動或阻礙作用。觀察下面圖片，簡述如圖中的人物是如何推動國家治理的。
   
  任務(wù)三：【闡述制度建設(shè)——見證國家治理】
  （3）制度建設(shè)是推動社會發(fā)展的重要動力，也是人類文明的重要象征。請你從下面的史事中任選三例，以“制度建設(shè)?見證國家治理”為題，寫一篇150字左右的小短文。
  

  莊園制 封君封臣制 日本天皇制 君主立憲制 民主共和制
  組卷：10引用：1難度：0.3

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