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2023-2024學(xué)年山西省晉中市左權(quán)縣九年級(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/18 19:0:2

一、選擇題(在每小題的四個選項中,只有一項最符合題意,請選出并在答題卡上將該選項涂黑。本大題有15個小題,每小題2分,共30分)

  • 1.“當他們分割普魯沙(巨人)時,其口為婆羅門,由其雙臂造成羅惹尼耶(剎帝利),其雙腿變成吠舍,從其雙腳生出首陀羅。”這則材料從側(cè)面反映了(  )

    組卷:155引用:26難度:0.7
  • 2.十九世紀后期,德國商人施立曼根據(jù)《荷馬史詩》,完成了特洛伊和邁錫尼遺址的發(fā)掘。這說明《荷馬史詩》(  )

    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 3.莊園以農(nóng)業(yè)為主,奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給,鞋帽、衣服也自己制作,還有鐵匠、金銀匠等,很少需要對外交換物品。材料反映了西歐莊園( ?。?/h2>

    組卷:146引用:8難度:0.3
  • 4.中世紀歐洲大學(xué)的基礎(chǔ)課程包括文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂;專業(yè)課程有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。中世紀歐洲大學(xué)課程設(shè)置能反映出當時( ?。?/h2>

    組卷:78引用:3難度:0.5
  • 5.思維導(dǎo)圖是梳理歷史知識的有效手段。如圖思維導(dǎo)圖,在“?”處應(yīng)該填寫的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:16引用:6難度:0.7
  • 6.14到16世紀,匠人并不像在古典時代和中世紀時代那樣受鄙視。人們尊重紡紗、織布制陶術(shù)、玻璃制造,尤其是日益重要的采礦和冶金術(shù)方面的實用工藝。這主要是因為( ?。?/h2>

    組卷:262引用:21難度:0.5

三、材料解析題(本大題含兩個小題,每小題16分,共32分)

  • 18.思想解放、科技創(chuàng)新是推動社會進步的強大動力。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
    材料一:拜占庭滅亡時搶救出來的手抄本,羅馬廢墟中發(fā)掘出來的古代雕像,在驚訝的西方面前展示了一個新世界——希臘的古代;在它的光輝的形象面前,中世紀的幽靈消逝了;意大利出現(xiàn)了前所未見的藝術(shù)繁榮,這種藝術(shù)繁榮好像是古典的古代的再現(xiàn),以后就再也不曾達到了。
    ——摘編自恩格斯《自然辯證法?導(dǎo)言》材料二:文藝復(fù)興的仁人志士是站在代表先進思想和時代精神的前沿,在注重重新審視、發(fā)現(xiàn)和弘揚古典文學(xué)藝術(shù)的同時,還以批判、求實的精神,勇敢地向古代權(quán)威和基督教神學(xué)挑戰(zhàn);對自然界及其運動規(guī)律按其本來面目進行觀察、實驗和探究,取得了科學(xué)技術(shù)的重大突破,為近代科學(xué)革命揭開了序幕。……使科學(xué)技術(shù)走出基督教的“神圣殿堂”,成為人們精神和物質(zhì)生活的重要支柱。
    ——摘編自朝光利《文藝復(fù)興運動與近代科學(xué)的興起》材料三:動力的革命解放了人的手,運輸?shù)母锩质谷祟愡h距離的生產(chǎn)與銷售成為可能,這便是在英國興起的廣泛而深刻的工業(yè)革命……正是這場工業(yè)革命使英國由農(nóng)業(yè)—鄉(xiāng)村經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)—城市為主體的經(jīng)濟體制。即開始從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡。
    ——摘編自劉宗緒《世界近代史》(1)根據(jù)材料一,指出拜占庭帝國在文化領(lǐng)域有何貢獻?這對西歐產(chǎn)生了怎樣的影響?
    (2)根據(jù)材料二,概括文藝復(fù)興運動先進性的體現(xiàn),并回答文藝復(fù)興運動的影響。
    (3)結(jié)合所學(xué)知識,列舉材料三中“動力的革命”和“運輸?shù)母锩钡某删透饕焕2⒏鶕?jù)材料,概括工業(yè)革命對英國產(chǎn)生的影響。

    組卷:7引用:1難度:0.3

四、探究題(本大題共22分)

  • 19.完善國家治理體系,提升國家治理能力,有利于人類文明的發(fā)展進程。李老師以“國家治理”為主題,設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單,請你參與完成。
    任務(wù)一:【剖析統(tǒng)治措施——呈現(xiàn)國家治理】
    (1)古代東西方因為多種因素的影響,治國理政的方式不同。根據(jù)下面兩則材料,概括不同文明治國理政的方式。
    漢謨拉比造就了古巴比倫王國的鼎盛,頒布了《漢謨拉比法典》,記錄了古巴比倫分為擁有公民權(quán)的自由民、無公民權(quán)的自由民和奴隸三個嚴格的社會等級。
    ——摘編自《美索不達米亞文明》
    公元前5世紀中后期伯里克利主政時期,擴大了公民權(quán)利,公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生……雅典民主政治發(fā)展到高峰。
    ——摘編自《西方政治制度史》
    任務(wù)二:【杰出人物驅(qū)使——推動國家治理】
    (2)歷史人物在特定的歷史條件下,對歷史發(fā)展起推動或阻礙作用。觀察下面圖片,簡述如圖中的人物是如何推動國家治理的。
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    任務(wù)三:【闡述制度建設(shè)——見證國家治理】
    (3)制度建設(shè)是推動社會發(fā)展的重要動力,也是人類文明的重要象征。請你從下面的史事中任選三例,以“制度建設(shè)?見證國家治理”為題,寫一篇150字左右的小短文。
    莊園制 封君封臣制 日本天皇制 君主立憲制 民主共和制

    組卷:10引用:1難度:0.3
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