完善國家治理體系，提升國家治理能力，有利于人類文明的發(fā)展進程。李老師以“國家治理”為主題，設(shè)計了下面的學(xué)習任務(wù)單，請你參與完成。
任務(wù)一：【剖析統(tǒng)治措施——呈現(xiàn)國家治理】
（1）古代東西方因為多種因素的影響，治國理政的方式不同。根據(jù)下面兩則材料，概括不同文明治國理政的方式。

漢謨拉比造就了古巴比倫王國的鼎盛，頒布了《漢謨拉比法典》，記錄了古巴比倫分為擁有公民權(quán)的自由民、無公民權(quán)的自由民和奴隸三個嚴格的社會等級。 ——摘編自《美索不達米亞文明》

公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，擴大了公民權(quán)利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生……雅典民主政治發(fā)展到高峰。 ——摘編自《西方政治制度史》

任務(wù)二：【杰出人物驅(qū)使——推動國家治理】
（2）歷史人物在特定的歷史條件下，對歷史發(fā)展起推動或阻礙作用。觀察下面圖片，簡述如圖中的人物是如何推動國家治理的。
 
任務(wù)三：【闡述制度建設(shè)——見證國家治理】
（3）制度建設(shè)是推動社會發(fā)展的重要動力，也是人類文明的重要象征。請你從下面的史事中任選三例，以“制度建設(shè)?見證國家治理”為題，寫一篇150字左右的小短文。

莊園制 封君封臣制 日本天皇制 君主立憲制 民主共和制