2021-2022學年陜西省渭南市韓城市高二（下）期末歷史試卷

一、選擇題（本大題25小題，每小題2分，共50分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

• 1．西周確立了嫡長子繼承的原則即父死子繼、先嫡后庶、以長不以賢。但天子常常以“賢者不絕世”為名，選拔一些賢人后裔輔佐天子，“王者繼位，先封賢者”。這一做法（　?。?/h2>

  A．有利于政治秩序的穩(wěn)定	B．加強中央對地方的管理
  C．表明官僚政體已經(jīng)確立	D．使得選官制度徹底變革
  組卷：8引用：5難度：0.5

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• 2．秦國一直存在著統(tǒng)治者即位后追尊逝去先祖的做法，秦始皇統(tǒng)一之后，保留了這一做法，追尊莊襄王為太上皇。秦始皇意在（　?。?/h2>

  A．頌揚先皇歷史功績	B．保持宗法制的延續(xù)
  C．賦予君權(quán)神的光環(huán)	D．證明權(quán)力的正統(tǒng)性
  組卷：10引用：4難度：0.5

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• 3．漢文帝有次在朝會時問丞相陳平關(guān)于案件與錢谷問題，陳平說：“應該問廷尉和治粟內(nèi)史?！蔽牡蹎枺骸澳悄阖撠熓裁茨亍?。陳平回答：“宰相的職責，對上輔佐天子；對下使萬物各得其所；對外安撫四夷和諸侯；對內(nèi)使百姓歸附。”據(jù)此可知，漢代（　?。?/h2>

  A．官員人數(shù)眾多	B．實行內(nèi)外朝制度
  C．君相矛盾尖銳	D．政府分工專業(yè)化
  組卷：40引用：5難度：0.5

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• 4．唐德宗貞元中，皇帝欲啟用盧杞擔任饒州刺史，門下給事中袁高行使自身權(quán)力，封還詔敕，揭盧杞罪狀，皇帝只好接受袁高的意見。據(jù)此可知，袁高這一行為（　?。?/h2>

  A．加劇了君權(quán)與相權(quán)的矛盾

  B．保證了朝廷政令嚴謹科學

  C．符合中樞權(quán)力的運行機制

  D．加強了對地方官員的監(jiān)察
  組卷：7引用：4難度：0.7

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• 5．宋代科舉出身的士大夫大多出身寒微，缺乏家族的基礎(chǔ)，也沒有世襲的憑借，流動性很大，與世襲的皇室相比，自然顯得微弱無力，不得不特別推尊皇帝。這一現(xiàn)象表明（　?。?/h2>

  A．科舉制度施行淡化了等級觀念

  B．基層政權(quán)向社會下層民眾開放

  C．社會流動加速有利于君權(quán)加強

  D．選官和用人制度實現(xiàn)公平公正
  組卷：4引用：8難度：0.7

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• 6．元代十個行省中，有四個涉及邊疆地區(qū)，如嶺北行省管轄范圍除了蒙古高原以外，向北一直延伸到北冰洋；東北地區(qū)由遼陽行省管轄；西南地區(qū)由云南行省管轄。據(jù)此可知，元代行省制度（　?。?/h2>

  A．使地方擁有較大的政治軍事權(quán)

  B．有利于鞏固多民族國家的統(tǒng)一

  C．保證了元朝社會秩序長期穩(wěn)定

  D．奠定了后世地方行政區(qū)劃基礎(chǔ)
  組卷：4引用：9難度：0.7

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• 7．明代吏部尚書地位迅速上升，一躍成為“七卿”之長，被尊稱為“冢宰”“天官”，故可知明代吏部尚書的地位和作用非前朝歷代吏部尚書所能比擬。促成明代吏部尚書地位超越前朝的原因是（　?。?/h2>

  A．宰相制度的廢除	B．內(nèi)閣首輔的設(shè)立
  C．批紅制度的出現(xiàn)	D．票擬制度的形成
  組卷：12引用：6難度：0.7

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• 8．建言民情會議是明朝為鼓勵四方建言而創(chuàng)設(shè)的一項會議制度。如表為據(jù)《事類纂》等史料統(tǒng)計的身份明確的建言者。這一制度（　?。?br />

  身份	布衣軍民	雜職吏員	聽選官	文武官員
  人數(shù)	23人	19人	30人	43人

  （注：官員又以州縣衛(wèi)所的中下層地方官和學官為主）

  A．有利于國家治理體系的完善

  B．實現(xiàn)了明朝統(tǒng)治長治久安

  C．旨在加強對地方官吏的監(jiān)督

  D．解決了中央與地方的矛盾
  組卷：9引用：5難度：0.7

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• 9．雍正十年（1732年），頒軍機處印信。軍機大臣隨時由皇帝在滿、漢大學士及各部尚書、侍郎中選定，即所謂“無專官”。軍機大臣下設(shè)軍機章京，其人員從六部員司和內(nèi)閣中書中選取。上諭的撰擬，先令軍機章京草擬，由軍機大臣過目后進呈給皇帝。這反映了雍正時期（　　）

  A．封建官僚體系日益完備	B．中央決策程序隨意混亂
  C．中樞機構(gòu)實現(xiàn)權(quán)力制衡	D．君主專制政體得以強化
  組卷：47引用：8難度：0.5

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三、選考題（共14分。請考生從28、29兩道選考題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分）（14分）【選修1：歷史上重大改革回眸】

• 28．材料：戰(zhàn)國中期的商鞅，作為法家學派的代表人物，以重法名世。在變法改革中，商鞅強調(diào)國家應采用重刑使人們守法以避害，還應用重賞吸引人們循法以逐利，刑的威懾作用大于賞，“先刑而后賞”。他注意到官吏犯罪的危害性遠大于一般百姓，甚至會使百姓效仿其行，不守法度。因此，設(shè)置監(jiān)察官吏的專職官員，明確各級官吏的權(quán)責，特別鼓勵官吏間相互監(jiān)督、檢舉揭發(fā)。他還注重培養(yǎng)人們主動守法的意識，樹立和強化法律公平、公正的權(quán)威，“罰不諱強大，賞不私親近”。此外，商鞅要求法律條文須具體明確、通俗易懂，推行“以法為教，以吏為師”，擴大法律的宣傳力度和廣度?！稇?zhàn)國策》贊嘆道：“商君治秦法令至行……其年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。”
  ——摘編自隋淑芬、施建中《商鞅預防犯罪的思想》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括商鞅法治改革的特點。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評商鞅法治改革的影響。
  組卷：2引用：6難度：0.5

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四、（14分）【選修4：中外歷史人物評說】

• 29．材料：1977年5月24日，鄧小平在同中央兩位負責同志談話時講道：“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學技術(shù)要能上去。發(fā)展科學技術(shù)，不抓教育不行，抓科技必須同時抓教育?！?977年8月8日，鄧小平在科學與教育工作座談會講話中指出：“要加強師資培訓工作，把師資培訓列入規(guī)劃高等院校學生來源于中學，中學學生來源于小學，要重視中小學教育，推動學生的全面發(fā)展。”1978年4月22日，鄧小平在全國教育工作會議上講話說：教育工作要為社會主義建設(shè)服務……要貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針。1983年10月1日，鄧小平為景山學校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來?！?br />——摘編自《鄧小平文選》（1）據(jù)材料，概括鄧小平的教育思想。
  （2）據(jù)材料及所學知識，說明鄧小平教育思想的意義。
  組卷：4引用：5難度：0.5

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