2021-2022學(xué)年廣西欽州市高二（下）期末歷史試卷

一、選擇題：太大題共25小題，每小題2分，共計(jì)50分、在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.

• 1．商朝時(shí)期，人們非常迷信，不管做什么事都必先問(wèn)問(wèn)鬼神，這就叫“占卜”。對(duì)占卜的結(jié)果通常情況下商王不敢違背。據(jù)此可知商朝（　　）

  A．儒家思想得以形成	B．實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中
  C．神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合	D．強(qiáng)化血緣與政治的聯(lián)系
  組卷：11引用：2難度：0.6

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• 2．《劍橋中國(guó)史》載：“對(duì)帝國(guó)而言并不是新東西，也不是起源于秦。但公元前221年的改革至關(guān)重要，它斷然摒棄了必然引起間接統(tǒng)治的重立列國(guó)的思想。”材料評(píng)說(shuō)的制度應(yīng)是（　?。?/h2>

  A．分封制

  B．行省制

  C．郡縣制

  D．郡國(guó)并行制
  組卷：19引用：92難度：0.7

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• 3．唐初至中期，朝廷重臣國(guó)子監(jiān)、太學(xué)畢業(yè)，并以進(jìn)士及第而入仕為榮。唐后期，“國(guó)家之仕進(jìn)者，必舉于州縣，然后升于禮部吏部”，再也沒(méi)有“或太學(xué)高第，或諸州進(jìn)士”的排序了。這反映了（　　）

  A．官員文化素質(zhì)降低	B．人才選拔方式調(diào)整
  C．考試舞弊行為杜絕	D．科考選才范圍擴(kuò)大
  組卷：13引用：3難度：0.5

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• 4．“眾建官而分其權(quán)”的舉措不僅在明代廣西盛行，到清代后同樣在土司地區(qū)盛行，清政府甚至將“眾建寡力”的舉措寫進(jìn)了《大清會(huì)典》里。此舉的根本目的是（　?。?/h2>

  A．穩(wěn)定地方民心	B．維護(hù)中央王朝統(tǒng)治
  C．杜絕邊患威脅	D．促進(jìn)邊疆地區(qū)開發(fā)
  組卷：14引用：3難度：0.7

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• 5．1858年英法聯(lián)軍占領(lǐng)天津前夕，天津的一些鋪戶、船民、鹽民等自發(fā)要求彼此聯(lián)絡(luò)，共御外侮，當(dāng)?shù)毓賳T連忙上書表示“民情洶洶”“盜賊四起”，并將有限的軍力用于壓制商民。這最能說(shuō)明當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．國(guó)人的天朝上國(guó)觀念根深蒂固

  B．封建政府和人民大眾矛盾尖銳

  C．天津民眾的民族意識(shí)普遍覺(jué)醒

  D．清政府已完全淪為洋人的朝廷
  組卷：0引用：5難度：0.6

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• 6．1894年，日軍重兵壓境，中國(guó)駐朝官員多次“請(qǐng)?zhí)碇乇?，李鴻章?fù)電說(shuō)：“我再多調(diào)，倭亦必添調(diào)，將作何收?qǐng)鲆??！边@表明當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府（　　）

  A．準(zhǔn)確地把握了朝鮮的局勢(shì)

  B．調(diào)整對(duì)外政策以應(yīng)付時(shí)局

  C．對(duì)日推行妥協(xié)退讓的策略

  D．寄希望于國(guó)際社會(huì)的調(diào)停
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 7．20世紀(jì)初，革命派認(rèn)為“中華民族”僅僅指“漢族”。武昌起義成功后，象征18省漢族鐵血團(tuán)結(jié)的“十八星旗”高高飄揚(yáng)于武漢，但最終象征五族共和的“五色旗”取代“十八星旗”成為中華民國(guó)國(guó)旗。這個(gè)變化（　?。?/h2>

  A．標(biāo)志著中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)結(jié)束

  B．?dāng)嘟^了資本主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的企圖

  C．說(shuō)明辛亥革命后民主共和觀念深入人心

  D．有利于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的融合和發(fā)展
  組卷：3引用：2難度：0.6

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• 8．如圖分別是1927年和1928年中國(guó)共產(chǎn)黨黨員成分比例的情況，下列關(guān)于從圖1到圖2中國(guó)共產(chǎn)黨黨員成分比例變化的原因分析，準(zhǔn)確的是（　?。?br />

  A．國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的開展

  B．國(guó)共兩黨首次合作的破裂

  C．工農(nóng)武裝割據(jù)的實(shí)行

  D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 9．美國(guó)著名記者史沫特萊曾對(duì)某次戰(zhàn)役作了這樣的描述：“從晉西高山，到東海海岸，從黃河畔到長(zhǎng)城邊，都成了戰(zhàn)場(chǎng)，打擊了敵人的整個(gè)經(jīng)濟(jì)、交通線和封鎖網(wǎng)，戰(zhàn)斗是熾烈而無(wú)情的?！边@個(gè)戰(zhàn)役是指中國(guó)的（　　）

  A．平津戰(zhàn)役

  B．淞滬會(huì)戰(zhàn)

  C．渡江戰(zhàn)役

  D．百團(tuán)大戰(zhàn)
  組卷：7引用：26難度：0.5

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二、綜合題：本大題共2小題，第26小題18分，第27小題18分，第28題14分，共計(jì)50分。請(qǐng)把答案寫在答題卷相應(yīng)的位置上.

• 27．中國(guó)近現(xiàn)代外交經(jīng)歷了由屈辱走向輝煌的歷程。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：中英《南京條約》簽訂后，關(guān)于鴉片問(wèn)題，雙方爭(zhēng)論異常激烈，只好采取暫時(shí)的妥協(xié)政策——“罌粟小姐”成了黑戶——英國(guó)只能暗地里進(jìn)行鴉片交易?？墒堑诙硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)清政府迫于英國(guó)強(qiáng)大武力的威懾，無(wú)奈地同意了鴉片貿(mào)易的合法化。日本通過(guò)明治維新運(yùn)動(dòng)，國(guó)力得到了巨大提高，開始了與中國(guó)爭(zhēng)奪朝鮮宗主權(quán)的斗爭(zhēng)。李鴻章在國(guó)力虛弱的情形下，積極主張朝鮮與西方列強(qiáng)簽訂條約，以此來(lái)制約日本對(duì)朝鮮的侵略。但在甲午戰(zhàn)敗后，中國(guó)在簽訂的城下之約中喪失大量的權(quán)益，包括對(duì)朝鮮的宗主權(quán)。
  ——摘編自李勝臣《中國(guó)近代外交的特征及成因探析》材料二：中國(guó)的反動(dòng)分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國(guó)主義的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凱，國(guó)民政府的蔣介石，哪一個(gè)不是跪倒在地上辦外交的呢？中國(guó)100年來(lái)的外交史是部屈辱的外交史、我們不學(xué)他們。我們不要被動(dòng)、怯懦，而是認(rèn)清帝國(guó)主義的本質(zhì)，要有獨(dú)立的精神，要采取主動(dòng)，沒(méi)有畏懼，要有信心。
  ——周恩來(lái)《新中國(guó)的外交》（1949年11月8日）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括晚清時(shí)期中國(guó)外交的特點(diǎn)，并分析其原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出新中國(guó)的外交與近代外交相比發(fā)生的重大變化，并簡(jiǎn)述新中國(guó)成立初期外交政策的意義。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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【選修一：歷史上重大改革回眸】

• 28．材料 20世紀(jì)之前，美國(guó)的醫(yī)療費(fèi)用靠個(gè)人、互助或者慈善解決。1912年西奧多?羅斯福在其總統(tǒng)競(jìng)選綱領(lǐng)中提出了全民享有醫(yī)療保障的倡議，但因大選落敗休議。20世紀(jì)30年代的“大蕭條”刺激了美國(guó)私人醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)的形成。20世紀(jì)60年代美國(guó)“老齡化”催生了政府公共醫(yī)療保險(xiǎn)計(jì)劃的確立。平等主義者追求“因需制宜”的健康權(quán)利，自由主義者追求的是滿足個(gè)人主義，尤其強(qiáng)者堅(jiān)決反對(duì)結(jié)果平等。1972年尼克松政府通過(guò)《社會(huì)保障法》修正案，把醫(yī)療照顧的覆蓋率擴(kuò)大，但實(shí)施效果不大。1993年克林頓醫(yī)改由于牽涉醫(yī)療集團(tuán)的利益，加上改革方案冗長(zhǎng)，醫(yī)改失敗。2009年奧巴馬上任后重啟醫(yī)改，力排眾議，保證民主黨黨內(nèi)統(tǒng)一，排除共和黨在國(guó)會(huì)參眾兩院設(shè)置的障礙，終于于2010年通過(guò)了包括擴(kuò)大覆蓋面和控制醫(yī)療費(fèi)用等綜合內(nèi)容的新醫(yī)改法案。
  --摘編自高芳英《美國(guó)醫(yī)療體制改革歷程探析》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國(guó)醫(yī)療改革的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明美國(guó)醫(yī)療改革難達(dá)共識(shí)的原因。
  組卷：1引用：4難度：0.5

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