2018年內(nèi)蒙古包頭四中高考語文模擬試卷（四）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        人類正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，社會(huì)信息化、文化多樣化持續(xù)推進(jìn)，同時(shí)，人類也正處在一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代。如何解決全球化的危機(jī)，使人類社會(huì)能夠延續(xù)存在、和睦相處和持續(xù)發(fā)展，這是全人類面臨的共同挑戰(zhàn)和課題。中國國家主席習(xí)近平提出了“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的主張，這是中國把握歷史規(guī)律和時(shí)代潮流，著眼人類共同和長遠(yuǎn)利益提出的中國方案。
  “人類命運(yùn)共同體”首先是一個(gè)現(xiàn)實(shí)。它反映了在新一輪全球化進(jìn)程中，人類利益格局日益加深的相互依賴、休戚與共。
        在全球化的第一階段，發(fā)達(dá)國家利用自己的優(yōu)勢，通過不平等的國際經(jīng)濟(jì)秩序，獲得超額利潤，并導(dǎo)致巨大的國際貧富差距。在這一階段，我贏你輸?shù)牟┺氖拱l(fā)達(dá)國家獲得了巨大的收益，并導(dǎo)致了世界各國嚴(yán)重的貧富分化和強(qiáng)弱分化。
        然而，進(jìn)入全球化的第二階段，這種輸贏分化的博弈正在衰退，代之而起的是命運(yùn)與共。“命運(yùn)”一詞，按照中國傳統(tǒng)文化的理解，是指人的生死、貧富、禍福、苦樂遭遇。在全球化的新階段，人類命運(yùn)與共表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化的各個(gè)方面。如，在經(jīng)濟(jì)上，任何一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)都會(huì)迅速傳播和擴(kuò)散，形成多米諾骨牌效應(yīng)。再如，在政治和社會(huì)等層面，西方國家支持一些國家的反政府力量，而這些國家的社會(huì)動(dòng)蕩引起的難民潮，卻使西方國家本身的治安陷入緊急狀態(tài)。所有這些現(xiàn)象都昭示著，輸贏分化的全球化時(shí)代即將結(jié)束，命運(yùn)與共的全球化新時(shí)代正在到來。在命運(yùn)與共的全球化新階段，只有相互扶助、相互促進(jìn)、利益共享，才能共同發(fā)展、共同繁榮、共保安寧。
  “人類命運(yùn)共同體”的理念，反映了在全球化新階段世界利益關(guān)系格局的新變化。而“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的主張，是我們對未來人類社會(huì)的愿景。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，要求建立共商共建共享的新型全球治理結(jié)構(gòu)。如，在經(jīng)濟(jì)上，人類命運(yùn)共同體要求合作共贏，共同發(fā)展，利益共享，追求自身利益的同時(shí)兼顧他方利益；各國同舟共濟(jì)，而不是以鄰為壑，搞貿(mào)易保護(hù)主義，損人不利己。推動(dòng)建設(shè)一個(gè)開放、包容、普惠、平衡、共贏的經(jīng)濟(jì)全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，著力解決公平公正問題。
        人權(quán)是全球治理的重要維度。全球人權(quán)治理的目標(biāo)，是促使各個(gè)國家尊重、保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)的實(shí)現(xiàn)。它既是全球治理所要達(dá)成的重要目標(biāo)，又是對全球治理過程、方式和手段的重要“邊際約束”?！皹?gòu)建人類命運(yùn)共同體”既對全球治理提出了要求，也對全球人權(quán)治理結(jié)構(gòu)提出了反思和重構(gòu)的要求。
        總之，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體對世界人權(quán)事業(yè)發(fā)展，提出了新的要求。它要求超越西方自由主義單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人人權(quán)的原子論視野，約束國際霸權(quán)主義的為所欲為，從人類命運(yùn)休戚與共的視角調(diào)整個(gè)人人權(quán)、各國人民的集體人權(quán)和人類集體人權(quán)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從而確保在全球化的新階段，人類整體的生存、發(fā)展、安全和健康。
  （摘編自《解決人類現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的中國方案》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．習(xí)主席提出了“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的主張，這是著眼人類共同利益和中國長遠(yuǎn)利益提出的方案。
  B．構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，要求各國同舟共濟(jì)，同心同德，不以鄰為壑，不搞貿(mào)易保護(hù)主義。
  C．“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”主要針對全球人權(quán)治理結(jié)構(gòu)提出了深刻反思和重構(gòu)的要求。
  D．構(gòu)建人類命運(yùn)共同體主張的唯一要求是超越西方自由主義單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人人權(quán)的原子論視野。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．對于“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”，文章先交代時(shí)代背景，引出概念，然后逐層分析概念的內(nèi)涵和要求。
  B．文章分析了在新一輪全球化進(jìn)程中，人類利益日益加深的格局，因此要求各國相互依賴、休戚與共。
  C．文章在論證中，認(rèn)為全球化分為兩個(gè)階段，并以大量篇幅闡述了第二階段的輸贏分化的特點(diǎn)以及對策。
  D．文章基于時(shí)代面臨的不斷變化的挑戰(zhàn)和日益增多的風(fēng)險(xiǎn)，提出了如何解決全球化危機(jī)這一全人類共同面臨的課題。
  （3）下列對原文內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．全球化的第一階段，因不平等的國際經(jīng)濟(jì)秩序，使發(fā)達(dá)國家獲得巨大收益，導(dǎo)致世界各國嚴(yán)重的貧富分化和強(qiáng)弱分化。
  B．在全球化的新階段，雖然一些國家的難民潮會(huì)增加西方國家本身的治安壓力，但也給西方國家提供了高素質(zhì)的勞動(dòng)力。
  C．如果西方國家依舊堅(jiān)持過去的做法，揮舞人權(quán)大棒來干涉別國內(nèi)政，“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”就永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。
  D．我們要超越西方狹隘的人權(quán)理論，努力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，世界才能變得和諧美好。
  組卷：4引用：4難度：0.7

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，14分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  爹的冰糖葫蘆生意
  張瑋      ①接到娘的電話，李冰急匆匆從外地趕了回來，進(jìn)門發(fā)現(xiàn)爹躺在病床上。娘告訴她，下雪天，你爹非去賣冰糖葫蘆不可，結(jié)果人和車滑到了溝里，把腿摔壞了?？粗稍诓〈采系臉幼樱畋睦锞陀行﹣須?。大冷的天，賣什么冰糖葫蘆，掙不了仨瓜倆棗的！“我不是和您說過好多次了，不讓您賣冰糖葫蘆了嗎……”李冰嘮嘮叨叨地說著。
        ②小時(shí)候，李冰對爹就沒什么好感。在李冰眼里，爹就從來沒讓李冰痛痛快快地吃過幾串冰糖葫蘆。李冰在學(xué)校里考了好成績，回家給爹要犒賞，爹就只給李冰一串冰糖葫蘆，如果多要，爹就會(huì)瞪了眼，訓(xùn)一句：“吃多了鬧肚子！”李冰只好委屈地離開了。
        ③有一次，李冰的幾個(gè)同學(xué)來找李冰，李冰纏著爹要幾串冰糖葫蘆，可爹死活不給，讓李冰丟盡了臉面，李冰一個(gè)多星期沒和爹說一句話。后來，李冰大了，對爹從事的職業(yè)有些反感：爹干什么不好，偏偏去賣冰糖葫蘆，一串冰糖葫蘆僅僅掙個(gè)毛把錢，這買賣能養(yǎng)家糊口嗎？但爹似乎做這買賣上了癮，每天早出晚歸的，樂此不疲。
        ④那次，爹到學(xué)校里給李冰送生活費(fèi)，提去了一大塑料兜零碎毛票。爹尷尬地笑笑說：“爹來得急，沒時(shí)間給你換成整票，你就用零錢買東西吧。”李冰看著那一大兜零錢，真是哭笑不得?？纯醋约褐車耐瑢W(xué)，家長送來的都是百元大鈔。李冰就覺得，爹真是一個(gè)沒能耐的人。
        ⑤爹五十歲的時(shí)候，娘張羅著給爹過生日。李冰的姑姑們也都到了。娘守著滿屋子的親朋好友，仿佛是開玩笑似的對李冰說：“你爹呀，賣了半輩子冰糖葫蘆，可他自己連一串冰糖葫蘆都沒吃過哩?！崩畋硎静恍牛锉阏f：“不信，去問你爹。”可李冰把這個(gè)問題提出來時(shí)，爹卻笑瞇瞇的，不置可否。娘又接著說：“別看你爹這買賣不大，可他順順利利地供你讀完了大學(xué)……”私下里，李冰還是忍不住好奇地問娘：“我爹真的沒吃過一串冰糖葫蘆嗎？”這回，娘真的是板著臉告訴她：“可不，你爹曾親口對我說過，每次看著那串冰糖葫蘆，我總是難以下口，我總會(huì)想著，怎么把它賣出去變成錢，給女兒用?！甭犞锏脑捳Z，這一回，李冰突然感到鼻子有些發(fā)酸，只是她強(qiáng)忍著，沒讓眼淚落下來。
        ⑥李冰參加了工作后，就堅(jiān)決不讓爹再出去賣冰糖葫蘆了，可爹就是不答應(yīng)。這不，爹終于出事了。李冰看著病床上躺著的爹，知道爹現(xiàn)在最想讓她干什么。她對爹說一句：“我替您去賣那些剩下的冰糖葫蘆吧?！钡宦?，果然高興得不知什么似的，臉上涌起了難得一見的笑容，嘴里直說：“好，好，好……”
        ⑦李冰推起了爹走街串巷賣冰糖葫蘆的那輛老式大輪自行車，這時(shí)李冰才發(fā)現(xiàn)，那硬皮鞍座上，竟摩擦得起了許多皮毛。李冰撫摩著，心里又是一番感慨。
        ⑧“賣冰糖葫蘆了……”李冰學(xué)著爹的樣子吆喝起來。聽到吆喝聲，一些領(lǐng)著孩子的老頭，老太太走出了家門，看到李冰，便紛紛問起來：“你爹怎么了，你爹怎么沒來賣呢？”有些知道爹出事的主顧說：“給我多來幾串吧，你爹可是個(gè)好人，有時(shí)在路上碰著，沒帶錢，你爹總是要給孩子幾串冰糖葫蘆?；厝?，可別忘了給你爹捎個(gè)好……”也就是從這時(shí)起，李冰才突然明白：原來，爹賣小小的冰糖葫蘆，竟也擁有這么好的人緣兒。
        ⑨在外村，李冰看到一個(gè)六七十歲的老人坐在墻根下曬太陽。還不等走近，老人便說：“你是李山印的女兒吧？”李冰點(diǎn)點(diǎn)頭。那老人便說：“我就知道肯定錯(cuò)不了。這十里八鄉(xiāng)只有你爹賣冰糖葫蘆。孩子，你不知道，你爹每次賣冰糖葫蘆路過這里，俺哥倆都要嘮上一陣子，只有嘮上一陣子，他才會(huì)開開心心地走……”
        ⑩聽著老人的話語，李冰突然感到，爹哪里是在做冰糖葫蘆的買賣，爹分明是在做人生最快樂、最有意義的事情！
  選自《絕妙小小說》（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開頭寫李冰看到爹的樣子，不由來氣，這自然地引出下文，與后來她對父親的情感變化形成了對比。
  B．李冰母親兩次說李冰父親沒吃過冰糖葫蘆時(shí)的神態(tài)不同，第二次板著臉意在讓李冰感受到父親的辛苦付出。
  C．父親出事后，李冰知道父親最想讓自己替他去賣冰糖葫蘆，便馬上付諸行動(dòng)，這說明李冰已經(jīng)開始理解父親。
  D．那個(gè)坐在墻根下曬太陽的老人對李冰所說的一番話，從側(cè)面說明李冰的父親因賣冰糖葫蘆而結(jié)下了好人緣。
  （2）文中②-⑤段所寫內(nèi)容有什么作用？請簡要概括分析。
  （3）小說的最后一句話意蘊(yùn)深長，請結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行探究。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  閻肅：一位受歡迎的藝術(shù)家
  余秋雨      世上有些朋友，彼此交往既不長也不深，但一見就高興，說個(gè)沒完沒了。我與閻肅先生，就是這樣的朋友。我在中央電視臺的全國青年歌手大獎(jiǎng)賽中，曾與閻肅先生一起擔(dān)任評委很多屆，從旁觀察，反復(fù)思考，發(fā)現(xiàn)他被當(dāng)代電視觀眾喜愛是有原因的。
        第一個(gè)原因，他身上完全沒有讓人厭煩的架子。他從來不曾在公開講評和私下聊天中，夾帶一絲一毫有關(guān)自己的職位以及以前作品的信息，哪怕是暗示也沒有。于是，他在觀眾和朋友面前，不再是官員，不再是老藝術(shù)家，不再是學(xué)者，甚至，也不再有軍隊(duì)背景，而只是一個(gè)單純、輕松的普通人。于是，他成了一個(gè)似乎沒有顯赫履歷、官位、成就的和藹老人，這等于拆除了他與廣大觀眾之間的層層圍墻、道道阻隔。觀眾面對他，并不需要穿越什么障礙，直接碰撞他誠懇的言辭和話語，傾聽他毫無矜持地暢懷大笑。相比之下，那些喜歡抖摟“身份”的人可能一時(shí)讓觀眾敬畏，卻很難讓觀眾融入，觀眾也就很快把他們冷落了，冷落在他們的那些“身份”中。
        閻肅先生對“身份”的自我卸除，不是出于一種謀略，而是出于本心。我了解他，他在內(nèi)心也對種種外在的地位毫不在乎，別人問起來，他只是輕描淡寫地匆忙繞過，絕不留連。
        閻肅先生受歡迎的第二個(gè)原因，是他真懂藝術(shù)。他的強(qiáng)項(xiàng)，是編劇、作詞和音樂。他對劇本的要求，是干凈而有力；他對唱詞的要求，是流暢而典雅；他對音樂的要求，是濃烈而悠揚(yáng)。正是出于這種等級，他即使應(yīng)邀創(chuàng)作一首配合“打假行動(dòng)”的歌詞，也能寫成“借我一雙慧眼吧”這樣高品位的流行歌曲而廣泛流傳。在藝術(shù)上，等級和品位是生命所在，這比題材重要。只要等級和品位高超，哪怕是處置一個(gè)平凡的社會(huì)題材，也能閃現(xiàn)出審美光亮。在我的觀察中，閻肅先生對于一首歌詞、一段音樂的點(diǎn)頭、搖頭，總是基本符合普遍而公平的藝術(shù)標(biāo)尺。他可能說得比較客氣，比較簡單，但他對藝術(shù)的取舍、揚(yáng)抑一清二楚。因此，請他來評審各種作品，就會(huì)顯得很“內(nèi)行”，社會(huì)各界都服氣。
        藝術(shù)良知使閣肅堅(jiān)守住了審美本位。所以，廣大觀眾都看到了，不管他出現(xiàn)在什么電視節(jié)目中，總是溫和如春，切實(shí)可行，毫無作秀嫌疑。邀請他，不會(huì)有什么讓人尷尬的風(fēng)險(xiǎn)。
        閻肅先生受歡迎的第三個(gè)原因，是他天真爛漫，好學(xué)不倦。他永遠(yuǎn)處于一種李白抬頭看瀑布的驚喜狀態(tài)。他不執(zhí)著專業(yè)門戶，不擺弄專家派頭。他有很好的傳統(tǒng)文化根基，但他從來沒有在鏡頭前背誦名篇、甩弄典故，每次出來都是一副興致勃勃、其樂融融的學(xué)習(xí)勁頭。他像一個(gè)忘了年齡的“粉絲”，面對著各種新出現(xiàn)的藝術(shù)現(xiàn)象，天真而欣喜的表情是那么真誠。在講評時(shí)，他沒有教訓(xùn)口吻，更沒有訓(xùn)斥語氣，即使批評，也善良溫和，讓年輕的藝術(shù)愛好者們樂于接受這種鏡頭態(tài)度，與他在生活中充滿好奇的學(xué)習(xí)精神有關(guān)。在中央電視臺的多次合作中，他非常注意我的講述，只要我提到一個(gè)他所不清楚的歷史細(xì)節(jié)，或者他不明白的國外文化生態(tài)，等到休息時(shí)總會(huì)不斷詢問，認(rèn)真的態(tài)度就像一個(gè)學(xué)生。但從他的問題就知道，他其實(shí)對那些課題的背景并不陌生。我有時(shí)也會(huì)突然一愣，心想自己年輕時(shí)，他不曾經(jīng)是我的崇拜偶像么！偶像為什么永遠(yuǎn)高大？因?yàn)樗男亻_闊，不斷充溢。
        閻肅先生的謙虛好學(xué)，使他每時(shí)每刻都對世界、對他人保持著一種新奇感。這樣的人是可愛的，他幾乎喜歡一切給他帶來任何審美愉悅和思維愉悅的人，因此他自己也讓人喜歡了，沒有人不喜歡他。
        說到這里，我想對閻肅先生做一個(gè)印象性的歸納。首先，他是一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)地站在中國土地上的當(dāng)代君子；其次，他是一個(gè)熱愛生活、熱愛人民的天真藝術(shù)家；第三，他是一個(gè)直到晚年還深受廣大觀眾喜愛的奇跡般老人。有此三點(diǎn)，此生足矣。
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．在觀眾和朋友眼中，閻肅是一個(gè)單純的、輕松的普通人，身上完全沒有讓人感到厭煩的架子，給人一種親切感，這是人們喜歡他的一個(gè)重要原因。
  B．閻肅為人真誠，喜怒哀樂全表現(xiàn)在臉上，如果碰到非常開心的事，他會(huì)毫無矜持地開懷大笑，而他這種真誠的性格，也真實(shí)地體現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作上。
  C．閻肅有超強(qiáng)的藝術(shù)領(lǐng)悟力和較高的藝術(shù)修養(yǎng)，他的作品有很高的藝術(shù)品位，他評審的各類作品都能讓業(yè)內(nèi)人士服氣，因?yàn)樗麍?jiān)持了公平的藝術(shù)標(biāo)尺。
  D．“李白抬頭看瀑布的驚喜狀態(tài)”是比喻的說法，是指閻肅對各種新出現(xiàn)的藝術(shù)現(xiàn)象都會(huì)感到一種新奇，這其實(shí)也是閻肅“天真爛漫”個(gè)性的體現(xiàn)。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是

   

  
  A．“世上有些朋友，彼此交往既不長也不深，但一見就高興，說個(gè)沒完沒了”，說明作者與閻肅先生是“君子之交淡如水”的關(guān)系。
  B．閻肅先生出于本心而非謀略來自我卸除“身份”，說明他是一個(gè)真實(shí)的人，是用他的所作所為在踐行著他的人生信條。
  C．閻肅時(shí)刻保持著一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的良知，他以“借我一雙慧眼吧”這句歌詞表達(dá)了他渴望突破社會(huì)中一些浮躁與丑惡現(xiàn)象的桎梏。
  D．閻肅對很多課題的背景并不陌生，然而卻在休息時(shí)不斷地向“我”詢問，讓“我”突然感到愣，這說明他有著孩子般的調(diào)皮與天真爛漫。
  E．作為一篇評傳，文章從三個(gè)方面闡述了閻肅深受當(dāng)代電視觀眾喜愛的原因，正面敘述的同兼有作者對閻肅先生評論性的議論。
  （3）作者說閻肅是“一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)地站在中國土地上的當(dāng)代君子”。請結(jié)合文章分析作者為什么給嚴(yán)肅這樣的評價(jià)。請結(jié)合材料談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
  組卷：18引用：3難度：0.6

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成各題。
        韓世忠，字良臣，延安人。風(fēng)骨偉岸，目瞬如電。早年鷙勇絕人，能騎生馬駒。日者言當(dāng)作三公，世忠怒其侮己，毆之。年十八，以敢勇應(yīng)募鄉(xiāng)州，挽強(qiáng)馳射，勇冠三軍。
        崇寧四年，西夏騷動(dòng)，世忠斬關(guān)殺敵將，擲首陴外，諸軍乘之，夏人大敗。俄復(fù)出間道，世忠獨(dú)部敢死士殊死斗，敵少卻。顧一騎士銳甚，躍馬斬之，敵眾大潰。
        紹興四年，是歲，金人與劉豫合兵，分道入侵。帝手札命世忠飭守備，圖進(jìn)取，辭旨懇切。世忠受詔，感泣曰：“主憂如此，臣子何以生為！”遂自鎮(zhèn)江濟(jì)師，俾統(tǒng)制解元守高郵，候金步卒；親提騎兵駐大儀，當(dāng)敵騎，伐木為柵，自斷歸路。
        會(huì)遣魏良臣使金，世忠撤炊爨，紿良臣有詔移屯守江，良臣疾馳去。世忠度良臣已出境，即上馬令軍中曰：“視吾鞭所向?！庇谑且?bdo class="mathjye-underpoint">次大儀，勒五陣，設(shè)伏二十余所，約聞鼓即起擊。良臣至金軍中金人問王師動(dòng)息具以所見對聶兒孛堇聞世忠退引兵至江口。世忠傳小麾鳴鼓，伏兵四起，旗色與金人旗雜出，金軍亂，我軍迭進(jìn)。敵被甲陷泥淖，世忠麾勁騎四面蹂躪，人馬俱斃。世忠復(fù)親追至淮，金人驚潰，相蹈藉，溺死甚眾。
        捷聞，群臣入賀，帝曰：“世忠忠勇，朕知其必能成功?！鄙蚺c求曰：“自建炎以來，將士未嘗與金人迎敵一戰(zhàn)，今世忠連捷以挫其鋒，厥功不細(xì)?！钡墼唬骸暗趦?yōu)賞之?！庇谑遣繉⒍瓡G、陳桷、解元、呼延通等皆峻擢有差。
        世忠嘗戒家人曰：“吾名世忠，汝曹毋諱‘忠’字，諱而不言，是忘忠也。”岳飛冤獄，舉朝無敢出一語，世忠獨(dú)攖檜怒。又抵排和議，觸檜尤多，或勸止之，世忠曰：“今畏禍茍同，他日瞑目，豈可受鐵杖于太祖殿下？”嗜義輕財(cái)，賜赍悉分將士，所賜田輸租與編戶等。然知人善獎(jiǎng)用，成閔、解元、王勝、王權(quán)、劉寶、岳超起行伍，秉將旄，皆其部曲云。解兵罷政，臥家凡十年，澹然自如，若未嘗有權(quán)位者。晚喜釋、老，自號清涼居士。
  《宋史?韓世忠傳》（1）下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.帝手札命世忠飭守備	飭：整頓
  B.紿良臣有詔移屯守江	紿：欺騙
  C.于是引軍次大儀	次：旁邊
  D.世忠獨(dú)攖檜怒	攖：觸犯

  （2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.韓世忠，字良臣：古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的。稱自己往往稱名，稱別人往往稱字。
  B.日者言當(dāng)作三公：三公是中國古代朝廷中最尊顯的三個(gè)官職的合稱。周代已有此詞，具體說法不一，一般認(rèn)為是指司馬、司徒、司空。
  C.崇寧四年：“崇寧”以及后文的“紹興”“建炎”“太祖”都是皇帝的年號，習(xí)慣上，唐朝以前對歿世的皇帝一般簡稱廟號，如漢武帝、隋煬帝。
  D.俾統(tǒng)制解元守高郵：官職名，宋代開始設(shè)置，以總轄諸將，元明沒有設(shè)置，清末稱各鎮(zhèn)鎮(zhèn)統(tǒng)為“統(tǒng)制”。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.韓世忠早年勇猛過人，能騎未馴服的馬駒。后來，他憑借勇猛和騎馬射箭技藝高超而使自己勇冠三軍。
  B.韓世忠接到皇帝的手御，非常感動(dòng)，親自率領(lǐng)軍隊(duì)渡水駐守高郵，等候金人的步兵。
  C.韓世忠英勇善戰(zhàn)，胸懷韜略，在抗擊西夏和金的戰(zhàn)爭中為宋朝立下了汗馬功勞。
  D.韓世忠為官正派，告誡家人不要忘忠。在岳飛蒙冤這一事件上，不肯依附丞相秦檜，為岳飛遭陷害而鳴不平。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①俄復(fù)出間道，世忠獨(dú)部敢死士殊死斗，敵少卻。
  ②嗜義輕財(cái)，賜赍悉分將士，所賜田輸租與編戶等。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 11．欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。要求：①突出景物特征；②語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；③不超過80字。
  
  組卷：9引用：13難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        據(jù)媒體報(bào)道，2018年元旦放假期間，青島某職業(yè)學(xué)院一百多名學(xué)生拿起掃帚走上街頭，幫環(huán)衛(wèi)工打掃衛(wèi)生。此舉引發(fā)路人圍觀點(diǎn)贊，但也有人說是走過場做樣子，還有人說大學(xué)生是去上大學(xué)而不是去掃地的，大學(xué)應(yīng)該組織一些高層次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
        請根據(jù)材料進(jìn)行權(quán)衡和思考，寫一篇文章表達(dá)你的觀點(diǎn)和看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：4引用：2難度：0.7

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