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2018年內(nèi)蒙古包頭四中高考語文模擬試卷(四)
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下列小題。
閻肅:一位受歡迎的藝術(shù)家
余秋雨
世上有些朋友,彼此交往既不長也不深,但一見就高興,說個(gè)沒完沒了。我與閻肅先生,就是這樣的朋友。我在中央電視臺的全國青年歌手大獎賽中,曾與閻肅先生一起擔(dān)任評委很多屆,從旁觀察,反復(fù)思考,發(fā)現(xiàn)他被當(dāng)代電視觀眾喜愛是有原因的。
第一個(gè)原因,他身上完全沒有讓人厭煩的架子。他從來不曾在公開講評和私下聊天中,夾帶一絲一毫有關(guān)自己的職位以及以前作品的信息,哪怕是暗示也沒有。于是,他在觀眾和朋友面前,不再是官員,不再是老藝術(shù)家,不再是學(xué)者,甚至,也不再有軍隊(duì)背景,而只是一個(gè)單純、輕松的普通人。于是,他成了一個(gè)似乎沒有顯赫履歷、官位、成就的和藹老人,這等于拆除了他與廣大觀眾之間的層層圍墻、道道阻隔。觀眾面對他,并不需要穿越什么障礙,直接碰撞他誠懇的言辭和話語,傾聽他毫無矜持地暢懷大笑。相比之下,那些喜歡抖摟“身份”的人可能一時(shí)讓觀眾敬畏,卻很難讓觀眾融入,觀眾也就很快把他們冷落了,冷落在他們的那些“身份”中。
閻肅先生對“身份”的自我卸除,不是出于一種謀略,而是出于本心。我了解他,他在內(nèi)心也對種種外在的地位毫不在乎,別人問起來,他只是輕描淡寫地匆忙繞過,絕不留連。
閻肅先生受歡迎的第二個(gè)原因,是他真懂藝術(shù)。他的強(qiáng)項(xiàng),是編劇、作詞和音樂。他對劇本的要求,是干凈而有力;他對唱詞的要求,是流暢而典雅;他對音樂的要求,是濃烈而悠揚(yáng)。正是出于這種等級,他即使應(yīng)邀創(chuàng)作一首配合“打假行動”的歌詞,也能寫成“借我一雙慧眼吧”這樣高品位的流行歌曲而廣泛流傳。在藝術(shù)上,等級和品位是生命所在,這比題材重要。只要等級和品位高超,哪怕是處置一個(gè)平凡的社會題材,也能閃現(xiàn)出審美光亮。在我的觀察中,閻肅先生對于一首歌詞、一段音樂的點(diǎn)頭、搖頭,總是基本符合普遍而公平的藝術(shù)標(biāo)尺。他可能說得比較客氣,比較簡單,但他對藝術(shù)的取舍、揚(yáng)抑一清二楚。因此,請他來評審各種作品,就會顯得很“內(nèi)行”,社會各界都服氣。
藝術(shù)良知使閣肅堅(jiān)守住了審美本位。所以,廣大觀眾都看到了,不管他出現(xiàn)在什么電視節(jié)目中,總是溫和如春,切實(shí)可行,毫無作秀嫌疑。邀請他,不會有什么讓人尷尬的風(fēng)險(xiǎn)。
閻肅先生受歡迎的第三個(gè)原因,是他天真爛漫,好學(xué)不倦。他永遠(yuǎn)處于一種李白抬頭看瀑布的驚喜狀態(tài)。他不執(zhí)著專業(yè)門戶,不擺弄專家派頭。他有很好的傳統(tǒng)文化根基,但他從來沒有在鏡頭前背誦名篇、甩弄典故,每次出來都是一副興致勃勃、其樂融融的學(xué)習(xí)勁頭。他像一個(gè)忘了年齡的“粉絲”,面對著各種新出現(xiàn)的藝術(shù)現(xiàn)象,天真而欣喜的表情是那么真誠。在講評時(shí),他沒有教訓(xùn)口吻,更沒有訓(xùn)斥語氣,即使批評,也善良溫和,讓年輕的藝術(shù)愛好者們樂于接受這種鏡頭態(tài)度,與他在生活中充滿好奇的學(xué)習(xí)精神有關(guān)。在中央電視臺的多次合作中,他非常注意我的講述,只要我提到一個(gè)他所不清楚的歷史細(xì)節(jié),或者他不明白的國外文化生態(tài),等到休息時(shí)總會不斷詢問,認(rèn)真的態(tài)度就像一個(gè)學(xué)生。但從他的問題就知道,他其實(shí)對那些課題的背景并不陌生。我有時(shí)也會突然一愣,心想自己年輕時(shí),他不曾經(jīng)是我的崇拜偶像么!偶像為什么永遠(yuǎn)高大?因?yàn)樗男亻_闊,不斷充溢。
閻肅先生的謙虛好學(xué),使他每時(shí)每刻都對世界、對他人保持著一種新奇感。這樣的人是可愛的,他幾乎喜歡一切給他帶來任何審美愉悅和思維愉悅的人,因此他自己也讓人喜歡了,沒有人不喜歡他。
說到這里,我想對閻肅先生做一個(gè)印象性的歸納。首先,他是一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)地站在中國土地上的當(dāng)代君子;其次,他是一個(gè)熱愛生活、熱愛人民的天真藝術(shù)家;第三,他是一個(gè)直到晚年還深受廣大觀眾喜愛的奇跡般老人。有此三點(diǎn),此生足矣。
(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是
B
B
A.在觀眾和朋友眼中,閻肅是一個(gè)單純的、輕松的普通人,身上完全沒有讓人感到厭煩的架子,給人一種親切感,這是人們喜歡他的一個(gè)重要原因。
B.閻肅為人真誠,喜怒哀樂全表現(xiàn)在臉上,如果碰到非常開心的事,他會毫無矜持地開懷大笑,而他這種真誠的性格,也真實(shí)地體現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作上。
C.閻肅有超強(qiáng)的藝術(shù)領(lǐng)悟力和較高的藝術(shù)修養(yǎng),他的作品有很高的藝術(shù)品位,他評審的各類作品都能讓業(yè)內(nèi)人士服氣,因?yàn)樗麍?jiān)持了公平的藝術(shù)標(biāo)尺。
D.“李白抬頭看瀑布的驚喜狀態(tài)”是比喻的說法,是指閻肅對各種新出現(xiàn)的藝術(shù)現(xiàn)象都會感到一種新奇,這其實(shí)也是閻肅“天真爛漫”個(gè)性的體現(xiàn)。
(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是
BE
BE
A.“世上有些朋友,彼此交往既不長也不深,但一見就高興,說個(gè)沒完沒了”,說明作者與閻肅先生是“君子之交淡如水”的關(guān)系。
B.閻肅先生出于本心而非謀略來自我卸除“身份”,說明他是一個(gè)真實(shí)的人,是用他的所作所為在踐行著他的人生信條。
C.閻肅時(shí)刻保持著一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的良知,他以“借我一雙慧眼吧”這句歌詞表達(dá)了他渴望突破社會中一些浮躁與丑惡現(xiàn)象的桎梏。
D.閻肅對很多課題的背景并不陌生,然而卻在休息時(shí)不斷地向“我”詢問,讓“我”突然感到愣,這說明他有著孩子般的調(diào)皮與天真爛漫。
E.作為一篇評傳,文章從三個(gè)方面闡述了閻肅深受當(dāng)代電視觀眾喜愛的原因,正面敘述的同兼有作者對閻肅先生評論性的議論。
(3)作者說閻肅是“一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)地站在中國土地上的當(dāng)代君子”。請結(jié)合文章分析作者為什么給嚴(yán)肅這樣的評價(jià)。請結(jié)合材料談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
【考點(diǎn)】
傳記
.
【答案】
B;BE
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:18
引用:3
難度:0.6
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成問題。
高原上的“雪蓮花”
三年堅(jiān)守,她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來。
高原之巔,她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉(xiāng),有所高原小學(xué)。三年前,大學(xué)畢業(yè)不久的鄧麗來到這里。猶如一朵雪蓮花,她為孩子們帶來了知識和快樂,為落后的高原小學(xué)帶來了生機(jī)和希望。
一個(gè)人改變一所學(xué)校
2009年8月的一天,鶴峰縣已經(jīng)很冷了,鄧麗穿過蜿蜒的山路,來到小學(xué)報(bào)到。
“哇,是個(gè)女老師,好漂亮??!”孩子們擠在她的辦公室門口,探著頭,用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師。
鄧麗告訴記者,在她來之前,學(xué)校只有7名男老師,平均年齡54歲。
除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外,鄧麗還為學(xué)校帶來了其他“第一”:孩子們第一次開口說普通話,第一次上了英語課,第一次站上了舞臺,第一次吃上了免費(fèi)午餐,學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會”……鄧麗的到來,給高原小學(xué)帶來了新氣象。
在學(xué)校,鄧麗當(dāng)一個(gè)班的班主任,帶一個(gè)年級的語文、四個(gè)年級的英語和全校的音樂課,還兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員。
“鄧?yán)蠋熒系恼n我們都很喜歡!”孩子們爭著告訴記者。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和特長,課上,鄧麗組織演講比賽,課本劇表演等活動;課下,她教孩子們唱歌、跳舞,和孩子們一起游戲。
昔日性格孤僻的山里娃,如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說,是鄧?yán)蠋煱褠酆涂鞓返姆N子種在了娃兒們的心里,改變了孩子們的性格和未來。
只想做一名“純粹”的老師
鄧麗的到來,為寂寞的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的是,在來到高原小學(xué)之前,鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作,令不少人艷羨不已。然而,一心想做一名“純粹”老師的鄧麗,毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教,并且主動申請來到環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。
“我也動搖過。”鄧麗坦承,初到時(shí),面對艱苦的環(huán)境和難熬的孤獨(dú),她有過后悔。然而,看到孩子們淳樸的笑臉,渴望的眼睛,鄧麗最終堅(jiān)定地留了下來,并用更多的愛溫暖著孩子們。
在鄧麗的學(xué)生中,有一對聾啞兄弟,父母在外打工,孩子從小被寄放在學(xué)校。沒有學(xué)過特殊教育的鄧麗,讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動,用夸張的口型、自創(chuàng)的手語,紙條跟他們交流。在她的悉心培養(yǎng)下,聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分、80多分。鄧麗還特別設(shè)計(jì)了“我和你們在一起”的手語。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時(shí)候,當(dāng)他們孤立無助的時(shí)候,當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r(shí)候,鄧麗都伸出雙手告訴他們:“我和你們在一起!”
在嚴(yán)寒的冬天,鄧麗第一個(gè)起床,到教室生火爐,挨個(gè)叫孩子們起床。她親自給學(xué)生洗澡,“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧麗眼中,每一個(gè)孩子都是高原上的花朵,只要用心呵護(hù),他們就能綻放出生命的嬌艷。
“放心,老師不會走”
2011年5月,鄧麗考入正式教師編制,可以提前結(jié)束支教,分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感,讓鄧麗又回到了高原小學(xué)。
“你們放心學(xué)習(xí),老師不會走?!编圎悓γ總€(gè)孩子都這樣說。今年30歲的鄧麗還沒有男朋友。追她的人不在少數(shù),但都被她拒絕了。鄧麗說,首先要支持她的工作,否則不予考慮?!耙灿腥苏f支持我,但能一輩子嗎?”鄧麗沒有信心。談到支教期滿后的去留問題,鄧麗很堅(jiān)定:“上面派人下來接班,我才會走;如果沒人來,我就不會走。”
鄧麗的精神感動了很多人,但她并沒有覺得自己有多偉大。她說,她只是想找份有幸福感的工作,山里孩子需要她,被需要就是一種幸福。
當(dāng)她生病躺在宿舍時(shí),聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時(shí),鄧麗是幸福的;當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩個(gè)女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧?yán)蠋熁顫娭琛?,作為獻(xiàn)給她的生日禮物時(shí),鄧麗是幸福的。
(選自《光明日報(bào)》2012年9月9日,有刪改)
(1)下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.鄧麗是高原小學(xué)的第一位女教師,為學(xué)校帶來了多個(gè)“第一”,她用自己的實(shí)際行動,開創(chuàng)了學(xué)校教育工作的新局面。
B.鄧麗來到高原小學(xué)后,既教書又育人,還照顧孩子們的生活,改變著孩子們的思想性格,甚至影響著他們未來的人生道路。
C.鄧麗毅然辭掉收入可觀的工作,選擇來到條件艱苦的高原小學(xué),是因?yàn)樗闹惺冀K有做一名“純粹”的老師的理想。
D.鄧麗考人正式教師編制后,本來可以提前結(jié)束資教離開,但是因?yàn)閹熧Y短缺和孩子們的苦苦哀求,她才選擇留下來。
(2)下列對這篇人物通訊的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.文章標(biāo)題將到高原支教的鄧麗比喻為扎根高原的雪蓮花,生動形象,富有詩意和美感,突顯了其可貴的精神品質(zhì)。
B.導(dǎo)語部分通過敘述,介紹了鄧麗的支教經(jīng)歷,揭示了她崇高的精神境界,奠定了全文的情感基調(diào),并引出主體部分的詳細(xì)報(bào)道。
C.面對艱苦的工作環(huán)境,鄧麗表示自己也曾動搖過,這個(gè)細(xì)節(jié)雖有損于主人公的正面形象,但能夠使通訊更加真實(shí),利于讀者接受。
D.作為人物通訊,本文語言平實(shí)質(zhì)樸,敘事客觀公正、避免主觀抒情,很好地體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性原則。
(3)作為一名老師,鄧麗具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請分條概括。
發(fā)布:2024/11/14 13:30:1
組卷:22
引用:15
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面的文字,完成下列小題。
范旭東:崛起于荒原的中國化工之父
張定國
范旭東有句名言:“創(chuàng)業(yè)難,帶有革命性的創(chuàng)業(yè)更難?!?br/> 1908年,德國著名化學(xué)家哈柏利使合成氨邁入工業(yè)生產(chǎn)軌道,從此,歐美國家合成氨工廠如雨后春筍般迅猛發(fā)展。
20世紀(jì)30年代初,汪精衛(wèi)任行政院長時(shí),曾指使陳公博與洋商洽談建立合成氨廠,但未有結(jié)果。宋子文接任行政院長后,指派孔祥熙辦理此事,孔派技師劉蔭笰赴上海與英、德商討興辦氨氣工廠,結(jié)果也是一無所獲。宋子文斟酌再三,決定請范旭東“出山”,擔(dān)當(dāng)重任。范旭東在天津接到國民政府邀請函后,與侯德榜、孫學(xué)梧等留洋博士研討后答應(yīng)興建合成氨廠,當(dāng)年底,行政院通過創(chuàng)建合成氨廠的計(jì)劃。
1934年初,范旭東將永利制堿公司更名為永利化學(xué)工業(yè)公司。創(chuàng)建合成氨廠需資金八九百萬,制堿公司1933年共贏利二百萬,資金缺口高達(dá)六百萬。范為此愁鎖眉間,心急如焚。宋子文想乘人之危吞下永利公司這塊私營肥肉,于是他向范旭東表示,如允諾他出任永利董事長,他可以全部承擔(dān)投資費(fèi)用。范旭東一生憎惡奴顏媚骨,從不與官府發(fā)生經(jīng)濟(jì)往來,以免陷入官僚資本囹圄,便斷然拒絕了宋子文的提議。
他從天津孑然一身來到上海,把目光投向民營銀行。在上海商業(yè)銀行副總經(jīng)理鄒秉文的穿針引線下,范旭東先后登門拜訪了上海鹽業(yè)銀行、金城銀行、中國銀行、交通銀行、浙江興業(yè)銀行、四行儲蓄會等多位民營銀行老總,終于博得銀行家們的理解與支持,答應(yīng)由七家銀行組成銀團(tuán),承購永利公司發(fā)行的債券六百萬元,用永利公司全部固定資產(chǎn)作擔(dān)保,按期償還本息。
范旭東原打算將工廠廠址設(shè)在湖南株洲,而銀行家們卻主張?jiān)O(shè)在上海楊樹浦發(fā)電廠附近,認(rèn)為這樣可保其投資近在眼皮底下,不致受損。對此,范旭東表示堅(jiān)決反對,理由有二:一是化工廠絕不可建在城市內(nèi);二是上海租界地價(jià)令人咋舌,每一萬平方米地價(jià)高達(dá)七十萬元,完全不利于投資。幾經(jīng)商議后,雙方同意廠址選在南京卸甲甸。范旭東率領(lǐng)一群開拓者親臨這塊長江岸邊的荒灘地勘察多次,最終購地建廠。
永利铔廠于1935年春動工修建,1937年2月7日建成,并一次投產(chǎn)成功,生產(chǎn)出中國首批化肥(硫酸銨)。在慶祝會上,國民政府行政院秘書長翁文灝等官員以及各國駐華使節(jié)均蒞臨祝賀,范旭東在講臺上情緒激越,慷慨陳詞:“我國化學(xué)工業(yè)先有純堿、燒堿,這只是一只腳?,F(xiàn)在又有了硫酸、硝酸,有了另一只腳。有兩只腳,我們的化工就能大踏步前進(jìn)了……”
南京永利铔廠建成投產(chǎn)的消息如七級大地震般震驚了全世界,歐美資本主義發(fā)達(dá)國家做夢也沒想到貧窮落后的中國能建造出遠(yuǎn)東第一大廠,且機(jī)器一流、產(chǎn)品一流、質(zhì)量一流。國外媒體把這座工廠譽(yù)為“中國現(xiàn)代化工的里程碑”。
然而,時(shí)局突變,工廠剛投產(chǎn)不久,全面抗戰(zhàn)爆發(fā),日寇飛機(jī)在1937年9月至11月間,連續(xù)多次對永利铔廠狂轟濫炸,許多進(jìn)口機(jī)器被毀,硫磺堆場火光熊熊,工廠陷入癱瘓。同年底,范旭東含辛茹苦創(chuàng)建的天津永利堿廠、南京永利铔廠、久大精鹽廠等相繼淪入日寇手中,日本三菱公司搶占了工廠后,將永利改名“永禮”。日偽漢奸與侵略者狼狽為奸,紛紛勸誘范旭東參與“大東亞共榮圈”建設(shè)。范旭東斷然拒絕賣國求榮:“寧可舉喪,也不求存?!边€有人建議他懸掛英國米字旗保護(hù)民族工業(yè),他亦婉拒:“如此拒狼引虎,絕無可取之處?!?942年4月,三菱公司依仗軍事占領(lǐng)并強(qiáng)行拆卸永利公司制造硝酸的設(shè)備,將其運(yùn)往日本九州橫須賀工場,直到戰(zhàn)后1948年,幾經(jīng)周折,才將這批機(jī)器運(yùn)回南京永利铔廠。
遠(yuǎn)東第一大廠飲譽(yù)中外,也讓蔣介石對范旭東刮目相看,他托宋子文帶口信給范,請范接替孔祥熙擔(dān)任國民政府實(shí)業(yè)部長。殊不知范旭東從創(chuàng)辦民族工業(yè)開始便立誓不與官僚政府結(jié)交,因而婉言謝絕了蔣介石的盛邀,蔣聞之徒嘆奈何。
(選自《名人傳記》,有刪改)
(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.文章二、三段概述了范旭東接受建設(shè)合成氨廠的社會背景:一是歐美合成氨工廠的快速發(fā)展,一是在中國建設(shè)合成氨廠的艱難。
B.第四段中“范為此愁鎖眉間,心急如焚”一句主要表現(xiàn)了范旭東建設(shè)合成氨廠的積極態(tài)度,同時(shí)也表現(xiàn)了他創(chuàng)建民族工業(yè)的熱情。
C.第六段中,范旭東與銀行家關(guān)于廠址的爭論是雙方出發(fā)點(diǎn)不同造成的,銀行家們是從監(jiān)督的角度考慮的,范旭東是從節(jié)省資金的角度考慮的。
D.國民政府對永利铔廠十分重視,建廠是國民政府邀請的,在永利铔廠投產(chǎn)成功后,國民政府還派官員來工廠祝賀,這些都體現(xiàn)了范旭東與政府較好的合作關(guān)系。
E.抗戰(zhàn)時(shí)期,日本人不但轟炸了永利铔廠,而且還把工廠中的一流設(shè)備運(yùn)到日本去,這些描寫凸顯了日本人的殘暴和貪婪,也表現(xiàn)了范旭東創(chuàng)業(yè)的坎坷。
(2)請簡要分析文章最后一段的具體作用。
(3)請結(jié)合文本簡要概括范旭東的性格特征。
(4)為什么范旭東說“創(chuàng)業(yè)難,帶有革命性的創(chuàng)業(yè)更難”?請結(jié)合文本內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
發(fā)布:2024/11/12 8:0:1
組卷:5
引用:1
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面的文字,完成各題。
馬寅初:兄弟我很硬朗
堂堂北京大學(xué)校長,馬寅初的講話這樣開頭:“兄弟我今年73歲……”其后他大講自己幾十年如一日堅(jiān)持冷水浴的樂趣,甚至在火車上也必弄桶涼水來沖洗,“涼水一激,汗毛孔里的泥垢就出來了?!?br /> 這是北大老校友回憶當(dāng)年初入北大,聽馬校長講話時(shí)的情形,他們的感覺是“有一股撲面而來的熱情和不加修飾的直率?!倍麄兛匆婑R校長,第一印象是:“身體出奇的棒,當(dāng)時(shí)他年已古稀,雖然鶴發(fā)稀疏,卻有紅潤的童顏。他仍常常在假日到西山去爬山,還常年堅(jiān)持洗冷水澡,在北京冬天那寒風(fēng)刺骨的河岸上,老人家光著身子往冷水里跳?!?br /> 馬寅初的兒子馬本寅告訴記者,父親1961年以八十高齡回故鄉(xiāng)嵊縣視察,由于洗冷水澡而患上肺炎,才終于停止了這個(gè)習(xí)慣。
此前,北大開大會批判馬寅初,會議開始了很久,他不來。派人去“請”來了,他搬張椅子坐在臺前泰然自若。臺下有人喊口號,他很鎮(zhèn)靜地說:“我這個(gè)人每天洗冷水澡,不管多冷的天都不怕?,F(xiàn)在天氣并不冷,給我洗熱水澡,我就更不在乎了?!?br /> 馬校長搬張椅子坐在臺上講桌旁的場景,北大師生并不陌生。遇有領(lǐng)導(dǎo)人或文化名流來校講演,他常常這樣,以便隨時(shí)和主講人交流。一次,國家體委某副主任來北大講話,按常理,馬寅初不用陪同,可他不但往講桌旁邊一坐,而且不斷插話,越說越有勁,最后干脆喧賓奪主地批評起一個(gè)人來,說這人不愛體育鍛煉,身體很差,這樣重要的會議他竟然不來聽講。
被批評的是歷史系主任翦伯贊教授。有當(dāng)時(shí)在場的學(xué)生回憶,馬校長這番背后的“人身攻擊”讓大家啞然失笑,“眼前浮現(xiàn)翦教授那清瘦、文弱的身影,再看看馬校長壯碩的姿容,也真感到馬校長的話有點(diǎn)道理?!?br />當(dāng)年,北大所有的刊物和全國各地的報(bào)紙猛烈批判《新人口論》,馬寅初卻拒不檢討,堅(jiān)決不寫檢討文章,照常笑瞇瞇地出入北大燕南園住所,“圓圓一張臉像彌陀”。所以董橋曾撰文,“讓今人學(xué)學(xué)馬寅初的硬朗”。
這種“硬朗”自然存在于北大學(xué)生的回憶中:“馬校長這塊硬骨頭實(shí)在難啃,讓他屈服,沒門;逼他自殺,妄想!”
在1958年屢遭點(diǎn)名批判期間,馬寅初說:“我總想以行動教育學(xué)生,我總希望北大的10400名學(xué)生在他們求學(xué)的時(shí)候和將來在實(shí)際工作中要知難而進(jìn),不要一遇困難便低頭?!?br /> 1960年,在“馬寅初不投降,就叫他滅亡”的口號聲中,這位不妥協(xié)的學(xué)者終于被迫辭去北大校長的職務(wù),撤離燕南園,回到東總布胡同的舊宅。不久,他又被免去全國人大常委的職務(wù),不能再公開發(fā)表文章。從此,馬寅初在政治舞臺和學(xué)術(shù)舞臺上消失了。
馬寅初曾告訴記者,那個(gè)時(shí)候,家里很冷清,很少有人來拜訪。但在如此境況中,馬寅初根據(jù)大量的農(nóng)村實(shí)際調(diào)查,寫出100萬字的《農(nóng)書》。他堅(jiān)信“這部書現(xiàn)在雖然不能出版,但不等于永遠(yuǎn)不能出版”。孰料“文革”開始,馬寅初不得不痛下“與其讓別人燒,不如自己燒”的決心,整整一藤箱,幾十卷的《農(nóng)書》手稿,在作者親手點(diǎn)燃的火中灰飛煙滅。
馬寅初的硬朗由來已久。1927年北大校慶時(shí),他發(fā)表《北大之精神》演講:“……此種雖斧鉞加身毫無顧忌之精神,國家可滅亡,而此精神當(dāng)永久不死。然既有精神,必有主義,所謂北大主義者,即犧牲主義也。服務(wù)于國家社會,不顧一己之私利,勇敢直前,以達(dá)其至高之鵠的?!?br /> 研究者稱,馬寅初在20世紀(jì)50年代“單槍匹馬”挑戰(zhàn)主流意識形態(tài),與“北大之精神”若合符節(jié)。
有一本關(guān)于北大校長的書,寫馬寅初的那篇,標(biāo)題赫然是--“為真理而死,壯哉!為真理而生,難矣!”
(轉(zhuǎn)自《北方新報(bào)》2012年3月19日,有增改)
(1)對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.馬寅初常年洗冷水澡,身體素質(zhì)極好,年逾古稀,卻鶴發(fā)童顏,仍能爬山。
B.人都有軟弱的時(shí)候,馬寅初燒毀《農(nóng)書》手稿雖然讓讀者看到了他軟弱的一面,但恰恰讓傳記更具真實(shí)性。
C.本文運(yùn)用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法,既正面刻畫了馬寅初的動作和語言,也通過別人的評價(jià)側(cè)面刻畫了馬寅初的形象。
D.本篇傳記表現(xiàn)傳主馬寅初最突出的特點(diǎn)是硬朗,表現(xiàn)了一代學(xué)者馬寅初堅(jiān)強(qiáng)可敬的人格,也表達(dá)了作者對他的贊賞和敬仰。
(2)對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.在批判大會上,馬寅初應(yīng)對泰然自若,表現(xiàn)了他對這場運(yùn)動的嘲諷、蔑視,以及面對打擊從容、樂觀的人生態(tài)度。
B.馬寅初在一次報(bào)告會上喧賓奪主地批評歷史系主任翦伯贊教授不愛體育鍛煉,身體很差。作者記敘這件事,意在說明馬寅初是一個(gè)愛護(hù)身體,注重體育鍛煉的人。
C.《農(nóng)書》是馬寅初的心血之作,但在文革之初,馬寅初親手將其燒毀,無奈對社會現(xiàn)實(shí)做出了妥協(xié)。
D.馬寅初認(rèn)為,人總會遇到困難,這時(shí)應(yīng)該知難而進(jìn),這源于他在北大工作時(shí)受到了“北大之精神”的影響。
E.作者截取了文革前后馬寅初生活中的點(diǎn)滴故事來描述他的形象,遵循了“典型環(huán)境中典型形象”的文學(xué)創(chuàng)作原則,將文學(xué)性和歷史性巧妙地結(jié)合。
(3)馬寅初的“硬朗”表現(xiàn)在哪些地方?請簡要分析。
發(fā)布:2024/11/12 8:0:1
組卷:4
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