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2020-2021學(xué)年山西省臨汾市襄汾縣九年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/8/2 8:0:9

一、讀?寫(共12分)

  • 1.楷書“形體方正,筆畫平直,可作楷?!?,請(qǐng)賞析這幅作品,用楷書簡(jiǎn)體將其主要內(nèi)容正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。
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    組卷:2引用:1難度:0.8
  • 2.讀詩(shī)文,將空缺處的原句書寫在橫線上。
    (1)欲渡黃河冰塞川,
     
    。[《行路難(其一)》李白]
    (2)
     
    ,
     
    ,此事古難全。(《水調(diào)歌頭》蘇軾)
    (3)
     
    ,
     
    ,欲與天公試比高。(《沁園春?雪》毛澤東)
    (4)
     
    ,二十三年棄置身。(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫)
    (5)《醉翁亭記》中,描繪山間朝暮之景的句子:
     
    ,
     
    。
    (6)《岳陽(yáng)樓記》中,抒寫作者政治抱負(fù)的句子是:
     
    ,
     
    “得失”是一種人生常態(tài),“不以物喜,不以己悲”體現(xiàn)了正確看待得失的豁然、曠達(dá)。

    組卷:10引用:2難度:0.5

二、讀?思(共38分)

  • 3.請(qǐng)你積極參與“學(xué)古人,知得失”為主題的活動(dòng),完成下列各項(xiàng)任務(wù)。
    【圖說“得失”】
    (1)為了使同學(xué)們更好地理解“得失”二字的本源,第一小組的同學(xué)展示了右圖資料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)兩段“解說”中各有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正。
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    ①圖一“解說”中“
     
    ”改成“
     

    ②圖二“解說”中“
     
    ”改成“
     

    【讀文賞句】
          人若想有所得,必先有所失。得失的選擇,是一種價(jià)值觀,更是一種人生觀。人往高處走,水往低處流,海鷗選沙灘,蝴蝶選花叢,但在選擇的同時(shí),便意味著放棄,便有了得與失。而在得與失之間徘徊的我們,又應(yīng)該怎樣面對(duì)呢?
          蘇軾面對(duì)變法派和保守派的拉攏,毅然舍棄高官厚祿,即使被貶出朝廷也在所不惜??v然是舍棄了許多,卻因此造就了一位大文豪,那波瀾壯闊的豪放詞篇又何嘗不是一種獲得?
          陶淵明面對(duì)黑暗的官場(chǎng),無奈,彷徨。但為了不與世俗同流合污,他選擇了放棄,放棄了物質(zhì)享受,卻因此獲得了一份淡然,那點(diǎn)點(diǎn)菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山,又何嘗不是一種獲得?
          愛因斯坦忘我追求科學(xué),崇尚真理,摒棄了物質(zhì)的享受,舍棄了外在的修飾,終于創(chuàng)立了相對(duì)論。牛頓致力于科學(xué)研究,廢寢忘食,煮表當(dāng)?shù)?,成為閃爍在科學(xué)界的一顆耀眼的明星。
          前輩先哲們已經(jīng)為我們做出了榜樣,教給我們?nèi)松撛鯓尤∩?,得失該如何面?duì)。然而,在失去的同時(shí),我們也能得到。
          花蕾失去了沉睡的暢快,卻給了大地一片燦爛的色彩;白雪失去了飛舞的腳步,卻裝點(diǎn)了一個(gè)銀裝素裹的世界;大壩擋住了小溪的腳步,卻成就了湖泊的深邃,沙粒失去游離的自由,卻成就了珍珠的璀璨……
          舍人之難舍,方能得人之難得。唯正直之言語(yǔ),端正之品行,平和之胸懷,安定之心態(tài),方能擁一方廣闊浩瀚的天空!
    (2)第二小組的同學(xué)學(xué)完本單元后,有感而發(fā),寫下上面這段文字,下列表述有誤的一項(xiàng)是
     

    A.“而在得與失之間徘徊的我們,又應(yīng)該怎樣面對(duì)呢?”是疑問句,引起讀者的思考。
    B.“得失的選擇,是一種價(jià)值觀,更是一種人生觀”是遞進(jìn)復(fù)句。
    C.“高官厚祿”“波瀾壯闊”“銀裝素裹”短語(yǔ)類型不完全相同。
    D.“即使被貶出朝廷也在所不惜”是條件復(fù)句。

    組卷:5引用:2難度:0.5

三、讀?寫(共70分)

  • 10.初三年級(jí)的學(xué)生面臨中考,學(xué)習(xí)生活時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大,為了幫助大家正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)中考,調(diào)節(jié)心情,學(xué)校邀請(qǐng)精神衛(wèi)生專家到學(xué)校與同學(xué)們座談,并且提供了以下材料。
    【精神衛(wèi)生世界關(guān)注】
          “世界精神衛(wèi)生日”是由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)(World Psychiatric Association WPA)在 1992年發(fā)起的,時(shí)間是每年的10月10日。世界各國(guó)每年都為“精神衛(wèi)生日“準(zhǔn)備豐富而周密的活動(dòng)。包括拍攝、宣傳促進(jìn)精神發(fā)育健康的錄像片、開設(shè)24小時(shí)服務(wù)的心理支持熱線、播放專題片等等。1996年9月10日,衛(wèi)生部印發(fā)《關(guān)于開展1996年“世界精神衛(wèi)生日“宣傳教育活動(dòng)的通知》(衛(wèi)醫(yī)康發(fā)〔1996〕第79號(hào)),要求全國(guó)各地開展形式多樣的“世界精神衛(wèi)生日“宣傳活動(dòng)。
    【精神衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查】
          隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,輕度的精神疾病如失眠癥、抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥等心理障礙病人像感冒一樣普遍。令人常擔(dān)憂的是,我國(guó)精神疾病患者接受治療的人數(shù)卻只占全部病人的20%,80%的患者不夠重視。除了經(jīng)濟(jì)原因外,很多精神疾病患者和家屬?zèng)]有認(rèn)識(shí)到抑郁癥等精神疾病的害處,或者害怕受到世俗偏見的歧視,諱疾忌醫(yī)。
          半數(shù)精神疾病始于14歲,但大多數(shù)病例都得不到發(fā)現(xiàn)和治療。就青少年的疾病負(fù)擔(dān)而言,抑郁癥是第三大原因。青少年有害使用酒精和非法藥物是許多國(guó)家的一個(gè)主要問題,可能導(dǎo)致不安全的危險(xiǎn)行為。飲食失調(diào)也是令人關(guān)切的問題。
    【常見心理問題及其表現(xiàn)】
    序號(hào) 心理問題 具體表現(xiàn)
    1 自卑心理 對(duì)自己的水平和能力做出過低的評(píng)價(jià),感到己不如人。
    2 逆反心理 懷疑一切、目空一切,對(duì)正面宣傳做反面思考,對(duì)榜樣及先進(jìn)人物無端否定,對(duì)不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同,對(duì)思想教育、遵章守紀(jì)要求消極抵抗。
    3 孤獨(dú)心理 性格孤僻,害怕交往,常常一個(gè)人背著大家獨(dú)自活動(dòng),寡言少語(yǔ)。
    4 嫉妒心理 越是關(guān)心和重視嫉妒對(duì)象,越有可能會(huì)讓絕望與恐懼感擊中,從而發(fā)展為憎惡、敵意、怨恨和報(bào)復(fù)這樣一類惡劣的情緒。
    5 厭學(xué)心理 學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,感到學(xué)習(xí)沒勁,喪失上進(jìn)的信心,學(xué)習(xí)欲望低下,重者甚至對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。
    6 自負(fù)心理 容不得別人超過自己,一旦遇挫,無法承受。
    7 依賴心理 缺乏獨(dú)立意識(shí),凡事依賴家長(zhǎng)。
    8 焦慮心理 遇事?lián)?、焦慮、緊張,甚至害怕。
    【精神衛(wèi)生典型案例】
          學(xué)生甲:學(xué)習(xí)刻苦努力,每天比大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間都要長(zhǎng),但是成績(jī)一般,于是時(shí)常責(zé)備自己,怪自己腦子太笨,自己沒有一點(diǎn)兒用,越是臨近中考,越是感覺學(xué)習(xí)沒意思。
          學(xué)生乙:平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但是害怕考試。尤其是進(jìn)入考前復(fù)習(xí)階段,食欲下降,經(jīng)常失眠,整日感覺頭暈?zāi)X脹,一上考場(chǎng)手腳就發(fā)抖。
          學(xué)生丙:學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,多次在班級(jí)考第一名。但是最近一次考試被同學(xué)超越,有很強(qiáng)的挫敗感??荚嚳偨Y(jié)會(huì)上老師沒有表?yè)P(yáng)他,卻表?yè)P(yáng)了平時(shí)不如他的同學(xué),心里很難受。
    【精神衛(wèi)生為你支招】
          如果感到情緒低落或覺得自己可能會(huì)抑郁,你可以采取以下行動(dòng):
          1.同你信賴的人談?wù)撟约旱母惺堋?br />      2.尋求專業(yè)人員幫助。首先應(yīng)當(dāng)去找當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生保健工作者或醫(yī)生。
          3.保持與家人和朋友聯(lián)系。
          4.經(jīng)常運(yùn)動(dòng),哪怕只是短距離散步。
          5.堅(jiān)持規(guī)律的飲食和睡眠習(xí)慣。
          6.避免或限制酒精攝入并避免使用非法藥物,這些都可能加重抑郁癥。
          7.繼續(xù)做自己一直喜歡的事情,即使不想做也要堅(jiān)持。
          8.對(duì)持續(xù)的消極想法和自我批評(píng)態(tài)度引起注意,嘗試用積極的想法來取代。取得成績(jī)時(shí)要祝賀自己。(1)根據(jù)材料,簡(jiǎn)要概括目前青少年心理問題的現(xiàn)狀。
    (2)在座談會(huì)上,專家根據(jù)材料【精神衛(wèi)生典型案例】與同學(xué)們一起分析心理疏導(dǎo)的具體做法,請(qǐng)選擇某一案例,從心理問題的類型和解決辦法兩個(gè)角度談?wù)勀阆雽?duì)案例中的學(xué)生說的話。(不少于100字)

    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 11.曇花一瞬間的開放,留下了滿園的馨香;流星一瞬間的劃過,贏得了全世界的目光。生活中瞬間的事物很多,瞬間的美也很多。當(dāng)你面對(duì)憂愁的朋友會(huì)心一笑,你展現(xiàn)了瞬間的美;當(dāng)你把路旁的紙屑投入垃圾箱,你擁有了瞬間的美,當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上激動(dòng)得熱淚盈眶,你展現(xiàn)了瞬間的美……其實(shí),美,一瞬間就足夠了,一瞬間即是永恒。那一瞬間的美,足夠讓自己乃至他人回想一生,品味一世。
          請(qǐng)以“美的瞬間”為題,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫一篇文章。
          要求:內(nèi)容具體,富有真情實(shí)感;除詩(shī)歌外,文體不限;不少于500字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名;不得抄襲和套作。

    組卷:24引用:7難度:0.8
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