2023-2024學(xué)年湖南省益陽(yáng)市大通湖區(qū)北洲子中學(xué)等校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)位置）

• 1．下列不屬于生物的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．珊瑚、計(jì)算機(jī)病毒	B．玉米、蝴蝶
  C．試管嬰兒、蘑菇	D．新冠肺炎病毒、老虎
  組卷：11引用：2難度：0.6

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• 2．對(duì)下列詩(shī)文或諺語(yǔ)所蘊(yùn)含的科學(xué)道理解釋錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．蜻蜓點(diǎn)水——生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

  B．唯有葵花向日傾——生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

  C．離離原上草，一歲一枯榮——生物的生長(zhǎng)和繁殖

  D．一母生九子，連母十個(gè)樣——生物的變異現(xiàn)象
  組卷：27引用：4難度：0.5

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• 3．新冠肺炎疫情居家期間，有些中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，不但影響學(xué)業(yè)，更易患上近視。要了解南海區(qū)中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)選用（　?。?/h2>

  A．觀察法

  B．實(shí)驗(yàn)法

  C．調(diào)查法

  D．測(cè)量法
  組卷：424引用：84難度：0.9

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• 4．下列影響小麥生存的因素中，屬于生物因素的是（　?。?/h2>

  A．雜草

  B．陽(yáng)光

  C．水分

  D．空氣
  組卷：20引用：5難度：0.7

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• 5．水母有幾乎透明的軀體，這種現(xiàn)象屬于（　　）

  A．保護(hù)色

  B．警戒色

  C．?dāng)M態(tài)

  D．以上都不是
  組卷：14引用：4難度：0.5

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• 6．下列可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　?。?/h2>

  A．一個(gè)湖泊

  B．所有的鳥

  C．一碗米飯

  D．全部的生物
  組卷：6引用：3難度：0.7

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• 7．生物種類單一、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、受人類活動(dòng)影響最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　?。?/h2>

  A．淡水生態(tài)系統(tǒng)	B．草原生態(tài)系統(tǒng)
  C．城市生態(tài)系統(tǒng)	D．森林生態(tài)系統(tǒng)
  組卷：11引用：3難度：0.7

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• 8．“梁上有雙燕，翩翻雄與雌……青蟲不易捕，黃口無(wú)飽期……須臾十來往，猶恐巢中饑”描寫了燕子生兒育女的艱辛。詩(shī)中涉及的食物鏈書寫正確的是（　?。?/h2>

  A．陽(yáng)光→植物→青蟲→燕子	B．植物←青蟲←燕子
  C．植物→青蟲→燕子→細(xì)菌	D．植物→青蟲→燕子
  組卷：117引用：33難度：0.4

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• 9．生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)和（　　）

  A．物質(zhì)循環(huán)

  B．能量傳遞

  C．能量積累

  D．物質(zhì)轉(zhuǎn)化
  組卷：24引用：3難度：0.5

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• 10．“生物圈是所有生物的共同家園，人是生物圈中普通一員”的理念牢牢銘刻我們心中，并踐行在我們行動(dòng)中。以下對(duì)此觀點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境

  B．生物圈是人類的繁榮家園，也是所有生物生存的棲息地

  C．人類社會(huì)應(yīng)該高速發(fā)展，但不能以耕地減少為代價(jià)

  D．強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處
  組卷：20引用：10難度：0.4

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二、主觀題（共5大題，共50分，請(qǐng)將答案寫入答題紙上，作答在試題卷上的無(wú)效）

• 29．番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，汁液甜美，深受人們喜愛。小霍同學(xué)為了吃到天然的番茄，親手在自家的陽(yáng)臺(tái)種了一株番茄并結(jié)出了果實(shí)。圖一為“番茄”的結(jié)構(gòu)層次，圖二為小霍同學(xué)從一個(gè)受精卵細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育到人體的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
  ?
  （1）圖一中a是

   

  過程，與圖二中的

   

  過程相同，都能使新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。
  （2）觀察圖一與圖二，人體與植物體結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別是人體多了

   

  。
  （3）圖一的乙中B、C這樣的細(xì)胞群分別是番茄果皮、果肉構(gòu)成的組織，分別叫做

   

  組織和

   

  組織。
  （4）圖一中的b是

   

  過程，同圖二中的④過程相同，都是細(xì)胞在

   

  上發(fā)生差異性變化。
  （5）圖二②過程中細(xì)胞各結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)你選出正確步驟并進(jìn)行排序

   

  。
  A.細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核
  B.在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜
  C.細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞
  D.細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)
  組卷：17引用：4難度：0.5

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• 30．在探究“非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”活動(dòng)中，某班級(jí)選用了鼠婦做實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中將紙盒內(nèi)均勻地鋪一層濕土，濕土平分為A、B兩部分，A側(cè)蓋上紙板，B側(cè)蓋上透明玻璃板（如圖）。在兩側(cè)的中央各放5只鼠婦，靜置2分鐘后，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中鼠婦的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)10次，填入小組記錄表中。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答：
  ?（1）本實(shí)驗(yàn)提出的問題是：

   

  ？
  （2）實(shí)驗(yàn)中的變量是

   

  。實(shí)驗(yàn)過程中，將A側(cè)蓋上紙板，B側(cè)蓋上玻璃板，給鼠婦分別提供了明亮和陰暗兩種環(huán)境，保持其他條件都相同，這樣做的目的是

   

  。
  （3）該班級(jí)分了六個(gè)小組，相當(dāng)于一個(gè)小組做了6次

   

  （填“重復(fù)”或“驗(yàn)證”）實(shí)驗(yàn)。各小組第6次實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：

  環(huán)境	第一組	第二組	第三組	第四組	第五組	第六組
  明亮	0	1	2	1	0	0
  陰暗	10	9	8	9	10	10

  為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)可靠，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)結(jié)果應(yīng)該取各小組的

   

  值。
  （4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鼠婦適于生活在

   

  的環(huán)境中。
  組卷：13引用：3難度：0.5

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