2023-2024學年山東省濰坊市諸城市九年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。

• 1．如表劇本內(nèi)容，旨在表現(xiàn)該宗教主張（　　）
  

  佛陀（釋迦牟尼）微笑著說：“我的法好像深廣的大海，無論什么都能包容。在我的法中，貧富、貴賤、種姓、階級都是虛妄的假名。”

  A．人間一切皆苦	B．信仰唯一真神
  C．世間眾生平等	D．死后可入天堂
  組卷：4引用：2難度：0.7

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• 2．亞歷山大的征服……使得富于理性和邏輯的西方哲學與古代埃及、西亞豐富的數(shù)學、天文學知識相結(jié)合，這表明，亞歷山大遠征客觀上（　?。?/h2>

  A．促進了歐亞非文化的交流

  B．導致希臘羅馬文明的消亡

  C．加速亞非自然經(jīng)濟的解體

  D．推動希臘民主制度的擴展
  組卷：18引用：5難度：0.7

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• 3．斯塔夫里阿諾斯《全球通史》：“現(xiàn)在人們對希臘這一黑暗時代（指古代希臘遭受蠻族入侵）的了解要比印度遭受蠻族入侵時期的了解詳盡得多，這主要歸功于希臘人自己留下的寶貴遺產(chǎn)?！薄皩氋F遺產(chǎn)”是指（　?。?/h2>

  A．《神曲》	B．《荷馬史詩》
  C．《天方夜譚》	D．《馬可?波羅行紀》
  組卷：50引用：46難度：0.9

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• 4．如表為9世紀法蘭西境內(nèi)的一份村莊公告內(nèi)容。據(jù)此可知，莊園法庭維護了?（　?。?br />

  公告 今日執(zhí)行對莊園內(nèi)部財產(chǎn)紛爭的判決?，F(xiàn)判決呂貝克賠償查爾斯一里弗爾銀幣，作為其偷用鄰居種子的賠償。

  A．商業(yè)交流

  B．佃戶利益

  C．領主權(quán)利

  D．莊園秩序
  組卷：4引用：2難度：0.7

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• 5．“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了平民的傳記，一個新社會集團出現(xiàn)了?！辈牧现小靶律鐣瘓F”是指（　　）

  A．農(nóng)民階級

  B．封建貴族

  C．無產(chǎn)階級

  D．市民階層
  組卷：3引用：6難度：0.6

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• 6．大量的新知識和重新傳回的古希臘羅馬文化，給大學的興起提供了研究素材。在共同的價值導向下研究這些新學問，為大學的興起提供了現(xiàn)實需求。材料旨在說明中世紀的大學（　?。?/h2>

  A．順應了當時社會發(fā)展的需要

  B．推動了資本主義的產(chǎn)生發(fā)展

  C．得到封建統(tǒng)治者的大力支持

  D．具有較大的自治權(quán)和管理權(quán)
  組卷：3引用：2難度：0.7

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• 7．斯塔夫里阿諾斯《全球通史》：在5至11世紀之間，與拜占庭帝國相比，西方是原始的、無足輕重的。但是，在這幾個世紀中，西方正在為一個新文明奠定基礎，而拜占庭卻在靠其輝煌的、又令人無法忍受的遺產(chǎn)生存。直到其1453年聲譽掃地、不可避免地滅亡為止。作者認為拜占庭文化的特點是（　?。?/h2>

  A．兼收并蓄

  B．承前啟后

  C．封閉保守

  D．野蠻落后
  組卷：8引用：4難度：0.7

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• 8．“大化改新中，日本仿效唐朝的典章制度，建立以天皇為中心的封建國家，加強對地方的控制?！辈牧媳砻魅毡緦W習了唐朝的（　　）

  A．科舉制度

  B．中央集權(quán)制

  C．租庸調(diào)制

  D．均田制
  組卷：12引用：3難度：0.5

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• 9．14-16世紀，英國出現(xiàn)大面積或整個農(nóng)莊自營地出租的現(xiàn)象，很多租期長達99年。承租土地的富裕農(nóng)民雇傭少地或無地農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場。以上反映出英國社會的新現(xiàn)象是（　　）

  A．行會組織的形成

  B．莊園是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的組織形式

  C．手工工場的繁榮

  D．農(nóng)村出現(xiàn)資本主義經(jīng)營方式
  組卷：69引用：12難度：0.7

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二、非選擇題：本大題共3小題，第26題18分，第27題16分，第28題16分。共50分

• 27．革命（或改革）是推翻舊制度或加速舊制度滅亡的重要手段。閱讀材料，回答問題。
  材料一：英國革命最大成果，是它在現(xiàn)代民主政治創(chuàng)制試驗方面取得的最大成就——創(chuàng)造了一種全新的政體，并以此淘汰了已成為社會發(fā)展桎梏的絕對君主制……而18世紀末的法國大革命，是一個絕對君主制的國家內(nèi)部通過對政治的民主化改造來實現(xiàn)社會的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型……是全球性政治民主化潮流開啟的標志。
  ——摘編自馬克查主編《世界文明史》（1）據(jù)材料一，指出英法“現(xiàn)代民主政治創(chuàng)制”的不同之處，并用史實加以說明。
  材料二：共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會制度才能達到。讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來!
  ——卡?馬克思和弗?恩格斯寫于1847年12月～1848年1月底（2）概括材料二的主要觀點。
  材料三：在整個歷史上，每逢較弱的社會受到較強的、好戰(zhàn)的社會威脅時，就會產(chǎn)生兩種相反的反應：一種是割斷同入侵勢力的一切聯(lián)系，撤回到與世隔絕的境地中……；另一種卻是力圖采納外國社會的許多特別吸引人的東西，這些東西是人們以平等的地位對付外國社會，從而有效地抵抗外國社會的威脅……19世紀中后期的日本，作出的是第二種反應。
  ——改編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（3）據(jù)材料三，并結(jié)合所學知識，指出日本“反應”的具體表現(xiàn)。
  組卷：18引用：1難度：0.3

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• 28．美國是在尋找共同性的過程中發(fā)展起來的。閱讀材料，回答問題。
  材料一：這個新國家寧愿不去認可一個事件或一個行動，而去認可一項聲明：對法律權(quán)利和一般原則的公開聲明?！瓕τ谝粋€因其本身成分混雜和變化無常而激起共同的國家目標念念不忘的專注的國家來說，這是一個很有意義的選擇。
  ——摘編自布爾斯廷《美國人：建國的歷程》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出“聲明”的主要內(nèi)容，試分析這一“聲明”的重要意義。
  材料二：美國憲法本身就是一個“多元利益相互妥協(xié)”的產(chǎn)物……它在制定和實施過程中，特別注重對美國社會在地域、群體等方面多元利益的沖突與協(xié)調(diào)，辦法是讓不同的利益集團通過多方位、連續(xù)不斷的“談判”而達成妥協(xié)，使不同的群體均可從中實現(xiàn)利益分沾和共享。
  ——李劍鳴《美國憲法何以成為“活著的憲法”》（2）據(jù)材料二，并結(jié)合所學知識，簡要分析美國憲法的特點。
  材料三美國奴隸制已經(jīng)開始威脅到它一手創(chuàng)造的繁榮，因為南方棉花獨特的政治經(jīng)濟與剛剛出現(xiàn)的自由勞動和北方國內(nèi)工業(yè)化的政治經(jīng)濟相沖突。此外，這兩個經(jīng)濟體同時向西部地區(qū)的暴力擴張給新生的國家機構(gòu)帶來了一場又一場的危機……他們及時引發(fā)了第二次美國革命。
  ——摘編自《棉花帝國——一部資本主義全球史》（3）據(jù)材料三，并結(jié)合所學，分析第二次美國革命是怎樣尋找“共同性”的？
  組卷：3引用：1難度：0.5

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