2022-2023學年河北省滄州市孟村縣七年級（下）期末生物試卷

一、單項選擇題。（本題共有20個小題，每小題3分，共60分。在每小題所給四個選項中，只有一項符合題目要求）

• 1．為了讓小宇健康成長，媽媽對他提出了合理膳食的要求，其中不科學的是（　?。?/h2>

  A．少喝高糖飲料	B．多吃蔬菜、水果
  C．少吃油炸食品	D．多吃精米、精面
  組卷：7引用：3難度：0.8

  解析

• 2．兒童缺鈣除了補鈣外，還應補充（　?。?/h2>

  A．維生素A

  B．維生素B1

  C．維生素D

  D．維生素C
  組卷：16引用：7難度：0.9

  解析

• 3．小腸和大腸都具有吸收功能，它們都能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)有（　　）

  A．水、無機鹽、維生素

  B．麥芽糖、無機鹽、維生素

  C．甘油、脂肪酸、葡萄糖

  D．水、無機鹽、維生素、脂肪酸
  組卷：4引用：3難度：0.5

  解析

• 4．呼吸道不具有的功能是（　?。?/h2>

  A．清潔空氣

  B．濕潤空氣

  C．增加氧含量

  D．溫暖空氣
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

• 5．如圖是某同學設計的一組對照實驗，該實驗想要探究的是（　?。?/h2>

  A．胃液的消化作用	B．舌的攪拌作用
  C．唾液的消化作用	D．牙齒的咀嚼作用
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

• 6．在東非大裂谷地帶，古人類學家發(fā)現(xiàn)了距今175萬年前的古人類——“東非人”及其遺物。“東非人”用過的石器明顯經(jīng)過加工，這說明他們（　?。?/h2>

  A．過上了定居生活

  B．具有制造工具的能力

  C．以捕魚和狩獵為生

  D．還保留著森林古猿的某些形態(tài)特征
  組卷：10引用：4難度：0.7

  解析

• 7．青春期是智力發(fā)展的黃金時期，這是因為此時期（　?。?/h2>

  A．心肺功能顯著提高	B．生殖器官迅速發(fā)育
  C．腦的功能發(fā)育趨于完善	D．身高體重迅速增加
  組卷：6引用：2難度：0.8

  解析

• 8．人體的結構與功能是相適應的。在心臟的四個腔中壁最厚、收縮力最強的是（　　）

  A．左心房

  B．左心室

  C．右心房

  D．右心室
  組卷：47引用：6難度：0.7

  解析

二、情景綜合題。（本題包括4道題，共40分）

• 23．大豆中蛋白質(zhì)的含量比豬肉高2倍，是雞蛋含量的2.5倍。大豆可以加工成豆?jié){、豆腐、腐竹等豆制品。結合圖甲所示的消化系統(tǒng)示意圖，回答下列問題。
  ?
  （1）大豆中的蛋白質(zhì)在圖甲中[

   

  ]

   

  內(nèi)開始被初步消化，隨后在腸液和胰液的作用下被分解為

   

  。其中胰液是由圖甲中的[

   

  ]

   

  分泌的。
  （2）大豆在長期進化過程中經(jīng)歷了各種極端環(huán)境條件的選擇，致使蛋白質(zhì)具有很強的抗消化能力。
  a.研究者發(fā)現(xiàn)，大豆中含有一種能夠抑制人或動物體內(nèi)胰蛋白酶活性的物質(zhì)，叫做胰蛋白酶抑制劑。它會干擾蛋白質(zhì)在[

   

  ]

   

  內(nèi)的消化，使人惡心嘔吐、腹脹腹瀉。
  b.為了降低大豆胰蛋白酶抑制劑對人體的影響，研究者檢測了不同溫度下胰蛋白酶抑制劑的活性，結果如圖乙所示。據(jù)圖乙可知，加熱會

   

  （選填“增強”或“減弱”）大豆胰蛋白酶抑制劑的活性。
  c.請你從食品安全的角度，任意提出一條合理食用大豆及其制品的建議：

   

  。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

• 24．結核性胸膜炎是由結核桿菌引發(fā)的胸膜腔（由壁層胸膜和臟層胸膜構成，如圖甲）炎癥?；颊咝啬で怀霈F(xiàn)較多積液，并伴隨咳嗽、胸痛、發(fā)熱、氣促等癥狀。如不及時抽取積液，會導致兩層胸膜增厚以至粘連（如圖乙）。
  
  （1）肺主要由細支氣管的樹狀分支和

   

  組成，可以進行

   

  交換。
  （2）當結核性胸膜炎患者吸氣時，膈肌

   

  （選填“收縮”或“舒張”），膈頂部

   

  （選填“上升”或“下降”），胸腔和肺的容積

   

  （選填“擴大”或“縮小”），會引起粘連部位胸膜牽拉導致疼痛。
  （3）某結核性胸膜炎患者口服了相關藥物進行治療，藥物到達患處發(fā)揮作用要先經(jīng)過

   

  ，再經(jīng)過

   

  。（均選填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”）
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析