2022年江蘇省鹽城市阜寧中學(xué)高考歷史學(xué)情調(diào)研試卷

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

• 1．周人分封的子弟，通常率領(lǐng)姬姓軍隊、殷商遺民等居住在封國城市內(nèi)，稱之為“國人”。封地內(nèi)的一些土著族群住在城外或自己的城市內(nèi)，其上層與國人互通婚姻。還有一些不在這一體制內(nèi)的土著，因居住在郊野，稱之為“野人”。這一現(xiàn)象（　?。?/h2>

  A．減弱了血緣基礎(chǔ)	B．不利于文化交流
  C．鞏固了貴族統(tǒng)治	D．加強了中央集權(quán)
  組卷：12引用：6難度：0.6

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• 2．北魏時期，為北魏道武帝所敬重的沙門法果說：“太祖明教好佛道，正是當(dāng)今的如來，沙門宜應(yīng)盡禮?！绷硪幻说腊惨舱f：“不依國主，則法事難立?！边@反映出當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．佛教傳播顛覆傳統(tǒng)觀念	B．佛教日益適應(yīng)社會現(xiàn)實
  C．儒佛開始出現(xiàn)合流趨勢	D．佛教成為社會主流思想
  組卷：6引用：5難度：0.6

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• 3．宋代租佃制盛行，地主多以簽訂契約的方式，出讓土地使用權(quán)以收取地租。宋代的地租形式以產(chǎn)品地租為主，貨幣地租有所發(fā)展，勞役地租逐漸減少。宋代租佃制（　?。?/h2>

  A．促進了自耕農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展

  B．阻礙了精耕細作技術(shù)的提高

  C．減輕了農(nóng)民經(jīng)濟上的負擔(dān)

  D．削弱了農(nóng)民對地主的依附關(guān)系
  組卷：50引用：34難度：0.7

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• 4．元朝《市舶則法》規(guī)定，諸王、駙馬、權(quán)豪、勢要、僧、道等“下番（到國外去）博易到物貨……依例抽解”，行省官、宣慰司官、市舶司官不得“拘占舶船”，不得“捎帶錢物，下番買賣”。這些規(guī)定（　　）

  A．說明元朝嚴格限制外貿(mào)活動

  B．提高了外貿(mào)管理效率

  C．反映政府重視規(guī)范海外貿(mào)易

  D．有利于實現(xiàn)外貿(mào)平衡
  組卷：9引用：5難度：0.6

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• 5．太平天國運動期間，清朝八旗兵被太平軍打的落花流水。咸豐帝令地方組織團練。湖南漢族官僚曾國藩創(chuàng)建湘軍，成為鎮(zhèn)壓太平軍的主力。另外，李鴻章的淮軍，左宗棠的楚軍也成為鎮(zhèn)壓太平軍的重要力量。這可能給清政府帶來的影響是（　?。?/h2>

  A．清朝統(tǒng)治進一步加強

  B．半殖民地化程度加深

  C．清政府中漢族官僚勢力擴大

  D．《天朝田畝制度》無法實施
  組卷：4引用：3難度：0.7

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• 6．1887年，士人何惠荃在《擬重纂海國圖志凡例》中說：“（《海國圖志》）各國沿革之始末，建置之永促，略焉弗詳”，“國勢之興衰，島嶼之啟辟……夷情之聚散，戰(zhàn)艦之堅脆……三十年中一大變焉”，并言“是編專為辦理洋務(wù)而纂”。據(jù)此可知，何氏重新編纂《海國圖志》的原因是（　　）
  ①原書的部分內(nèi)容不夠詳盡
  ②國際形勢發(fā)生了重大變化
  ③試圖為洋務(wù)運動提供助力
  ④受到日本明治憲法的影響

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：22引用：4難度：0.6

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二、【歷史上重大改革回眸】

• 19．材料 庚子之變后，國人無論朝野咸知非變法不足以自存。到1903年，君主立憲作為一種社會思潮在國內(nèi)知識界和留學(xué)生中勃興起來。1905年，“上自勛戚大臣，下逮校舍學(xué)子，靡不曰立憲立憲，一唱百和，異口同聲”。督撫和出使各國大臣的奏請也是立憲運動蓬勃的原因。最終，清政府也不得不做出改革政體的姿態(tài)。
  清廷預(yù)備立憲之措施梗概為：1906年7月，清廷下詔仿行憲政，以改革中央和地方官制入手。1907年8月，改考察政治館為憲政編察館。9月，清廷成立制憲局，籌備資政院及各省咨議局，命令成立省、州、縣各議會。1908年8月清廷頒布“憲法大綱”，定九年之后召開國會。只是議會可與商議，但不決定政府的決策。后清廷縮短預(yù)備立憲年限，改于1913年召開議院。
  ——摘編自王富聰《清末新政時期統(tǒng)治者內(nèi)部對立憲政體的接受進程》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析清政府改革政體的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價清廷預(yù)備立憲。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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二、【中外歷史人物評說】

• 20．材料 1955年2月，著名科學(xué)家愛因斯坦收到了英國哲學(xué)家羅素的信，羅素告訴他由于核軍備競賽，人類的前途實在令人擔(dān)心，希望愛因斯坦能團結(jié)幾個科學(xué)家發(fā)表宣言，避免毀滅人類的戰(zhàn)爭發(fā)生。愛因斯坦收到信后馬上回信表示支持。于是出現(xiàn)了著名的《羅素一愛因斯坦宣言》：“鑒于在未來的世界大戰(zhàn)中核武器肯定會被運用，而這類武器肯定會對人類產(chǎn)生威脅……我們號召，解決它們之間的任何爭執(zhí)都應(yīng)該用和平手段?！薄读_素一愛因斯坦宣言》發(fā)表后，引起世界科學(xué)家的強烈反應(yīng)。1957年7月，來自11個國家的24位著名科學(xué)家在加拿大舉行國際科學(xué)家會議。不同制度的國家的科學(xué)家為了和平事業(yè)坐在一起，對停止核試驗、反對核戰(zhàn)爭、永遠消滅一切戰(zhàn)爭、謀求世界和平與發(fā)展表達了共同愿望。
  ——摘編自沈志華《冷戰(zhàn)國際史二十四講》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括愛因斯坦、羅素等科學(xué)家聯(lián)合發(fā)表宣言的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析《羅素一愛因斯坦宣言》的影響。
  組卷：3引用：1難度：0.6

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