2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）月考物理試卷（二）
發(fā)布：2024/11/19 18:0:2
一．選擇題（共計(jì)32分，1-7題為單選題，每題2分，8-13題為多選題，每題3分）（1-7題為單選題）
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1．有關(guān)中學(xué)生小明的數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際情況的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：1難度：0.7 -
2．班里組織一次比賽活動(dòng)，從一樓登上三樓，比比誰的功率最大。為此，需要測(cè)量一些物理量，下列物理量中必須測(cè)量的量是（ ）
①三樓地面到一樓地面的高度
②從一樓到達(dá)三樓所用的時(shí)間
③每個(gè)同學(xué)的質(zhì)量或體重
④一樓到三樓樓梯的長(zhǎng)度。組卷：889引用：57難度：0.7 -
3．如圖所示，小明在操場(chǎng)上跑步，他跑了三圈回到起點(diǎn)停了下來，下列說法正確的是（ ）組卷：72引用：1難度：0.8 -
4．如圖所示，兩個(gè)人分別用水平力在同一水平面上勻速推一個(gè)箱子，都前進(jìn)了5m,兩個(gè)箱子與水平面間的粗糙程度相同，大箱子重250N，小箱子重150N，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：157引用：2難度：0.6 -
5．掉在水平地面上的彈性小球會(huì)跳起，而且彈跳的高度會(huì)越來越低。如圖所示是小球彈跳的頻閃照片，小球在1、2位置的高度一樣，位置3是小球某一次向上彈跳到最高處。下列有關(guān)說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：71引用：1難度：0.8 -
6．使用底部連通的A、B兩容器裝水，如圖所示，A、B兩容器里面水的液面相平，已知A、B兩容器底面積關(guān)系為SA：SB=2：3。同時(shí)將質(zhì)量相等、密度之比為5：2的甲、乙兩個(gè)實(shí)心物體分別浸沒在A、B兩容器內(nèi)（水未溢出），則兩容器中的水將（ ?。?/h2>組卷：193引用：3難度：0.7 -
7．如圖所示，一木塊立在光滑的水平平板小車上，并隨小車一起沿粗糙的水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車突然加速，車上的木塊將（ ?。?/h2>組卷：449引用：3難度：0.8 -
8．現(xiàn)在全市各校都在開展“足球進(jìn)校園”活動(dòng)。關(guān)于同學(xué)們?cè)谧闱虮荣愔猩婕暗降奈锢碇R(shí)，下列分析正確的是（ ）
組卷：172引用：7難度：0.7 -
9．有關(guān)大氣壓強(qiáng)，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.8
四．實(shí)驗(yàn)、作圖題（共26分）
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26．小明和小紅利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)量一個(gè)丑橘的密度。請(qǐng)幫他們完成下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，小明將天平放在 上，游碼調(diào)零后，他調(diào)節(jié)天平橫梁上的平衡螺母，使指針靜止時(shí)指在 的中線處，就說明天平的橫梁平衡了。
（2）小明用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出丑橘的質(zhì)量為m。
（3）因?yàn)槌箝俜挪贿M(jìn)量筒中，所以小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量丑橘的體積：
①他向量筒內(nèi)裝入足夠多的水，測(cè)出水的體積為V1；
②他將丑橘輕輕放入裝滿水的燒杯中，丑橘靜止時(shí)如圖乙所示，此時(shí)可以判斷出丑橘的密度 （填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度（用ρ水表示）。再用細(xì)長(zhǎng)針將丑橘慢慢壓入水中浸沒（丑橘始終完好，沒有水進(jìn)入）；
③再?gòu)臒腥〕龀箝伲瑢⒘客仓械乃谷霟?，?dāng)燒杯中的水被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V2；
由此就可以測(cè)量出丑橘的體積，但是用這種方法最終算出密度的結(jié)果比丑橘密度的真實(shí)值要偏 （填“大”或“小”）。
（4）綜上所述，丑橘密度的表達(dá)式：ρ=。（用所測(cè)及給出的物理量符號(hào)表示）
（5）小明提出一個(gè)問題：如果在上述實(shí)驗(yàn)中不使用天平，利用現(xiàn)有的器材能不能測(cè)出丑橘的質(zhì)量呢？小紅想了想說：“只要在上面的實(shí)驗(yàn)步驟②的后面補(bǔ)充如下操作就可以”。
②補(bǔ)充：撤掉長(zhǎng)針，丑橘會(huì)漂浮在水中，將量筒中的水倒入燒杯中，當(dāng)燒杯中的水被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V3；
由此我們可以得到丑橘質(zhì)量的表達(dá)式：m=。（用所測(cè)及給出的物理量符號(hào)表示）組卷：26引用：1難度：0.6 -
27．圖甲是探究“影響動(dòng)能大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）本實(shí)驗(yàn)中小球A的動(dòng)能大小通過木塊B在水平桌面上 來體現(xiàn)。若不用木塊B，在桌面上鋪一條毛巾，（填“可以”或“不可以”）用小球A在毛巾表面滾動(dòng)的距離來體現(xiàn)。
（2）將小球A放在同一斜面上 （填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，目的是使小球在撞擊木塊B時(shí)速度不同，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：質(zhì)量相同的物體，，動(dòng)能越大。
（3）善于動(dòng)腦的小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的方案：用同一個(gè)鋼球兩次將同一彈簧壓到不同程度，兩次實(shí)驗(yàn)彈簧具有的彈性勢(shì)能 （填“相同”或“不同”），放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊時(shí)的速度也不同，從而驗(yàn)證了動(dòng)能與速度的關(guān)系。接著讓質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球兩次將同一彈簧壓縮到相同程度，放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊，這樣做 （填“能”或“不能”）驗(yàn)證動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。
（4）小欣同學(xué)聯(lián)想到“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，也用到了斜面，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，比較在不同表面滑行的距離（如下表），小車在三個(gè)表面克服摩擦力做功 （選填“相等”或“不相等”）；若水平面絕對(duì)光滑，小車將做 運(yùn)動(dòng)。表面 毛巾 棉布 木板 摩擦力 最大 較大 最小 小車運(yùn)動(dòng)距離 最近 較遠(yuǎn) 最遠(yuǎn) 組卷：63引用：3難度：0.8