2021年廣東省中考生物仿真試卷（二）

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意要求）

• 1．生物的生活離不開(kāi)一定的環(huán)境，下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境

  B．“南橘北枳”反映了生物因素對(duì)生物的影響

  C．“千里之堤，潰于蟻穴”反映了生物對(duì)環(huán)境的影響

  D．“青蛙冬眠”反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
  組卷：40引用：5難度：0.4

  解析

• 2．“?；~(yú)塘”是桑茂、蠶壯、魚(yú)肥的高效人工生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示），對(duì)該系統(tǒng)的敘述你不認(rèn)同的是（　?。?br />

  A．物質(zhì)可多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)

  B．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能

  C．食物鏈的延長(zhǎng)會(huì)使能量損失減少

  D．各級(jí)產(chǎn)物均可利用，減少了環(huán)境污染
  組卷：209引用：74難度：0.9

  解析

• 3．如圖顯示來(lái)自同一人體的四種細(xì)胞，下列敘述正確的是（　　）
  

  A．四種細(xì)胞中的DNA含量相同

  B．四種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

  C．四種細(xì)胞形態(tài)各異，但功能相同

  D．四種細(xì)胞都是細(xì)胞分裂、分化形成的
  組卷：105引用：7難度：0.9

  解析

• 4．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”此詩(shī)句中關(guān)于黃鸝和柳樹(shù)描述正確的是（　?。?/h2>

  A．黃鸝體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是保護(hù)組織，而柳樹(shù)則是上皮組織

  B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→生物體

  C．黃鸝的細(xì)胞和柳樹(shù)的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同

  D．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
  組卷：27引用：63難度：0.6

  解析

• 5．有關(guān)單細(xì)胞生物的說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．單細(xì)胞生物具有生長(zhǎng)繁殖、遺傳變異等特征

  B．衣藻能在水中游動(dòng)，屬于單細(xì)胞動(dòng)物

  C．用放大鏡能清晰地觀察到草履蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

  D．草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官是足
  組卷：67引用：2難度：0.5

  解析

• 6．如圖為玉米種子萌發(fā)時(shí)胚與胚乳的有機(jī)物含量變化曲線(xiàn)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．曲線(xiàn)a代表胚乳、b代表胚

  B．種子萌發(fā)初期由胚乳提供有機(jī)物

  C．胚乳內(nèi)的有機(jī)物在種子萌發(fā)后逐漸被耗盡

  D．M點(diǎn)后，胚的繼續(xù)發(fā)育需要根從土壤中吸收有機(jī)物
  組卷：918引用：41難度：0.3

  解析

• 7．植物體下列結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞通常不具備分裂能力的是（　　）

  A．根尖的分生區(qū)	B．芽的分生組織
  C．莖的形成層	D．葉脈
  組卷：9引用：3難度：0.7

  解析

• 8．花生是威海常見(jiàn)的農(nóng)作物。下列有關(guān)花生生長(zhǎng)發(fā)育的敘述，正確的是（　　）

  A．花生生命的起點(diǎn)為種子的萌發(fā)

  B．花生生長(zhǎng)需要根從土壤中吸收有機(jī)物

  C．花生結(jié)果要先后經(jīng)歷傳粉、開(kāi)花和受精的過(guò)程

  D．花生受精后子房和胚珠分別發(fā)育成果實(shí)和種子
  組卷：122引用：11難度：0.4

  解析

• 9．根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”，這句話(huà)表明了植物的生長(zhǎng)需要水和有機(jī)物

  B．既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物都屬于兩棲動(dòng)物

  C．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”蘊(yùn)涵了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

  D．陳章良教授成功地將固氮基因整合到小麥的DNA分子中，該項(xiàng)研究利用的是雜交育種技術(shù)
  組卷：46引用：9難度：0.7

  解析

• 10．下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

  B．植物的蒸騰作用可以促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸

  C．植物的氣孔很小，因此蒸騰作用散失的水分很少

  D．蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響
  組卷：46引用：2難度：0.4

  解析

• 11．下列各組結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞核--控制生物的遺傳和發(fā)育

  B．葉綠體--光合作用的場(chǎng)所

  C．垂體-分泌甲狀腺激素

  D．反射弧--反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
  組卷：2引用：3難度：0.5

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二、非選擇題（本大題含讀圖理解、資料分析、實(shí)驗(yàn)探究、綜合應(yīng)用4小題，共40分）

• 33．“公筷公勺”倡議一直是飲食文化的熱點(diǎn)話(huà)題之一，新冠疫情期間，“公筷公勺”更是得到了廣泛推廣。使用公筷能否有降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)，科研人員為此專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)探究。
  （1）提出問(wèn)題：

   

  ？
  （2）做出假設(shè)。
  （3）制訂并實(shí)施計(jì)劃：
  步驟1：實(shí)驗(yàn)小組在餐館，一共點(diǎn)了6道菜。餐前均經(jīng)嚴(yán)格的第一次無(wú)菌采樣。
  步驟2：每道菜分成兩份，一份使用公筷，一份不使用公筷。參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜，最后每個(gè)菜都至少留下了25克后再進(jìn)行第二次無(wú)菌采樣。
  步驟3：采集的樣本通過(guò)冷鏈運(yùn)到實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過(guò)48小時(shí)的培育。再分別測(cè)試餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落數(shù)。測(cè)試結(jié)果如下表。
  

  菜名	結(jié)果（cfu/g）
  	餐前	餐后
  		公筷	非公筷
  涼拌黃瓜	14000	16000	45000
  鹽水蝦	160	150	220
  干鍋茶樹(shù)菇	1100	4600	79000
  炒蘆筍	30	30	530
  咸菜八爪魚(yú)	60	20	5000
  香辣牛蛙	60	150	560

  注：cfu/g是指每克待檢樣品培養(yǎng)出的菌落形成單位。
  ①一個(gè)細(xì)菌或霉菌細(xì)胞很小，肉眼觀察不到，所以本實(shí)驗(yàn)觀察和檢測(cè)的是肉眼可見(jiàn)的細(xì)菌或霉菌的

   

  。
  ②每道菜分成兩份的目的是為了進(jìn)行

   

  實(shí)驗(yàn)。選用了6道菜來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是

   

  。
  ③餐前的涼拌黃瓜的菌落總數(shù)遠(yuǎn)高于其他菜的最可能的原因是

   

  。
  ④前后兩次采樣都是無(wú)菌操作，目的是

   

  。
  ⑤參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜，這相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的

   

  。
  （4）分析與表達(dá)：
  分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數(shù)明顯

   

  （填“多”或“少”），證明

   

  。據(jù)此，你對(duì)“使用公筷”的態(tài)度是

   

  。
  組卷：75引用：2難度：0.5

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• 34．《2019年我國(guó)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，病毒性肝炎和肺結(jié)核是2019年我國(guó)甲乙類(lèi)傳染病報(bào)告發(fā)病數(shù)和報(bào)告死亡數(shù)最多的傳染病。
  請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：
  （1）病毒性肝炎的病原體屬于

   

  ，肺結(jié)核的病原體屬于

   

  。兩者結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

   

  。
  （2）肺結(jié)核患者咳嗽、噴嚏或大聲說(shuō)話(huà)時(shí)，會(huì)形成以單個(gè)結(jié)核菌為核心的飛沫核懸浮于空氣中，從而感染新的宿主，可見(jiàn)肺結(jié)核患者屬于傳染病流行基本環(huán)節(jié)中的

   

  ，肺結(jié)核屬于

   

  （填“呼吸道”或“消化道”）傳染病。
  （3）傳染病具有

   

  和流行性。對(duì)傳染病患者，應(yīng)盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，這屬于傳染病預(yù)防措施中的

   

  。
  （4）計(jì)劃免疫對(duì)傳染病的預(yù)防起關(guān)鍵作用。疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，在免疫學(xué)上相當(dāng)于

   

  。接種乙肝疫苗和卡介苗后，人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的

   

  ，提高對(duì)病毒性肝炎和肺結(jié)核的抵抗力，這種免疫屬于

   

  。
  組卷：21引用：1難度：0.5

  解析