2020年山東省淄博市臨淄區(qū)中考化學(xué)二模試卷

一、選擇題（本大題包括15小題。第1～10小題，每小題1分，第11～15小題，每小題1分，共20分。每小題只有1個選項符合題意）

• 1．化學(xué)跟人類生活密切相關(guān)。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．化學(xué)是人類社會進(jìn)步的關(guān)鍵，但化學(xué)不能研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)

  B．為減少占用耕地和污染環(huán)境，將廢舊塑料深埋地下或集中焚燒處理

  C．兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時會得侏儒癥，其體內(nèi)缺少的元素是碘

  D．醫(yī)用防護(hù)口罩的主體過濾材料是聚丙烯熔噴布，聚丙烯屬于有機高分子材料
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

• 2．對物質(zhì)進(jìn)行分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法，下列物質(zhì)分類正確的是（　?。?/h2>

  A．單質(zhì)：氫氣、空氣

  B．氧化物：氧化銅、五氧化二磷

  C．酸：硝酸、硫酸銅

  D．堿：火堿、純堿
  組卷：189引用：9難度：0.8

  解析

• 3．水是地球上最常見的物質(zhì)之一，也是實驗室常用的試劑。如圖所示實驗中都用到水。
  

  圖1	圖2	圖3	圖4

  有關(guān)說法正確的是（　?。?/h2>

  A．上圖所示實驗過程中均發(fā)生了化學(xué)變化

  B．圖1實驗相關(guān)反應(yīng)中元素的化合價均發(fā)生了改變，b管內(nèi)的氣體可作燃料

  C．圖2實驗蓋上瓶蓋振蕩后軟塑料瓶變癟，所得液體的pH小于7

  D．圖3、圖4實驗加入適量水后都放熱，所得液體均可使紫色石蕊溶液變紅
  組卷：313引用：11難度：0.5

  解析

• 4．考古學(xué)家通過測定碳14的含量等方法將人類生活在黃土高原的歷史推前至距今212萬年。碳14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14，則該原子核外電子數(shù)為（　　）

  A．6

  B．8

  C．14

  D．20
  組卷：1367引用：62難度：0.7

  解析

• 5．符號是化學(xué)科學(xué)獨特的語言密碼。下列化學(xué)用語表示正確的是（　　）

  A．化肥碳酸氫銨的化學(xué)式：（NH4）2CO3

  B．Mg2+的結(jié)構(gòu)示意圖：

  C．一定量氯化鈉中的n個氯離子：nCl-

  D．金剛石中的60個碳原子：C60
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

• 6．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是（　?。?br />

  A．生成物一定是混合物

  B．分子在化學(xué)變化中不可分

  C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

  D．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
  組卷：647引用：117難度：0.9

  解析

• 7．下列實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 檢查裝置氣密性	B． 傾倒液體
  C． 加熱液體	D． 蒸發(fā)食鹽水
  組卷：105引用：6難度：0.7

  解析

三、實驗與探究（本大題包括2小題，共16分）

• 21．某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱，開展了以下活動。
  【查閱資料】
  經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  。
  【對比實驗】
  

  編號	操作	現(xiàn)象
  甲	將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中	無明顯現(xiàn)象
  乙	將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中	鋁絲表面析出紅色固體
  丙	將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中	鋁絲表面析出紅色固體

  （1）比較實驗乙和實驗

   

  （填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。
  （2）實驗乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  ，據(jù)此可知金屬活動性Al比Cu

   

  （填強”或“弱”）。
  （3）小明同學(xué)對實驗丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)為H₂O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是

   

  。
  【猜測與探究】
  小組同學(xué)針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl^-破壞了氧化鋁薄膜。
  為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO₄溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進(jìn)行了新的探究：
  

  操作	現(xiàn)象	結(jié)論	推論
  （1）向一支試管中再加入NaCl固體	鋁絲表面析出紅色固體	氧化鋁薄膜被破壞	Na+或①   能破壞氧化鋁薄膜
  （2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體	②	氧化鋁薄膜未被破壞	Na+和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜

  【結(jié)論與反思】
  得出結(jié)論：前述猜測

   

  （填“正確”或“不正確”）。
  總結(jié)反思：本次探究充分運用了比較法和控制變量法
  組卷：771引用：21難度：0.5

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四、分析與計算（本大題包括1小題，共6分）

• 22．實驗室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的雙氧水（H₂O₂）制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快，氣體難以收集。經(jīng)化學(xué)興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，制取氧氣時只要取一定質(zhì)量的上述雙氧水，再加入相同質(zhì)量的水進(jìn)行混合，就能使制氣反應(yīng)比較平緩，導(dǎo)管口氣流均勻、連續(xù)，易于收集。請回答下列問題：
  （1）經(jīng)興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，用H₂O₂制取氧氣時，H₂O₂溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好控制在

   

  %左右（請用計算過程或文字說明理由）。
  （2）興趣小組實驗過程的相關(guān)數(shù)據(jù)如表。請計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量（結(jié)果精確到0.1g）。
  

  	氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量（g）
  反應(yīng)前	35.6
  反應(yīng)后	34.8

  （3）MnO₂（不溶于水的固體粉末）是H₂O₂制氧氣反應(yīng)的催化劑，實驗結(jié)束后可采用

   

  的方法，予以回收利用。
  組卷：10引用：2難度：0.5

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