2022-2023學年天津市重點校聯(lián)考高一（下）期末歷史試卷

一、單選題（本題共30小題，每小題2分，共60分）

• 1．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“種植植物能養(yǎng)活的人口要比采集食物所能養(yǎng)活的人口多得多?！r(nóng)業(yè)生產(chǎn)率增長使食物有了剩余，能夠供養(yǎng)新產(chǎn)生的祭司階級、士兵和吏?！淖志褪羌浪緜兂鲇谟浭碌男枰龀龅囊淮蟀l(fā)明。”這說明（　?。?/h2>

  A．文字的產(chǎn)生是進入文明社會的唯一標志

  B．農(nóng)耕畜牧產(chǎn)生，是人類邁向文明的前提

  C．古代文明產(chǎn)生于祭司對神靈的真誠的崇拜

  D．私有制的產(chǎn)生是人類邁向文明進步的結(jié)果
  組卷：124引用：125難度：0.7

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• 2．觀察三幅圖片，從中傳達的信息正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202204/310/49ee4eb1.png" style="vertical-align:middle" />

  A．甲骨文的出土，有力證明了中國的夏朝存在成熟文字

  B．羅塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及歷史的珍貴資料

  C．《漢謨拉比法典》的出現(xiàn)，說明印度流域進入了文明時代

  D．不同區(qū)域出土了不同的文物，體現(xiàn)了世界文明的多樣性
  組卷：4引用：26難度：0.5

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• 3．下列所示這份文件中法蘭克王國農(nóng)民所稱呼的“您”是指（　?。?br />

  7世紀法蘭克王國的“農(nóng)民請求委身文件” 立字人某某，謹致崇高莊嚴之某某大人閣下： 眾所周知，我因衣食缺乏，無以為主，請求大人本篤信上帝之虔誠，與慈愛為懷善心，準許我委身于大人監(jiān)護之下，我已如此做了…… 在我活著的時期，我將在合乎我一個自由人身份的情形下，為您服務，維護您的榮譽。我不得脫離您的統(tǒng)治與監(jiān)護，將畢生投靠在您的勢力與保護之下。因此，您我之間，如一方欲解除此種契約，必須付與對方若干先令作為賠償；此種諒解，永久不得破壞。

  A．封建領主

  B．專制君主

  C．羅馬教皇

  D．地方官員
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 4．12世紀后流行于西歐的《列那狐傳奇》擅長以“獸”喻人。在故事中，生病的獅子象征國王，兇橫的熊比喻大封建主，掠奪成性的狼影射騎士，呆笨的驢暗指教士，雞、兔等動物則代表下層民眾。當主角列那狐與獅子、熊、狼展開斗爭時，最后的勝利者一定是靈巧狡猾的列那狐，但它也會欺壓小動物?！傲心呛钡男蜗笳凵涑觯ā　。?/h2>

  A．世俗王權走向衰落	B．市民階層力量壯大
  C．新舊教派沖突加劇	D．騎士文學跌落神壇
  組卷：13引用：8難度：0.8

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• 5．某校歷史興趣小組為了探究某一古代文明，利用假期考察了長達數(shù)千千米的驛道和位于安第斯山脈上的古城馬丘比丘，觀察了用于記事的結(jié)繩，收集了帝國如何管理四大政區(qū)的資料。該文明（　?。?/h2>

  A．有目前所知最早的史詩	B．發(fā)明了“浮動園地”
  C．制定了太陽歷和太陰歷	D．是歐洲文化的源頭
  組卷：25引用：9難度：0.5

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• 6．每個時代都有它流行的詞匯，這些詞匯代表了那個時代的歷史特征。15-16世紀，人類社會進入到一個歷史轉(zhuǎn)型時期。以下能夠代表這一時期歷史特征的新事物和新名詞是（　　）

  A．“尋金熱”、地理大發(fā)現(xiàn)、新大陸

  B．資本主義，文藝復興、工業(yè)革命

  C．城市出現(xiàn)、宗教改革、科學革命

  D．商業(yè)革命新航路啟蒙運動
  組卷：1引用：6難度：0.6

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• 7．新航路開辟以后，歐洲的殖民者將非洲奴隸販賣到美洲，并且對非洲的內(nèi)陸地區(qū)進行了殖民探險，發(fā)現(xiàn)了很多金礦和銀礦；而殖民者在亞洲殖民擴張的手段則以瓜分為主，他們或者建立一個殖民政府，或是控制殖民地的政府為其賣命。這表明，早期殖民擴張（　?。?/h2>

  A．具有暴力血腥性	B．過程的曲折性
  C．以瓜分土地為主	D．方式的多樣性
  組卷：5引用：5難度：0.5

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• 8．歐洲人認為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲使美洲“走出原始的野蠻狀態(tài)，進入文明時代”；一些拉美國家認為哥倫布到達美洲是“苦難的開始”；聯(lián)合國教科文組織則認為是“兩個大陸相遇”的說法。據(jù)此可知，對哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲的認識不同的原因是（　?。?/h2>

  A．文明之間不可能有和平的交流

  B．歐洲的文明阻礙了美洲文明的進步

  C．文明有高低貴賤之分

  D．立場和角度影響對歷史現(xiàn)象的認識
  組卷：23引用：13難度：0.6

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• 9．文藝復興是新興資產(chǎn)階級在“復興”古典文化的形式下，宣揚了資產(chǎn)階級世界觀；宗教改革從神學的角度論證了世俗活動和個人奮斗的必要性和合理性；啟蒙運動則是拋棄宗教外衣，公開批判封建專制。據(jù)此可知，當時歐洲（　?。?/h2>

  A．人文主義的發(fā)展成熟

  B．反封建斗爭形式日益多樣化

  C．科技進步推動思想解放

  D．以人類的共同屬性為前提
  組卷：14引用：7難度：0.6

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• 10．19世紀中期，爆發(fā)了一系列影響世界發(fā)展進程的重大歷史事件，如俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、意大利和德意志實現(xiàn)統(tǒng)一以及日本的明治維新等。這些重大事件反映的歷史發(fā)展趨勢是（　　）

  A．奴隸制的廢除

  B．資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立

  C．資產(chǎn)階級民主政治的初步確立

  D．資本主義世界經(jīng)濟體系最終形成
  組卷：17引用：56難度：0.6

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二、材料題

• 31．閱讀材料，完成下列要求。
  國際關系的發(fā)展演變，是20世紀人類歷史的重要內(nèi)容之一。
  材料一：
  
  （1）結(jié)合所學，指出材料一中地圖反映的歷史現(xiàn)象，并說明其后果。
  材料二：“德國的征服國策，英國的綏靖國策，就像兩股并行的溪水在奔流”，它們將在一個交叉點，即“慕尼黑”結(jié)合起來，并成了導致第二次世界大戰(zhàn)的最重要的因素之一。
  ——【英】約翰?惠勒-貝內(nèi)特《慕尼黑——悲劇的序幕》示例：《慕尼黑協(xié)定》的簽訂。
  1938年，德國對捷克斯洛伐克提出領土要求，英法實行綏靖政策，將蘇臺德等地區(qū)割讓給德國。這進一步助長了法西斯國家的侵略野心，加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。
  （2）20世紀30-40年代是國際關系劇烈變化的時代。模仿材料二所做的示例，從以下材料三、材料四、材料五中任意選擇一則，說明其反映的歷史事件。
  材料三：（簽字國政府）深信完全戰(zhàn)勝他們的敵國對于保衛(wèi)生命、自由、獨立和宗教自由并對于保全其本國和其他各國的人權和正義非常重要。同時，他們現(xiàn)在正對力圖征服世界的野蠻和殘暴的力量從事共同的斗爭，茲宣告：
  Ⅰ、每一政府各自保證對與該政府作戰(zhàn)的三國同盟成員國及其仆從者使用其全部資源，不論軍事的或經(jīng)濟的。
  Ⅱ、每一政府各自保證與本宣言簽字國政府合作，并不與敵人締結(jié)單獨停戰(zhàn)協(xié)定或和約。
  ——《聯(lián)合國家宣言》材料四：雅爾塔會議三巨頭，1945.2
  材料五：蘇、美、英、法分區(qū)占領德國及德國分裂示意圖
  ?
  材料六：冷戰(zhàn)結(jié)束后，長期受兩極格局抑制并被摒棄于世界政治中心之外的各種力量的能量被充分激發(fā)，在全球政治中的活躍程度日漸增強，這些力量逐漸形成國際政治中新的權力中心。由于冷戰(zhàn)后國際關系的發(fā)展越來越具有全球的維度和國家與非國家行為體之間互動作用的不斷增強，這些力量在當代國際政治中越來越具有不可忽視的重要影響。在某些方面和某種程度上，甚至可以抗衡大國的權力和影響。因此，美國學者理查德哈斯認為：“冷戰(zhàn)時期的兩極割據(jù)不單單讓位于多極化，而是過渡到一種復雜的狀態(tài)中。在這狀態(tài)中，國家和非國家行為在許多情況和條件下互相作用?！?br />——摘編自孫建杭《冷戰(zhàn)后世界格局演變的新特點》（3）根據(jù)材料六并結(jié)合所學知識，概括冷戰(zhàn)后世界政治的發(fā)展趨勢，并分析其發(fā)展的主要歷史背景。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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• 32．閱讀材料，回答問題。
  材料：地圖上的文明史。
  
  （1）請為以上三幅地圖分別命制一個合適的標題。
  （2）指出三幅地圖反映的共同主題，并進行闡釋。
  組卷：1引用：5難度：0.5

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