2021-2022學(xué)年廣西玉林高級(jí)中學(xué)南校區(qū)高一（下）期中歷史試卷

一、選擇題（共30題，每題2分，共60分）

• 1．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長江流域，以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區(qū)出現(xiàn)了不同類型的人類文明。這說明古代文明（　?。?/h2>

  A．缺乏地區(qū)間交流	B．具有多元特征
  C．由地理環(huán)境決定	D．均為海洋文明
  組卷：7引用：3難度：0.8

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• 2．文字的發(fā)明是人類發(fā)展史上石破天驚的大事。為歐洲的文字奠定基礎(chǔ)的是（　?。?/h2>

  A．古埃及的象形文字	B．西亞的楔形文字
  C．中國商朝的甲骨文	D．腓尼基字母文字
  組卷：8引用：5難度：0.7

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• 3．古羅馬政治體系中有三個(gè)支柱：執(zhí)政官具有王制色彩，元老院具有貴族制色彩，公民大會(huì)則具有平民政制色彩，三種制度精神共處于一個(gè)統(tǒng)一的國家體系中。這體現(xiàn)出古羅馬政治（　　）

  A．確立三權(quán)分立制度	B．崇尚以法治國
  C．真正實(shí)現(xiàn)君民平等	D．具有早期的共和精神
  組卷：19引用：42難度：0.6

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• 4．11-12世紀(jì)時(shí)英國95%的居民定居在鄉(xiāng)村里，城鎮(zhèn)市民僅有5%左右。這從本質(zhì)上說明當(dāng)時(shí)英國（　?。?/h2>

  A．封建莊園經(jīng)濟(jì)占主體	B．城市喪失了自治權(quán)
  C．城市支配著廣大農(nóng)村	D．封建制度趨向解體
  組卷：3引用：2難度：0.8

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• 5．英國牛津大學(xué)創(chuàng)立于11世紀(jì)晚期，以“主為我的明燈”為校訓(xùn)，構(gòu)成牛津大學(xué)的學(xué)院大多在13至16世紀(jì)之間創(chuàng)立，培訓(xùn)主教的基督教會(huì)學(xué)院是其中最大、最壯觀的學(xué)院。這從側(cè)面說明了（　　）

  A．中世紀(jì)大學(xué)都由教會(huì)創(chuàng)辦

  B．大學(xué)缺乏充分的自主權(quán)

  C．中世紀(jì)教育深受教會(huì)影響

  D．近代大學(xué)與城市共同興起
  組卷：4引用：6難度：0.6

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• 6．阿拉伯文化是東西方文化的綜合和創(chuàng)新，阿拉伯人是東西方文化交流的橋梁。下列史實(shí)符合這一敘述的是（　?。?/h2>

  A．修建金字塔

  B．創(chuàng)建等級(jí)分明的種姓制度

  C．創(chuàng)立基督教

  D．把中國的造紙術(shù)傳入歐洲
  組卷：14引用：12難度：0.9

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• 7．西非歷史上曾先后出現(xiàn)了一些強(qiáng)大的國家，如加納、馬里和桑海。這些帝國具有的共同特點(diǎn)是（　?。?/h2>

  A．都是依靠武力建立起強(qiáng)大的國家

  B．都是主要以貿(mào)易為基礎(chǔ)得以強(qiáng)大

  C．都有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)

  D．都注重興建學(xué)校，鼓勵(lì)文化發(fā)展
  組卷：14引用：8難度：0.6

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• 8．依據(jù)下列筆記，可以判斷該國文明位于（　?。?br />

  社會(huì)發(fā)展水平處于原始社會(huì)與早期奴隸社會(huì)的過渡階段； 部落聯(lián)盟內(nèi)部實(shí)行民主，每個(gè)部落都可以處理自己內(nèi)部的所有地方行政問題； 被征服的部落必須進(jìn)貢，比如糧食、寶石等； 發(fā)明“浮動(dòng)園地”，擴(kuò)大耕地面積。

  A．非洲

  B．美洲

  C．亞洲

  D．歐洲
  組卷：6引用：4難度：0.9

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• 9．哥倫布《航海日記》寫道：彼等非常順從，不知邪惡……仰祈二位陛下盡早圣斷，將彼等變成基督徒……二位陛下即能取得大片領(lǐng)土和財(cái)產(chǎn)，這里所有人皆會(huì)成為西班牙臣民……當(dāng)?shù)攸S金甚豐……盛產(chǎn)寶石、珍珠以及無數(shù)香料。該史料（　　）
  ①為口述史料，有重要研究價(jià)值
  ②揭示了歐洲人遠(yuǎn)洋航行的動(dòng)機(jī)
  ③可用于研究非洲大陸的殖民史
  ④可用于研究新航路開辟的背景

  A．①③

  B．②④

  C．①④

  D．②③
  組卷：9引用：4難度：0.6

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• 10．15-16世紀(jì)，西歐專制國家可以調(diào)動(dòng)社會(huì)上一切力量--經(jīng)濟(jì)活力、技術(shù)進(jìn)步、新教徒進(jìn)取精神等等，把它們匯合成一個(gè)整體引向海外。這說明西歐專制制度（　?。?/h2>

  A．在早期發(fā)展中推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步

  B．為新航路開辟提供了強(qiáng)有力后盾

  C．支持了工業(yè)革命后的殖民擴(kuò)張

  D．為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了政治前提
  組卷：24引用：34難度：0.7

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• 11．歷史學(xué)家指出：“大西洋一直是一道柵欄，一個(gè)終點(diǎn)。但在1500年左右，它一變而成為一座橋梁，一個(gè)啟程之地，其巨大的影響波及各方?！薄熬薮蟮挠绊憽卑ǎā　。?/h2>

  A．歐洲貿(mào)易中心轉(zhuǎn)到地中海沿岸

  B．世界開始從分散走向整體

  C．歐洲的封建領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)地位上升

  D．亞洲的古老帝國涅槃重生
  組卷：9引用：8難度：0.7

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二、材料題（共3題，40分）

• 32．閱讀材料，回答問題。
  材料 1830年9月15日，利物浦——曼徹斯特鐵路的通車營運(yùn)，標(biāo)志著一個(gè)新時(shí)代的開始。隨著棉紡、冶鐵和采煤業(yè)的技術(shù)革新加速進(jìn)行，主要工業(yè)部門的產(chǎn)量大幅度增加。這不僅使貨物待運(yùn)量大增，也使貨物運(yùn)輸范圍擴(kuò)大。在利物浦——曼徹斯特地區(qū)，雖然當(dāng)時(shí)將貨物穿運(yùn)大西洋只需21天，但貨物要在利物浦的碼頭和倉庫滯留6個(gè)星期才可運(yùn)往曼徹斯特，商人和廠主們對(duì)此抱怨不絕。利物浦和曼徹斯特地區(qū)的商人們認(rèn)定，改善兩地間的交通是其貿(mào)易發(fā)展不可缺少的條件，因此，面對(duì)既得利益者的反對(duì)，他們下決心投資修建一條鐵路。
  ——摘編自張廷茂《英國鐵路運(yùn)輸與工業(yè)革命進(jìn)程》（1）指出材料中的“新時(shí)代”是什么時(shí)代？并說明第二次工業(yè)革命相較于第一次工業(yè)革命有何顯著特點(diǎn)。
  （2）說明兩次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場的形成分別產(chǎn)生了怎樣的影響。
  組卷：8引用：2難度：0.5

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• 33．閱讀材料，完成下列問題。
  材料一：啟蒙思想家對(duì)那個(gè)時(shí)代面臨的思想任務(wù)和社會(huì)要求進(jìn)行反思，他們所提出的那些社會(huì)原則，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、經(jīng)濟(jì)上的自由和不受（封建）國家干預(yù)、人民與統(tǒng)治者的相互制約等，已成為現(xiàn)代社會(huì)中的重要思想觀念。
  ——摘編自何平、曾祥裕《從概念史的角度看啟蒙運(yùn)動(dòng)》（1）根據(jù)材料一，概括啟蒙思想家的主要觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析產(chǎn)生這些思想的主要原因。
  材料二：法國從大革命……在幾年時(shí)間里，立憲、共和主義成了最時(shí)髦的東西；人人生而平等，人與人互稱“公民”：法律在革命中建立起來，立憲成為普遍的意志；農(nóng)民背上的封建枷鎖被革命沖開；人民公意、主權(quán)和法蘭西民族主義在外國干涉威脅下一致發(fā)展起來；平等和自由成為國民的崇高理想；“革命”成為“大眾口頭禪”……法國大革命的原則從此成為不僅法國的，而且歐洲的倫理觀念。人權(quán)和公民權(quán)的神圣性經(jīng)過法國大革命達(dá)到了最高點(diǎn)，從英國的《權(quán)利法案》到美國的《獨(dú)立宣言》和法國的《人權(quán)宣言》，一脈相承而屢有增益，近代歐美社會(huì)的基本價(jià)值觀均源于此，而這也成為西方人普遍認(rèn)同的政治倫理傳統(tǒng)。
  ——摘編自陳樂民、周弘《歐洲文明擴(kuò)張史》（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明法國大革命對(duì)歐洲的影響。
  材料三：美國1787年憲法是世界歷史上第一部比較完善的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，深受歐洲大陸近代思想和法律影響。其最主要特點(diǎn)是顯示了三權(quán)分立，權(quán)力制衡的原則。1776年杰斐遜起草了對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的《獨(dú)立宣言》，其中涉及的民主共和國原則和美國憲政文化，成為1787年憲法必不可少的思想準(zhǔn)備。戰(zhàn)后初期美國實(shí)行邦聯(lián)制，這實(shí)質(zhì)上只是13個(gè)州組成的一個(gè)聯(lián)盟，內(nèi)部各自為政，中央政府權(quán)力十分有限……導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，……政治經(jīng)濟(jì)局勢呈現(xiàn)散沙狀態(tài)，享受利益的特權(quán)階級(jí)僅限于富人和奴隸主，再加上當(dāng)時(shí)美國不同利益集團(tuán)分化，導(dǎo)致社會(huì)矛盾突出?！虼?，美國改邦聯(lián)為聯(lián)邦，通過立憲加強(qiáng)中央政府權(quán)力，緩和各方矛盾。
  ——摘編自楊丹卉《對(duì)1787年美國制憲的思考》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明美國1787年憲法頒布的原因及其積極作用。
  （4）綜上所述，說明思想理論和社會(huì)變革的關(guān)系。
  組卷：2引用：3難度：0.5

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